FICHA TAREA 9: MINI ENSAYO I PRIMERA SECCIN CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN INSTRUCCIONES En las

preguntas 1 a 7 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar. 1. No slo promueve los bienes y servicios, sino que tambin atrapa tu mirada, conversa contigo y te invita a vivir de una determinada manera. Del texto se infiere que las caractersticas mencionadas corresponden a A) la publicidad B) la televisin. C) un peridico. D) un refrn. E) la radio 2. Qu figura literaria se aprecia en el segundo verso? No negar eso s, que me gustaba su inmaterial y vaga compaa, que era como el espritu sereno () Nicanor Parra, es olvido A) Metfora. B) Hiprbaton. C) Aliteracin. D) Comparacin. E) Hiprbole. 3. El hombre blanco no parece advertir el aire que respira, como alguien que agoniza durante muchos das, se vuelve insensible al olor de la pestilencia. Pero si le vendemos nuestra tierra, deber recordar que el aire es precioso para nosotros, que el aire comparte su espritu con toda la vida que sustenta. Mensaje del cacique Seattle. Cul es la tesis presente en el texto anterior? A) El hombre blanco agoniza. B) La civilizacin implica destruccin. C) El aire es vida. D) La tierra es un espritu. E) El hombre blanco no sabe respirar. 1

4. Era ste noble mozo de alto hecho, Varn de autoridad, grave y severo, Amigo de guardar todo derecho, spero, riguroso, justiciero; De cuerpo grande y elevado pecho, Hbil, diestro, fortsimo, ligero, Sabio, astuto, sagaz, determinado, Y en cosas de repente, reportado. Alonso de Ercilla, La araucana. Los versos subrayados constituyen fundamentalmente un(a) A) descripcin fsica del personaje. B) etopeya. C) personificacin. D) prosopografa. E) descripcin impresionista. 5. Hoy he amanecido apresurado. Todo lo he hecho con apresuramiento vertiginoso: baarme, vestirme, desayunarme, todo. Y rpidamente tambin termin la lectura de Don Quijote y empec la de La Divina Comedia. Juan Emar, Un Ao Qu funcin del lenguaje predomina en el texto anterior? A) Ftica. B) Metalingstica. C) Apelativa. D) Emotiva. E) Potica. 6. PAJARRACO COME ALIMENTO PARA PERROS E IMITA SIRENA POLICIAL Loro-guardin le ladr a un caco y despus le dio frisca con la abuela

Londres, 22 (ANSA).- Un feroz ladrido desorient a un ladrn ingls que se dio a la fuga bajo una lluvia de bastonazos aplicados por una anciana ama de casa, que descubri al caco alertada por su fiel animal guardin. A qu parte del texto periodstico corresponde la oracin subrayada? A) Lead. B) Nota. C) Epgrafe. D) Bajada. E) Pie de Ttulo. 2

7. A qu tipo de texto periodstico pertenece el siguiente fragmento? Por eso, como medio, creemos que las declaraciones del seor ministro resultan inaceptables, pues constituyen una ofensa, no slo a nuestro medio, sino a toda la prensa escrita en general A) Noticia. B) Artculo. C) Editorial. D) Reportaje. E) Crnica.

SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS MANEJO DE CONECTORES 8. . no recuerdo su nombre, . recuerdo su cara. su forma de mirar. A) Sin embargo B) A pesar de que C) Aunque D) Pero E) Si no s ni tampoco no ni y o ni aunque

9. El euskera, o vasco, no es una lengua de origen romance,., no procede del tronco comn al castellano, cataln y gallego. Es ms, su origen histrico exacto sigue siendo desconocido,................. se han barajado numerosas hiptesis. A) o sea B) es decir C) sino que D) por lo tanto E) pues porque aunque no obstante pero sin embargo

10. La polifona comprende dos ms voces, cada una de las cuales posee una relativa autonoma dentro de la composicin. , ya no estamos en presencia de una msica mondica, de una que integra varias voces que suenan simultneamente. A) o bien B) y C) hasta D) o E) o O sea De hecho En consecuencia Es decir Vale decir si no slo y sino pero s

11. . la publicidad pretende incitar al consumo de bienes y servicios, la propaganda intenta conseguir receptor una adhesin a una determinada ideologa. A) As como B) Aunque C) Mientras D) Mientras E) Mientras que para el del a travs del del por medio del

12. La obra La condicin humana, de R. Magritte, plantea una paradoja: oculta el paisaje marino y. lo produce,. el muro esconde el paisaje, pero el cuadro se encarga de mostrarlo. A) no B) aunque no C) ,al mismo tiempo, D) tambin E) por eso PLAN DE REDACCIN 13. El tnel porque pues porque pues ya que

1. El asesino y narrador es Juan Pablo Castel. 2. Es un relato que se inicia desde un trgico final: el asesinato de una mujer. 3. Es una obsesin finalmente lo que atormenta a Castel. 4. Se mezclan en el relato lo amoroso y la desconfianza. 5. Mara lo enamora porque cree que ambos piensan igual. A) 2 1 4 5 3 B) 2 5 4 1 3 C) 1 3 4 5 2 D) 2 3 1 4 5 A) 3 1 2 4 5

14.

El Caballo de Troya 7: Nahum

1. Gracias a ste pueden viajar en el tiempo, hasta los aos ocultos de Jess. 2. En esta obra, como en las anteriores, el experimento de la NASA contina. 3. Best- seller de J.J Bentez. 4. Encuentran a Juan el Bautista. 5. La sorpresa y el desconcierto son numerosos con este encuentro y otros descubrimientos. A) 3 1 2 5 4 B) 3 5 2 1 4 C) 3 2 5 4 1 D) 3 1 5 2 4 E) 3 2 1 4 5 15. Nada Menos que Todo un Hombre

1. Trata de la vida de Julia 2. Novela de Miguel de Unamuno. 3. Se inserta en el contexto del modernismo. 4. Ambos terminan su vida enamorados el uno del otro. 5. Fue ofrecida a Alejandro en matrimonio. A) 1 2 3 4 5 B) 2 3 1 5 4 C) 3 1 2 4 5 D) 2 3 1 5 4 E) 1 3 2 5 4 16. El indigenismo de Circo Alegra

1. El indigenismo literario de inicios del siglo XX. 2. Ciro Alegra y la comunidad indgena. 3. Anlisis de El mundo es ancho y ajeno. 4. La literatura indigenista. A) 4 2 1 3 B) 2 1 3 4 C) 4 1 3 2 D) 1 4 2 3 E) 4 1 2 3

17.

Sabes por qu se llama renacimiento?

1. Desde el punto de vista histrico, el Renacimiento inicia los tiempos modernos y va a significar un profundo cambio en todos los rdenes de la vida. 2. En contraposicin, crean que el momento en que se haba producido las mayores manifestaciones culturales haba sido la antigedad Clsica. 3. Por eso, ellos intentaron restaurar ese perodo, es decir, trataron de hacer renacer, como ejemplo vital, al mundo y la cultura grecolatina de la Antigedad. 4. Los renacentistas tuvieron una idea de la Edad Media muy negativa; pensaban que haba sido un perodo oscuro y brbaro, en el que no se haba desarrollado el arte ni la cultura. 5. En el contexto de esta nueva manera de concebir la realidad, el hombre renacentista afirmar con fervor que la vida terrenal es un lugar de goce. A) 4 2 3 5 1 B) 1 5 3 4 2 C) 1 4 5 2 3 D) 4 5 1 2 3 E) 4 1 5 3 2 18. Antgona

1. Cren, el gobernador ha decretado en forma tirnica que ste no sea sepultado, pues es considerado un traidor a la ciudad de Tebas. 2. Tragedia griega que muestra a una mujer que desafa el poder masculino y el poder del Estado. 3. Por el desacato a la autoridad terrenal, Cren la condena a muerte y precipita la tragedia. 4. La historia muestra a una joven, Antgona, que ha perdido a su hermano en la guerra que se ha librado en Tebas. 5. La mujer desafa el mandato y da sepultura a ste tal como lo prescriben las leyer divinas. A) 4 5 3 1 2 B) 2 1 5 4 3 C) 4 1 2 3 5 D) 2 4 1 5 3 E) 2 5 4 1 3 19. El libro forum

1. Consiste bsicamente en el comentario sobre un libro ledo por un grupo de personas. 2. Seguir una estructura metodolgica basada en la argumentacin oral da una mayor consistencia y organizacin al comentario. 3. Se explica qu tratamiento se hace del tema en la obra, o bien, a travs de qu indicios se puede acceder a dicho tema. 4. Tambin se puede exponer cul es la propuesta del autor en un libro , explicando si sta corresponde a una postura constante en su ideologa, o si se trata de una modificacin de sus propuestas tradicionales. 5. Los participantes pueden expresarse libremente. 6

A) 5 1 3 4 2 B) 1 4 3 5 2 C) 3 4 1 2 5 D) 1 5 2 3 4 E) 1 3 4 2 5 20. Elaboracin de un guin

1. Por lo general, la elaboracin de un guin comienza con un tema o idea central que puede estar basada en una experiencia, una inquietud intelectual y emocional o la lectura de una obra literaria. 2. En este ltimo caso, el texto literario deber adaptarse. 3. Con este fin se realiza un resumen no exhaustivo del texto, que se denomina sinopsis. 4. Posteriormente se determina el tratamiento que se dar a la idea central para comenzar la redaccin del guin literario. 5. All se concentran todas las acciones, se desarrollan las escenas, se profundiza el carcter de los personajes, se perfilan los dilogos, etc. A) 1 3 4 5 2 B) 1 2 4 5 3 C) 1 5 2 3 4 D) 1 4 2 3 5 E) 1 2 3 4 5 21. Lo narrativo

1. Es decir, el desarrollo de los acontecimientos tambin puede ser entregado directamente por los personajes de la narracin. 2. Sin embargo, una novela no slo incluye lo relatado por el narrador. 3. La novela es, antes que nada, un relato contado por un emisor ficticio. 4. Algo distinto sucede, por ejemplo, en la obra teatral. 5. En ella, el espectador observa por s mismo las acciones. A) 3 1 2 5 4 B) 3 2 4 5 1 C) 3 4 5 2 1 D) 3 5 2 1 4 E) 3 2 1 4 5

22.

Prometeo encadenado

1. Prometeo no deja que lo haga, sabedor de lo inflexible y cruel que es el nuevo rey de inmortales. 2. Hecho esto as, llegan a consolarle todas las ninfas ocenicas y el ocano mismo. 3. Prometeo, por haber robado el fuego divino, con el cual se inventaron todas las artes, es entregado a la fuerza y la violencia para ser amarrado a las rocas del Cucaso con frreas cadenas. 4. El cual le dice que correr a suplicar a Zeus que le suelte de los hierros que lo aprisionan. 5. Retumba el trueno, abre el rayo las entraas de la roca y Prometeo desaparece entre sus ruinas. A) 5 3 2 4 1 B) 3 2 4 1 5 C) 3 2 4 5 1 D) 3 4 2 1 5 E) 3 1 4 2 5 TERCERA SECCIN COMPRENSIN DE LECTURA INSTRUCCIONES Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos. Me miro en el espejo y no veo mi rostro. He desaparecido: el espejo es mi rostro. Me he desaparecido; Porque de tanto verme en este espejo roto He perdido el sentido de mi rostro O, de tanto contarlo, se me ha vuelto infinito O la nada que en l, como en todas las cosas, Se ocultaba, lo oculta, La nada que est en todo, como el sol en la noche, Y soy mi propia ausencia frente a un espejo roto. Enrique Lihn, La vejez de Narciso

23. El verso Me miro en el espejo y no veo mi rostro se refiere a(l) A) la visin de un rostro falso. B) hombre que no se reconoce a s mismo. C) rostro de un hombre que no quiere envejecer. D) la incapacidad para aceptar la realidad. E) rostro de un hombre desengaado. 24. El poema trata de A) la muerte inminente. B) la intolerable vergenza. C) la prdida de identidad. D) la soledad absoluta. E) el tiempo inexorable. 1. La literatura de viajes ocupa un lugar importante en el siempre creciente afn del hombre por asomarse a regiones desconocidas. Las crnicas de los viajeros han deleitado a la humanidad desde los comienzos de la historia, y han servido para el conocimiento de nuevas tierras y nuevos pueblos. 2. Es evidente que la literatura de viajes presenta una doble calidad: relato dedicado a entretener a un pblico y fuente de conocimiento de nuevas reas geogrficas. Los libros de viajes de la Edad Media estn condicionados por factores histrico culturales, como las relaciones Oriente Occidente. 3. Las invasiones y la cada del Imperio Romano de Occidente produjeron en Europa la paralizacin de las actividades culturales y econmicas. El hombre europeo se vio circunscrito a las fronteras de su territorio, ya que aventurarse ms all de ellas significa el enfrentamiento con pueblos desconocidos y muchas veces belicoso. Esto trajo como resultado que la rica herencia de la cultura clsica quedara abandonada en aislados monasterios. 25. CIRCUNSCRITO A) subordinado B) cercado C) reducido D) replegado E) limitado

26. En relacin con lo expuesto en el prrafo uno, Cul (es) de la (s) siguiente (s) afirmacin (es) es (son) FALSA (S)? I. Los libros de viajes de la Edad Media son de origen oriental. II. Las crnicas de viajes constituyen un valioso aporte al conocimiento de pases remotos. III. La atraccin que ejercen los libros de viajes se debe al afn de aventuras que posee el hombre. A) Slo I. B) Slo II. C) I y II. D) II y III. E) I, II y III. 27. El prrafo tercero se refiere fundamentalmente a A) la decadencia cultural y econmica del Imperio Romano B) la imposibilidad del hombre europeo de viajar por Europa. C) la paralizacin econmica del Imperio Romano de Occidente. D) la evolucin del hombre medieval, y el desarrollo de la cultura europea. E) algunas consecuencias de la cada del Imperio del Imperio Romano y las invasiones. 1. En energmeno es un sujeto contradictorio, rebosante de vida, en conflicto permanente con los dems y consigo mismo. De un energmeno chileno puede esperarse prcticamente todo. Se abanica hasta con la propia idea de revolucin. Nuestros enemigos no son los marxistas ni los capitalistas, sino los pelotudos de siempre (no se ponga colorado), los tontos solemnes, los conformistas incondicionales tanto de derecha como de izquierda. En una palabra, los robots. 2. El robot por excelencia es el polica. Pero hay muchos otros que tienen mentalidad de robot. Como Carlos Droguett (como escritor es mediocre y como persona es un hijo de p), o Mahfud Massis, un resentido literario, un caso tpico de robot que no sabe pensar por s mismo. Tambin hay peridicos robots, como Puro Chisme, Pu(N)to Final y El Siglo en menor medida. Nicanor Parra, Julio 1970 28. REBOSANTE A) saturado B) envuelto C) opulento D) pleno E) exultante

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29. Qu relacin puede establecerse entre los energmenos y los conformistas? A) Son dos nombres distintos para designar al mismo tipo de persona. B) Son distintos tipos de clasificaciones de escritores chilenos. C) Son caracteres opuestos, segn la clasificacin del emisor del texto. D) El energmeno es una clasificacin social y el conformista es una clasificacin literaria. E) Son nomenclaturas creadas por Parra para clasificar los medios de comunicacin. 30. Segn la informacin del texto, es posible interpretar que un robot es A) todo funcionario de las fuerzas de orden pblico. B) alguien sumiso carente de ideas propias y acrtico. C) figuradamente un escritor que no ha alcanzado xito. D) encarnado por los marxistas. E) alguien que se define bsicamente por su mediocridad. 31. Del texto se infiere que su emisor A) se autocalifica como un energmeno. B) se declara enemigo del marxismo. C) se identifica con el capitalismo. D) es un crtico del sistema capitalista. E) posee mentalidad de robot. Dubois (1991) afirma que: el enfoque psicolingstico hace mucho hincapi en que el sentido del texto no est en las palabras u oraciones que componen el mensaje escrito, sino en la mente del autor y en la del lector cuando reconstruye el texto en forma significativa para l (p.11). Igualmente, para Tierney y Pearson (1983) son los lectores quienes componen el significado. Por esta razn no hay significado en el texto hasta que el lector decide que lo haya. 32. A partir de la lectura del texto podemos inferir que la compresin lectora es producto de un (a) A) enfoque psicolingstico. B) proceso compartido por el autor y lector. C) decisin del lector. D) sentido oculto en las palabras. E) texto de significado nico. 33. En el texto NO se expresa que A) el texto tiene un sentido que hay que construir. B) el enfoque psicolingstico considera tanto al lector como al autor. C) el contexto histrico es importante en la comprensin de un texto. D) Tierney y Pearson comparten sus ideas respecto a la comprensin de lectura. 11

E) el lector debe hacer significativas las palabras del texto para comprender su sentido. Fray Bartolom de Las Casas hizo una cosa muy linda: cuando era viejo, como Obispo de Chiapas, escribi un manual para curas, prohibindoles dar la absolucin a los encomenderos, si stos no devolvan previamente todo lo que haban robado a los pueblos indios. Si el presente Papa impusiera esta medida higinica en toda la dicesis de la Santa Iglesia, se perderan bastantes fieles; se transformaran en infieles, ya que es poco probable que aceptasen una redistribucin tan drstica de la riqueza. Cambiara todo. Sera una fiesta para la mayora de la humanidad, la celebracin de un retorno a los modos de convivencia en donde cclicamente haba redistribuciones de las tierras y de sus frutos, para as restablecer la unidad en la comunidad y para dar la oportunidad a los poderosos y a las autoridades de renovar su legitimidad y legitimar nuevamente su liderazgo. 34. ABSOLUCIN A) autorizacin B) venia C) expiacin D) perdn E) redencin 35. DRSTICA A) total B) equitativa C) dramtica D) consistente E) rigurosa

36. Frente a la idea de devolver las riquezas a los indgenas, el emisor del texto manifiesta A) una evidente aceptacin y respaldo. B) pruebas irrefutables sobre su beneficio a la sociedad. C) las crticas sociales que recibi esta iniciativa. D) los escollos que encontrara esta accin. E) su desaprobacin ante un hecho que le parece imposible de concretar. 37. La expresin medida higinica utilizada por el autor del texto se refiere a A) las acciones emprendidas por la iglesia por mejorar las condiciones de salud de los indgenas. B) las recomendaciones de los encomenderos para devolver los templos a los habitantes de Amrica. C) los decretos eclesisticos que delimitan los poderes sociales y religiosos de los encomenderos. D) la devolucin de los bienes materiales a sus dueos originales para promover modos de convivencia ms justos. E) la evangelizacin de los pueblos indgenas que llev a cabo Bartolom de las Casas. 38. De las ltimas lneas del texto se deduce que A) la iglesia y el estado siempre han establecido alianza de poder. B) desde siempre ha habido despojo en la historia de la humanidad. C) hay periodos en que el poder y la riqueza estn deslegitimados. D) es comn que el poder funcione al filo de la legalidad. 12

E) el texto fue escrito por un sacerdote disconforme con la iglesia. 1. Las palabras son hermosas, fascinantes e importantes, pero las hemos sobrestimado en exceso, ya que no representan la totalidad, ni siquiera la mitad del mensaje. 2. las manos, por ejemplo, estn maravillosamente articuladas. Se pueden lograr setecientos mil gestos diferentes, usando combinaciones de movimientos del brazo, de la mueca y de los dedos () 3. El ademn transmite muchas cosas, sirve de clave de la tensin del individuo, puede indicar su origen tnico, y es una expresin directa de su estilo. 4. Algunas veces el cuerpo comunica por s mismo, no slo por la forma en que se mueve o la postura que adopta; tambin puede haber un mensaje en la forma del cuerpo en s, y en la distribucin de los rasgos faciales. Los rostros que adquirimos y la manera de llevar nuestros cuerpos no slo tienen el sello de nuestra cultura, sino que al mismo tiempo poseen nuestro propio sello. Es una de las formas que tenemos para indicar la sociedad si merecemos o no su aprobacin. 5. El joven atractivo y vivaz tendr ms atencin y oportunidades que otro que no lo sea tanto. Pero no todos quieren sobresalir y triunfar, porque generalmente esto entraa nuevas responsabilidades que atemorizan a mucha gente. Al ser un poco feas, algunas personas reducen responsabilidades. 6. Los estudios de Bird Whistell sobre la belleza o la fealdad, su afirmacin de que nuestro aspecto fsico es adquirido, representa todo un nuevo modo de pensar sobre la presencia personal. La belleza toma otro cariz si aceptamos el hecho de que nuestro aspecto irradia un mensaje. Este mensaje puede estar dictado en parte por la sociedad, pero no puede destacarse, como muchos creen, como mera cuestin de herencia o suerte. Flora Davis, El cuerpo Habla 39. ENTRAA A) implica B) atrae C) aleja D) aora E) contrae 40. CARIZ A) condicin B) careta C) faceta D) estado E) fase

41. En lo fundamental, el primer prrafo A) explica la importancia que las palabras tienen. B) niega la importancia de las palabras en la comunicacin humana. C) desarrolla el tema del lenguaje corporal. D) expresa que las palabras son slo una parte de la comunicacin. E) compara las palabras con el lenguaje gestual. 13

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Materia

Conectores

Plan de redaccin

Comprensin Lxico de lectura

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