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UNA CONCEPCIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA LA PRODUCCIÓN DE

UNA CONCEPCIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA LA PRODUCCIÓN DE

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República de CubaInstituto Superior Politécnico José Antonio EcheverríaCentro de Referencia para la Educación de AvanzadaUNA CONCEPCIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA LA PRODUCCIÓN DECURSOS A DISTANCIA BASADOS EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LAINFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES.
Tesis presentada en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias de la Educación
Ciudad de la Habana
2004
Autor:
MSc. Ramón Collazo Delgado
Tutor:
Dr C. José Zilberstein Toruncha
CoTutora:
Dra C. Elsa M. Herrero Tunis
 
 2
Síntesis
La Educación a Distancia, basada en el uso de las Tecnologías de la Información y lasComunicaciones (TIC), constituye una modalidad educativa que adquiere un papelimportante en los esfuerzos que se realizan en el país por la formación de profesionales. Esentonces que la producción de los cursos y la preparación de los profesores para desarrollaresta modalidad educativa se convierte en una necesidad, en lo cual radica la novedad yactualidad de la Tesis.La investigación realizada se encaminó a identificar las características de diferentesmodelos de producción de cursos a distancia existentes, para poder llegar a una concepciónpropia, que considere las características de una Institución en particular: el InstitutoSuperior Politécnico “José Antonio Echeverría” (Cujae). Este estudio analizó la proyecciónde la Institución hacia esta modalidad con el uso de las TIC, así como la preparación ydisposición de sus profesores para desarrollar la producción de cursos para la Educación aDistancia basada en las TIC.El resultado fundamental de la Tesis es una Concepción teórico-metodológica para laproducción de cursos a distancia en la Cujae, que considera la posibilidad de favorecer lasuperación del profesor en los conocimientos pedagógicos y de las TIC, a la vez que estáinmerso en la tarea de producir el curso. Se apoyó en métodos teóricos, empíricos ymatemáticos y se nutrió de diversas fuentes: los aspectos que son inherentes a cualquiermodelo de producción de cursos a distancia, el conocimiento actual de las necesidades delos profesores de la Cujae para enfrentar esta modalidad educativa, la visión del rol delprofesor en la producción de los cursos a distancia y el Enfoque Histórico Cultural, comofundamento teórico de la propuesta.El proceso investigativo realizado permitió revelar las posibilidades del proceso deproducción de los cursos para, intencionalmente, favorecer la superación de los profesores,lo que se recoge en la propuesta de la Concepción teórico-metodológica que integra estosprocesos y la elaboración e implementación de un Asistente pedagógico-tecnológico,sustentado en los planteamientos de dicha Concepción.
Índice
 
 3 
Pág.Introducción
1
Capítulo I
. El profesor y la producción de cursos a distancia. 91.1
 
La Educación a Distancia como modalidad educativa. 91.2
 
El profesor y la Educación a Distancia. 241.2.1
 
El proceso de producción de los cursos a distancia. 241.2.2
 
Rol del profesor, en la producción de cursos a distancia basadosen el uso de las TIC.311.3
 
El Enfoque Histórico Cultural como fundamento de la participación delprofesor en la producción de cursos a distancia.35
Capítulo II.
Exploración de la preparación para la producción de cursos a distanciaen la Cujae.482.1 Concepción de la investigación. 482.2 Experiencias previas obtenidas en el Proyecto Universidad Virtual Cujae(UVC).542.3 Estudio diagnóstico de la situación de la Cujae para el desarrollo de laEducación a Distancia basada en el uso de las Tecnologías de la Informacióny las Comunicaciones.602.3.1 Análisis de la proyección institucional. 602.3.2 Estado de la infraestructura tecnológica disponible. 642.3.3 Diagnóstico de la preparación de los docentes para la producciónde cursos a distancia.65

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