PER

Ministerio de Educacin

Viceministerio de Gestin Pedaggica

Direccin de Tutora y Orientacin Educativa

Dialogando
Qu entendemos por Convivencia Escolar Democrtica?

La convivencia posibilita el aprendizaje?

La convivencia se aprende, se ensea? Implementar la convivencia escolar es una tarea necesaria?

Qu entendemos por Convivencia Escolar Democrtica?

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Ejercicio distinto de la autoridad, visibilizar y reconocer a todos los actores en un marco de derechos.

Normas claras y consensuadas, valores que la sostienen.

Espacio en el que se privilegia la comunicacin, el respeto mutuo, el dilogo, la participacin. Se construye en el da a da. Equilibrio entre lo individual y el colectivo, el bien comn.

La convivencia posibilita el aprendizaje?

Los procesos pedaggicos y la convivencia estn indisolublemente vinculados entre s. En un espacio en el que se privilegia la comunicacin, el respeto mutuo, el dilogo, la participacin se posibilita el aprendizaje. Una adecuada red de vnculos interpersonales docente-docente, estudiante-estudiante, docente-estudiante, genera un clima positivo para el aprendizaje. Existe una interrelacin entre ambos (causalidad circular).

La convivencia se aprende, se ensea?

Se aprende a partir de la experiencia, cuando se pasa de lo declarativo (Cdigo de los Derechos del Nio, Ley General de Educacin, Diseo Curricular Nacional, CVR, Lineamientos) a la prctica. Se aprende interactuando, interrelacionndose, dialogando, participando, discutiendo, acordando, reflexionando. Proceso complejo, interminable a lo largo de la vida del sujeto. Se ensea con las actitudes, cuando existe coherencia entre el discurso y la prctica. Se aprende y se ensea cuando se reconoce como algo necesario y fundamental.

 Es necesario implementar la convivencia escolar democrtica?

Deterioro de las relaciones interpersonales Estilos de gestin autoritarios Institucionalizacin del maltrato al estudiante (castigos arbitrarios y exigencias injustas) Modelos autoritarios de disciplina Agresin entre estudiantes Enfrentamientos entre padres y directores Quejas y denuncias sobre maltrato fsico, psicolgico y abuso sexual.
Todo lo anteriormente sealado es una mirada desde el Problema. Pero tambin debemos reconocerlo como necesario porque es fundamental para la vida de las personas, es decir nuestra mirada debe ser formativa y preventiva.

Diseo Curricular Nacional- EBR

Documento normativo que sintetiza las intenciones educativas y resume los aprendizajes previstos, organizados por reas que se complementan.
Matemtica Matemtica Matemtica Comunicacin Comunicacin
Relacin consigo mismo

Comunicacin Ingls Arte

Arte

Personal Social Ciencia y ambiente

Personal Social Historia, Geografa y Economa Formacin Ciudadana y Cvica Educacin Fsica Educacin Religiosa Persona, Familia y Relacs. Humanas Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia y Ambiente

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Educacin para el Trabajo

La Tutora y Orientacin Educativa es transversal al currculo para garantizar la formacin integral del estudiante.

La Convivencia Escolar Democrtica en el Diseo Curricular Nacional- EBR

Analicemos:
Caractersticas del Estudiante de la EBR Logros Educativos por nivel Temas transversales reas curriculares Tutora y Orientacin Educativa

Finalidad de la Convivencia Escolar Democrtica

DEFENSA Y EJERCICIO DE LOS DERECHOS DE LOS NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES. GENERACIN DE UN ENTORNO EDUCATIVO ARMONIOSO, CONFIABLE, TICO Y EFICIENTE.

Objetivos de la Implementacin de la Convivencia Escolar Democrtica

Contribuir a la construccin de un modelo de convivencia democrtico, tico y participativo, promoviendo en la comunidad educativa:

Actitudes y comportamientos que favorezcan el respeto de los derechos. Tolerancia Solidaridad Solucin pacfica de conflictos.

Caractersticas de la Propuesta Convivencia Escolar Democrtica

Se orienta a la Promocin del Buen Trato y Prevencin de situaciones que vulneren los derechos de los estudiante.
Para el ejercicio de una ciudadana plena Promueve e institucionaliza espacios de comunicacin, dilogo y negociacin que produzcan relaciones democrticas (el aula, DESNAS, Municipios Escolares, CONEI).

Propicia que los estudiantes aprendan a deliberar y argumentar, en estos espacios, sobre la importancia de los valores de la democracia (igualdad, libertad, respeto y justicia).

Funciones Convivencia Escolar Democrtica

Formativa
Forma en el conocimiento y prctica de las normas de convivencia.

Preventiva
Presencia cercana de los docentes, crea ambiente seguro y clima armonioso, que se convierte en el soporte frente a la aparicin de problemas psicosociales.

Reguladora
Premia y estimula el buen comportamiento de aquellos estudiantes que aportan a la convivencia escolar.

Los tiempos y espacios de la Convivencia Escolar

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. La hora de Tutora Momentos de reflexin (Inicio de la jornada escolar) Durante clases En las formaciones En las actuaciones En los recreos En las entradas y salidas Fuera de la institucin educativa

Elegir un responsable de Convivencia y Disciplina Escolar, el cual se incorpora AL Comit de TOE.

Explicitar en el PAT, de la institucin educativa, estrategias de apoyo escolar a estudiantes en situaciones de vulnerabilidad.

Promover el proceso de elaboracin y adecuacin del Reglamento de Convivencia Escolar con la ayuda de la Cartilla Metodolgica.

Elaborar de manera consensuada el reglamento (normas) de convivencia del aula.

Establecer un cronograma de acompaamiento a los estudiantes en la horas de entrada, recreo y salida. (puntualidad, identificar conductas positivas y agresivas , etc.).

Promover los espacios participacin estudiantil

Pasos para elaborar el reglamento (normas) de convivencia y disciplina escolar democrtica

Acciones 1. Reflexionar sobre nuestra convivencia Participantes Profesores, auxiliares, administrativos, estudiantes y PPFF Logros Aspectos positivos de nuestra convivencia.

2. Analizar nuestro Reglamento y Convivencia Disciplina Escolar

Profesores auxiliares de Evaluacin de la educacin y vigencia y utilidad del actual reglamento. administrativos Decisin con respecto a la necesidad de reformularlo Ventajas y posibles dificultades de la implementacin de la Propuesta

3. Conocer la Propuesta Profesores, auxiliares, de Convivencia Escolar administrativos y estudiantes

Pasos para elaborar el reglamento (normas) de convivencia y disciplina escolar democrtica

Acciones
4. Evaluar las faltas, sanciones y recompensas

Participantes
Profesores, auxiliares, administrativos, estudiantes y PPFF

Logros
Evaluacin de los procedimientos y criterios utilizados frente a una falta. Evaluacin del tipo de sanciones aplicadas. Evaluacin de cundo y cmo dar recompensas. Reglamento de Convivencia.

5. Elaborar nuestras Profesores, auxiliares, normas de convivencia y administrativos, estudiantes y padres de disciplina escolar familia

Participacin estudiantil
La institucin educativa es el espacio privilegiado para iniciar al estudiante en este quehacer democrtico.

La participacin no se debera imponer en forma repentina en la adolescencia, debe ser parte de un proceso de desarrollo iniciado desde la niez.

La Convencin de las Naciones Unidas sobre los Derechos del nio, destaca el derechos de nios y nias a participar en los temas que les conciernen (Art. 12 y Art. 13)

Es poco realista esperar que los estudiantes de un momento a otro se transformen en ciudadanos responsables y participantes cuando cumplen la mayora de edad, si no han desarrollado y ejercitado previamente destrezas y compromisos para una ciudadana responsable

Espacios de Participacin estudiantil en la IE

LA DEFENSORA ESCOLAR ADOLESCENTE (DESNA)

DEL

NIO

Servicio gratuito y voluntario, que promueve, la defensa vigilancia y ejercicio de los nios, nias y adolescentes, colaborando en la solucin de conflictos de carcter familiar y escolar.

EL MUNICIPIO ESCOLAR
Mediante la RVM N 0019-2007-Edel MED brinda normas y orientaciones para la organizacin e implementacin de los Municipios Escolares. La finalidad es promover la participacin estudiantil para el ejercicio de sus deberes y derechos.

Espacios de Participacin estudiantil en la IE

ASAMBLEA ESCOLAR DEL AULA Espacio de ejercicio democrticoparticipativo, basado en el dilogo y la reflexin sobre los acontecimientos cotidianos y la bsqueda de soluciones conjuntas a los problemas abordados. Estas Asambleas tambin son un espacio para evaluar el cumplimiento de las normas de convivencia

PEI

PAT

DESNA

otros

PCI
Comit de TOE
Municipio Escolar

Reglamento de Convivencia del aula

LA ESCUELA QUE QUEREMOS

Clima institucional armonioso, integrador, tico y de buen trato.

Directivos comprometidos, liderando la convivencia escolar democrtica

Docentes motivados, preparados y que reflexionan sobre sus prcticas pedaggicas.

Estudiantes responsables y motivados; con aprendizajes que son significativos.

Padres y madres de familia participan activamente en la IE y son motivadores del respeto a los derechos del otro y de la solucin pacfica de conflictos.

Estudiantes se interrelacionan con tolerancia y respeto; enfrentan los conflictos armonizando sus propios derechos con el de los dems.