Professional Documents
Culture Documents
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTASURAKARTA SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Status : Terakreditasi A Kompetensi Keahlian :
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
KOMPETENSI DASAR
cara penanganan tiap-tiap komponen PC 6 Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual 7 Menginstalasi komponen PC Uji Kompetensi Dasar/Ulangan
1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTASURAKARTA SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Status : Terakreditasi A Kompetensi Keahlian :
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Perte ke
KOMPETENSI DASAR
3. Melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer 8 Menjelaskan cara merakit Komputer dengan prosedur yang benar 9 Menjelaskan Cara menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. 10 Perte ke 4. Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) 11 Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS Mengidentifikasi komponen PC yang 2 Menggunakan pakaian keselamatan kerja KOMPETENSI DASAR
X TKJ A
X TKJ B
membutuhkan aktivasi melalui BIOS 12 Melakukan setting BIOS pada jenis PC yang berbeda 13 Uji kompetensi dasar
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTASURAKARTA SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Status : Terakreditasi A Kompetensi Keahlian :
1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
KOMPETENSI DASAR
X TKJ A
X TKJ B
19
Remidiasi / pengayaan
KARAKTER
1. Karakter A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTASURAKARTA SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Status : Terakreditasi A Kompetensi Keahlian :
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TKJ X/1 MERAKIT PC Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi Melakukan instalasi komponen PC
Pertemuan 5 Menjelaskan prosedur baku perakitan Menguraikan karakteristik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC Pertemuan 6 Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual Menginstalasi komponen PC
Pertemuan 7
Alokasi Waktu :
12 X 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Umum Siswa dapat : 2. Khusus Siswa dapat: Memilih peralatan /komponen PC secara teliti Mengedepan-kan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya. Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC Menjelaskan prosedur baku perakitan Menguraikan karakteristik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC 6 Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi Melakukan instalasi komponen PC
B. Materi Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Memilih peralatan /komponen PC secara teliti Mengedepan-kan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing Menjelaskan jenis-jenis piranti perkembangannya Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya. Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC Menjelaskan prosedur baku perakitan Menguraikan karakteristik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual Menginstalasi komponen PC input dan output serta spesifikasi dan
C. Metode Pembelajaran
1. 2. 3. 4. Penjelasan / ceramah Tanya jawab Praktikum Latihan soal
D. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
2. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke-1)
Kegiatan
a.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman-temannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan 7
d.
uraian kegiatan sesuai silabus serta KKM untuk 3. Inti Memilih peralatan /komponen PC secara teliti Mengedepan-kan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi Kegiatan a. kompetensi dasar yang akan dicapai. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas guru memberi contoh beberapa periperal komputer siswa diminta Memilih untuk peralatan mendefinisikan
/komponen PC secara teliti 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Memilih peralatan /komponen PC secara teliti 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran Secara acak siswa diminta Mengedepankan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi komputer yang lain b.
1)
Elaborasi membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Memilih peralatan /komponen PC secara teliti dan mengerjakan tugas-tugas yang ada
2)
peserta
didik
melalui
Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
3)
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar
c. 8
Konfirmasi
1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui Guru membantu menyelesaikan persoalan 4. Karakter yang belum dipahami siswa A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; 9
5. Penutup
Kegiatan
1) meminta siswa menyimpulkan Memilih peralatan/komponen PC secara teliti 2) meminta siswa menyimpulkan Mengedepankan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam Surakarta, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran MERAKIT PC
10
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 2
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
a.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta berdoa 2) Tadarus / iqro salah satu siswa untuk untuk menyiapkan teman-temannya
b.
Mengajukan
pertanyaan-pertanyaan
yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 1) Bagaimana diagram blok komputer dan fungsi masing-masing? 2) Bagaimana jenis-jenis piranti input dan output 2. Menjelaskan Menjelaskan Kegiatan Inti diagram blok komputer dan fungsi masing-masing jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya a. serta spesifikasi dan perkembangannya? Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas guru memberi contoh beberapa materi siswa diminta untuk Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masingmasing 3) Melibatkan peserta didik secara aktif 11
dalam kegiatan pembelajaran Secara acak siswa diminta untuk Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya b.
1)
Elaborasi membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna; Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang diagram blok komputer dan fungsi masing-masing komputer
2)
memfasilitasi
peserta
didik
melalui
pemberian tugas; Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
3)
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta dengan benar siswa untuk menjawab jari dan mengucungkan
c. lisan, isyarat
Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk hadiah atas keberhasilannya Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi pengalaman siswa memperoleh yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal12
hal yang belum diketahui Guru 6. Karakter membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; 1) meminta siswa menyimpulkan diagram blok komputer dan fungsi masingmasing 2) meminta siswa menyimpulkan jenisjenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTASURAKARTA
3. Penutup
Kegiatan
1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan
CN: 45389/A/0001/UK/En
13
Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
Pertemuan 3
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
1.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta berdoa 2) Tadarus / iqro salah satu siswa untuk untuk menyiapkan teman-temannya
2.
Mengajukan
pertanyaan-pertanyaan
yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari apakah sama konektor untuk peripheral out put , in put dan storage ? apakah ada prosedur standar dalam persiapan melakukan perbaikan peripheral computer ? 2. Kegiatan Inti Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC a. Eksplorasi 1) Melibatkan guru siswa mencari informasi jenis-jenis tentang kompetensi / tema secara luas medemonstrasikan piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta mengamati dan mencermati Siswa diminta Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran 3) Secara acak siswa diminta untuk membuat 14
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; Siswa diminta melakukan prosedur perbaikan berdasarkan hasil diagnosis
2)
memfasilitasi
peserta
didik
melalui
pemberian tugas; Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
3)
memberi
kesempatan
untuk
berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi pengalaman siswa memperoleh yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan halhal yang belum diketahui Guru 3. Karakter membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam 15
menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau meminta sendiri siswa membuat menyimpulkan rangkuman/simpulan pelajaran; Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya b. memberikan tugas rumah dan di kumpulkan pada pertemuan berikutnya c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam Surakarta, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran MERAKIT PC Heri Syaifudin, S.Kom NBM. 1090862
4. Penutup
Kegiatan
16
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 4
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
1.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro
2.
mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 1) peralatan apa saja yang dapat membantu untuk
2. Inti Melaksanakan
pemeriksaan yang tepat ? a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas Meminta siswa Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa cermat diminta dan Memperlihatkan dalam sikap teliti menerapkan
Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam 17
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas; Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
3)
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap
jawaban yang benar c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui Guru membantu menyelesaikan persoalan 3. Karakter yang belum dipahami siswa A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang 18
seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; meminta siswa menyimpulkan Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan memberi tugas rumah b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam
4. Penutup
Kegiatan
Surakarta, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran MERAKIT PC Heri Syaifudin, S.Kom NBM. 1090862
19
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 5
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -)
Kegiatan
1.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro
2.
mengajukan
pertanyaan-pertanyaan
yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 1) Bagaimana cara Menjelaskan prosedur baku perakitan 2. perakitan Menguraikan karakteristik Kegiatan Inti Menjelaskan prosedur baku a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas Membahas tugas rumah 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang pembuatan log sheet b. Elaborasi
1)
dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna; Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menjelaskan prosedur baku perakitan melalui Prosedur, metode, dan peralatan bantu pemeriksaaan (seperti tools kit) yang akan digunakan (sesuai 20
peserta
didik
melalui
Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
3)
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar
c. Konfirmasi 1) bentuk Memberikan umpan balik dalam lisan, isyarat hadiah atas
keberhasilannya Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi pengalaman Guru siswa yang memperoleh bermakna dalam bertanya
mencapai kompetensi dasar memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa 3. Karakter F. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. G. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 21
H. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. I. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. J. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; meminta siswa menyimpulkan apa saja yang harus di laporkan dalam Menjelaskan prosedur baku perakitan b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam
4. Penutup
Kegiatan
22
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 6
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
1.
Menyiapkan
peserta
Diminta
salah
satu
siswa
untuk
menyiapkan teman temannya untuk berdoa Tadarus / iqro mengajukan pertanyaanyang mengaitkan Menguji pengetahuan komponen-
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari Bagaimana komponen PC sesuai dengan buku manual Eksplorasi kompetensi / tema secara luas Membahas tugas rumah 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual Siswa diminta Menginstalasi komponen 3. Karakter PC A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu 23
yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam
4. Penutup
Kegiatan
24
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 7
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
1.
Menyiapkan
peserta
3.
Karakter
A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 25
4. Penutup
Kegiatan
a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam
E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR Alat / bahan : Ala t : 1. 1 Unit PC 2. Spidol , penghapus , papan tulis 3. Satu unit peraga presentasi Sumber Ajar : 1. Tim fakultas teknik universitas negeri Yogyakarta,2004. Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas. 2. Sugiri.2004.Elektronika dasar dan peripheral computer.yogyakarta.andi 3. Sugiri dan Satria.2004.Belajar sendiri merakit computer. yogyakarta.andi 4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan komputer.yogyakarta.andi 5. Gumawang,Atang.2009.Belajar merakit komputer.Bandung.Informatika 6. Website : www.heri-syaifudin.blogspot.com 7. Email : heri.syaifudin@yahoo.com F. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian : Tanya jawab langsung Mengerjakan soal di papan tulis Tes tertulis Menjawab soal dari slide Soal lisan Soal pilihan ganda Soal uraian Soal Individu Soal Remidiasi Soal pengayaan
2. Bentuk Instrumen :
3. Soal Instrumen : Keterangan : (Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, Norma : Terlampir) 26
Surakarta, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran Merakit Personal Komputer (PC)
27
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Soal/Tugas pertemuan 1
1. 2. Gambarkan struktur computer ! Sebutkan 3 bagian utama pada Komputer PC !
Soal/Tugas pertemuan 2
1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 1. 2. Sebutkan peralatan input device ! Sebutkan Peralatan peripheral ! Sebutkan peralatan storage device ! Sebutkan peralatan pemroses ! Sebutkan peralatan output device ! CPU memiliki dua bagian fungsi operasional, sebutkan! Fungsi ALU dan CU adalah ! Struktur RAM dibagi menjadi empat bagian, sebutkan! Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM! Bagaimana cara mengatahui urutan kabel pita pada floppy maupun hard disk ! 1. Ambil sebuah motherboard PC, sebutkan nama dan fungsi dari jumper, soket, chip, dan slot yang ada dalam motherboard ! 2. Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard !
Soal/Tugas pertemuan 3
Soal/Tugas pertemuan 5
1. Ambil sebuah motherboard PC, sebutkan nama dan fungsi dari jumper, soket, chip, dan slot yang ada dalam motherboard ! 2. Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard !
28
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
4. Jelaskan langkah-langkah cara menginstal printer driver printer dari awal sampai dengan akhir (print test page) ! 5. Jelaskan bagaimana cara memeriksa kapasitas RAM yang terpasang pada komputer personal !
Jawaban !
1. Merakit komputer personal anda dapat mengikuti langkah-langkah sebagai berikut : a) Ambil motherboard dan letakkan di tempat yang aman. Persiapkan peralatan dan buku manual dari masing komponen PC. Baut motherboard dengan papan casing, sehingga akan lebih kuat dan aman. b) Pasanglah processor pada tempatnya (soket-nya) perhatikan tanda pada processor harus ditempatkan sesuai dengan tanda yang ada pada soket tersebut (tidak boleh terbalik). Kuncilah tangkai pengunci yang biasanya terdapat disisi soket processor. Perhatikan kode titik atau sisi processor dengan bentuk miring merupakan petunjuk agar bagian processor itu dipasang pada bagian slot yang memiliki tanda sama. Bacalah dengan baik manual processor dari pabriknya Apabila anda kurang hati-hati atau terbalik memasang processor ini bisa berakibat fatal. Bila anda ragu sebaiknya pada saat membeli motherboard bisa anda tanyakan kepada penjualnya. Kemudian pasanglah kipas pendingin diatasnya. Pada produk processor terakhir sudah dilengkapi dengan kipas pendingin.
29
c) Pasanglah memori RAM pada tempatnya dengan baik, perhatikan sudut memori yang biasanya berlekuk harus ditempatkan pada tempatnya secara hati-hati. Apabila anda terbalik memasangnya, maka memori akan sulit dimasukan. Pada jenis memori SDRAM, dudukan memori di motherboard memiliki pengunci yang akan bergerak mengunci bersamaan dengan masuknya memori ke dalamnya. d) Masukan motherboard ke dalam cashing (kotak komputer), kaitkanlah pengait plastik yang biasa disediakan oleh pabrik cashing, ke dalam lubang yang terdapat pada motherboard. Kemudian bautlah motherboard tersebut. e) Pasanglah kabel khusus catu daya motherboard yang ada pada prower suply (biasanya dituliskan P8 dan P9), kabel berwarna hitam dari kedua konektornya harus dipasang berdampingan. Apabila anda mempergunakan jenis motherboard jenis ATX, pasanglah kabel power khusus tersebut pada slot power khusus ATX yang terdapat pada motherboard tersebut. f) Pasanglah hard disk, floppy drive pada tempat yang telah tersedia dalam cashing CPU, kencangkan dudukannya dengan baut secara hati-hati. Bila ada CD ROM drive, pasangkan pula alat ini secara hati-hati dan dikencangkan dengan baut. g) Sambungkan kabel dari power suply ke slot power yang terdapat di hard disk, flopy drive dan CD ROM drive. h) Sambungkan kabel pita (kabel data) pada dudukan hard disk, flopy drive dan CD ROM drive. Kabel ini berfungsi untuk menghubungkan peralatan tersebut ke motherboard. i) Pasang expansion card tambahan pada PCI maupun ISA.Expansion card dapat berupa LAN card sound card , TV tunner card, video capture dan lain-ain. Setelah itu kencangkan dengan baut denag dudukan casing PC. j) Hubungkan konektor kabel penghubung tombol "Reset" ke pin"Reset" yang terdapat pada motherboard. Hubungkan pula konektor kabel penghubung speaker ke pin bertuliskan speaker yang ada pada motherboard. Sering ditulis dengan kode LS. k) Pasanglah kabel data dari monitor ke slot yang terdapat di card VGA. l) Pasangkan konektor keyboard ke slot keyboard yang terdapat dimotherboard. Dan perangkat yang lain. m) Pasangkan kabel listrik (power) dari layar monitor ke slot power yang terdapat di bagian belakang power suply yang telah terpasang pada cashing CPU. 2. Gambar blog layout motherboard
30
3. Keterangan I/O Port A. PS 2 mouse B. PS 2 keyboard C. USB Port D. RG-45 Port E. Pararel Port F. Serial Port G. VGA Port H. Line Out I. Line In J. Micropone K. Game Port/joystick port 4. Langkah-langkah instal printer sbb : Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar. Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar. Hubungkan printer ke jala-jalla listrik Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak). Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver. - Langkah-langkah instal driver printer sbb : Masukan CD Driver bawaan printer tersebut, dalam praktek printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100. Setelah CD dimasukan, Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi. Setelah itu tekan tombol Next, untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut. Klik tombol Start, untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver. Setelah proses peng-copy-an file selesai, Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan. Setelah pemilihan port selesai, tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan. 5. Cara memeriksa kapasitas RAM yang terpasang pada komputer personal : Di windows klik start -> run -> ketik dxdiag
31
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan
CN: 45389/A/0001/UK/En
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TKJ X/1 MERAKIT PC Melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) Indikator :
Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi)
Pertemuan 10 Menjel Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS Pertemuan 11 Melaksanakan Melakukan setting BIOS pada jenis PC yang berbeda 32
12 X 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Umum Siswa dapat : 2. Khusus 33 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi
Siswa dapat : 1. Menjelaskan cara merakit Komputer dengan prosedur yang benar. 2. Menjelaskan Cara menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. 3. Menggunakan pakaian keselamatan kerja 4. Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS 5. Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS 6. Melakukan setting BIOS pada jenis PC yang berbeda 7. Mengikuti prosedur pemasangan periferal pada PC 8. Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC 9. Memasang periferal pada PC 10. Mensetting periferal pada PC 11. Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral 12. Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis 13. Memeriksa hasil perakitan PC 14. Memeriksa hasil pemasangan periferal
B. Materi Pembelajaran
1. Merakit Komputer dengan prosedur yang benar. 2. Menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. 3. Menggunakan pakaian keselamatan kerja 4. Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS 5. Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS 6. Melakukan setting BIOS pada jenis PC yang berbeda 7. Mengikuti prosedur pemasangan periferal pada PC 8. Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC 9. Memasang periferal pada PC 10. Mensetting periferal pada PC 11. Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral 12. Tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis 13. Memeriksa hasil perakitan PC 14. Memeriksa hasil pemasangan periferal
C. Metode Pembelajaran
1. 2. 3. 4. penjelasan / ceramah tanya jawab praktikum latihan soal
34
D. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 8
1. Kegiatan pendahuluan (5 menit jika bukan jam ke -1) ( 15 menit jika jam ke-1)
a.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman-temannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro
b.
menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus serta KKM untuk kompetensi dasar yang akan dicapai. a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas guru menunjukkan periperal yang bermasalah 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang identifikasi komponen periferal yang mengalami kerusakan Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah-langkah penggantian komponen periferal 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran Secara acak siswa diminta untuk memberi contoh gejala periferal yang mengalami kerusakan b. Elaborasi
1)
c.
2. Kegiatan Inti Mengidentifikasi komponen periferal yang mengalami kerusakan Menguraikan langkah-langkah penggantian komponen periferal
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; Siswa diminta membaca modul / job
35
sheet
tentang
identifikasi
komponen
periferal yang mengalami kerusakan dan mengerjakan tugas-tugas yang ada Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah-langkah penggantian komponen periferal dan mengerjakan tugas-tugas yang ada
2)
peserta
didik
melalui
Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
3)
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap
jawaban yang benar c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi pengalaman Guru siswa yang memperoleh bermakna dalam bertanya
mencapai kompetensi dasar memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui Guru membantu menyelesaikan persoalan 3. Karakter yang belum dipahami siswa A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
36
B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang identifikasi komponen periferal yang mengalami kerusakan Siswa diminta menyimpulkan langkahlangkah penggantian komponen periferal b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam Surakarta, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran MERAKIT PC
4. Kegiatan Penutup
37
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 9
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
a.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman-temannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro
b.
mengajukan
pertanyaan-pertanyaan
yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari Cara merakit komputer dengan prosedur yang benar? Cara menggunakan tools pada perakitan 2. prosedur yang benar. Menjelaskan Kegiatan Inti Menjelaskan komponen personal komputer? a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas Siswa diminta untuk menjelaskan cara merakit komputer dengan prosedur yang benar. .Siswa diminta menjelaskan Cara menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah-langkah korektif untuk mencegah kerusakan yang lebih jauh pada komponen lainnya 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam 38
kegiatan pembelajaran Secara acak siswa diminta untuk merakit komputer dengan prosedur yang benar. Secara acak siswa tools diminta pada untuk menggunakan perakitan
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah-langkah korektif untuk mencegah kerusakan yang lebih jauh pada komponen tugas-tugas peserta lainnya yang didik dan ada mengerjakan memfasilitasi
melalui
pemberian tugas; Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
2)
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar
c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi pengalaman siswa yang memperoleh bermakna dalam
kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa 5. Karakter A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri pelajaran; meminta benar. Cara menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam siswa menyimpulkan cara merakit komputer dengan prosedur yang membuat rangkuman/simpulan
3. Penutup
Kegiatan
Surakarta, 40
Juli 2012
41
Pertemuan 10
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
1.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran Diminta berdoa Tadarus / iqro Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari Apakah Menjel Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS? Bagaimana mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui salah satu siswa untuk untuk menyiapkan teman-temannya
2.
2. pengaturan BIOS
BIOS a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas guru medemonstrasikan Menjel Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS Guru medemonstrasikan komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta membaca modul / job sheet cara memeriksa komponen periferal menggunakan cara/metode yang sesuai dengan SOP 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran Secara BIOS Secara acak siswa diminta untuk Mengidentifikasi komponen PC yang acak siswa diminta untuk menjelaskan prosedur dalam pengaturan
Mengidentifi
b. Elaborasi
1)
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; Siswa diminta membaca prosedur dalam pengaturan BIOS menggunakan cara/metode yang sesuai dengan SOP dan mengerjakan tugas-tugas yang ada Siswa diminta membaca Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS menggunakan cara/metode yang sesuai dengan SOP dan mengerjakan tugas-tugas yang ada
2)
peserta
didik
melalui
Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
3)
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap
jawaban yang benar c. Konfirmasi 3) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 4) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui Guru membantu menyelesaikan persoalan 43
yang belum dipahami siswa 3. Karakter A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. d. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; meminta siswa menyimpulkan Menjel Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS memberikan tugas rumah dan di kumpulkan pada pertemuan berikutnya meminta siswa menyimpulkan Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS memberikan tugas rumah dan di kumpulkan pada pertemuan berikutnya e. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam
4. Penutup
Kegiatan
44
45
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 11
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
1.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran Diminta berdoa Tadarus / iqro Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang salah satu siswa untuk untuk menyiapkan teman temannya
2.
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari Bagaimana menggunakan pakaian keselamatan kerja? 2. keselamatan kerja Kegiatan Inti Menggunakan pakaian a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas 2) Meminta siswa memberi alasan mengapa menggunakan pakaian keselamatan kerja? 3) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menggunakan pakaian keselamatan kerja? b. Elaborasi
1)
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang cara menggunakan pakaian keselamatan kerja yang mengalami
46
peserta
didik
melalui
Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
3)
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai
tiap jawaban yang benar c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi pengalaman siswa yang memperoleh bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui Guru 3. Karakter membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang 47
seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri pelajaran; meminta siswa menyimpulkan cara menggunakan pakaian keselamatan kerja dan mengerjakan tugas-tugas yang ada b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam membuat rangkuman/simpulan
4. Penutup
Kegiatan
48
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 12
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
1.
Menyiapkan
peserta
3.
Karakter
A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 49
4. Penutup
Kegiatan
a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam
Pertemuan 13
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
1.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran Diminta berdoa Tadarus / iqro Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk
2.
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari apa yang harus dilakukan untuk mencegah penyebaran kerusakan pada bagian prosedur pemasangan periferal pada PC ? apa yang harus dilakukan untuk jenis dan fungsi periferal yang digunakan 2. Kegiatan Inti Mengikuti pada PC? a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas Membahas tugas rumah 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk prosedur pemasangan periferal pada PC Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah 50
korektif untuk Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC a. Elaborasi
1)
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah korektif prosedur pemasangan periferal pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada
2)
memfasilitasi
peserta
didik
melalui
pemberian tugas; Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
3)
memberi
kesempatan
untuk
berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar b. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi pengalaman siswa yang memperoleh dalam bermakna
Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa 6. Karakter A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri pelajaran; meminta korektif meminta siswa untuk siswa menyimpulkan Mengikuti menyimpulkan langkah prosedur langkah membuat rangkuman/simpulan
1. Penutup
Kegiatan
pemasangan periferal pada PC korektif untuk Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam 52
53
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 14
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
1.
Menyiapkan
peserta
didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk berdoa Tadarus / iqro
2.
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang apa yang harus dilakukan untuk Memasang 2. periferal pada PC Kegiatan Inti Memasang periferal pada PC ? b. Eksplorasi 3) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas Membahas tugas rumah 4) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk prosedur pemasangan periferal pada PC Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC c. Elaborasi 54
4)
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah korektif prosedur pemasangan periferal pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada
5)
memfasilitasi
peserta
didik
melalui
pemberian tugas; Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
6)
memberi
kesempatan
untuk
berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar d. Konfirmasi 3) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 4) Memfasilitasi pengalaman siswa yang memperoleh dalam bermakna
mencapai kompetensi dasar Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui Guru 55 membantu menyelesaikan
persoalan yang belum dipahami siswa 3. Karakter A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. c. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri pelajaran; meminta korektif meminta siswa untuk siswa menyimpulkan Mengikuti menyimpulkan langkah prosedur langkah membuat rangkuman/simpulan
4. Penutup
Kegiatan
pemasangan periferal pada PC korektif untuk Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC d. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam
56
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 15
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
1.
menyiapkan peserta
didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran Diminta berdoa Tadarus / iqro
2.
salah
satu
siswa
untuk untuk
menyiapkan
teman
temannya
pertanyaan-pertanyaan akan dipelajari apa 2. PC Kegiatan Inti Mensetting periferal pada a. yang harus
Mensetting periferal pada PC ? Eksplorasi siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas Membahas tugas rumah
1) Melibatkan
2) Menggunakan
berbagai
pendekatan,
media dan sumber lain Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk prosedur Mensetting periferal pada PC Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC b. 57 Elaborasi
1)
membiasakan tugas-tugas
peserta tertentu
didik yang
membaca dan menulis yang beragam melalui bermakna; Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah korektif prosedur Mensetting periferal pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada
2)
memfasilitasi
peserta
didik
melalui pemberian tugas; Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
3)
memberi berpikir,
kesempatan
untuk
menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta dengan siswa untuk menjawab jari dan mengucungkan
memberi nilai tiap jawaban yang benar c. 1) bentuk lisan, isyarat Konfirmasi Memberikan umpan balik dalam hadiah atas
keberhasilannya Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh yang bermakna dalam pengalaman
kepada siswa untuk menanyakan halhal yang belum diketahui Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa 7. Karakter A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. d. Bersamasama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; Meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Mengikuti prosedur Mensetting periferal pada PC Meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Menguraikan jenis dan fungsi periferal pada PC yang digunakan pada PC e. 59 Menutup
3.
Kegiatan Penutup
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 16
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
1.
Menyiapkan peserta
didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran Diminta berdoa Tadarus / iqro
2.
salah
satu
siswa
untuk untuk
menyiapkan
teman
temannya
Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral ? apa cara 2. Kegiatan Inti Mengikuti aturan a. 1) Melibatkan siswa yang harus dilakukan peralatan untuk untuk Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan penggunaan diagnosis? Eksplorasi mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas Membahas tugas rumah 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk Mengikuti aturan dalam 60
pengujian PC dan peripheral Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis PC e. Elaborasi
1)
membiasakan tugas-tugas
peserta tertentu
didik yang
membaca dan menulis yang beragam melalui bermakna; Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis PC yang digunakan pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada
2)
memfasilitasi
peserta
didik
melalui pemberian tugas; Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
1)
memberi berpikir,
kesempatan
untuk
menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta dengan siswa untuk menjawab jari dan mengucungkan
memberi nilai tiap jawaban yang benar f. Konfirmasi 1) bentuk Memberikan umpan balik dalam lisan, isyarat hadiah atas
keberhasilannya 61
Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh yang bermakna dalam pengalaman
mencapai kompetensi dasar Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan halhal yang belum diketahui Guru 3. Karakter membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; 62
4.
Kegiatan Penutup
meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam
63
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 17
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)
Kegiatan
1.
Menyiapkan
peserta
didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk berdoa Tadarus / iqro
2.
pertanyaan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari apa yang harus dilakukan untuk Memeriksa hasil perakitan PC ? apa yang harus dilakukan untuk Memeriksa hasil pemasangan periferal? 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi kompetensi / tema secara luas Membahas tugas rumah 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang Memeriksa hasil perakitan PC Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang Memeriksa hasil pemasangan periferal b.
1)
Elaborasi membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
64
tugas-tugas tertentu yang bermakna; Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah hasil korektif perakitan prosedur PC dan Memeriksa
mengerjakan tugas-tugas yang ada Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Memeriksa hasil pemasangan periferal yang digunakan pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada
1)
memfasilitasi peserta didik melalui Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada
pemberian tugas;
2)
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar c. 1) Konfirmasi Memberikan umpan balik dalam Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) pengalaman Guru Memfasilitasi siswa memperoleh yang bermakna dalam mencapai memberi kesempatan bertanya
kompetensi dasar kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa 3. Karakter A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam 65
menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. d. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Mengikuti prosedur Memeriksa hasil perakitan PC meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Memeriksa hasil pemasangan periferal yang digunakan pada PC yang digunakan pada PC e. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam
4. Penutup
Kegiatan
NBM. 1090862
67
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
Pertemuan 19
1. pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1) 2. Inti 3. Kegiatan
2.
Kegiatan
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses remidiasi / pengayaan
1.
Remidiasi / Pengayaan
Karakter
A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kisi-kisi untuk ujian akhir semester c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam
4. Penutup
Kegiatan
68
E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR Alat / bahan : Ala t : 1. 1 Unit PC 2. Spidol , penghapus , papan tulis 3. Satu unit peraga presentasi 4. 1 unit Komputer /Notebook 5. 1 unit LCD Projector Sumber Ajar : 1. Tim fakultas teknik universitas negeri Yogyakarta,2004. Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas. 2. Sugiri.2004.Elektronika dasar dan peripheral computer.yogyakarta.andi 3. Sugiri dan Satria.2004.Belajar sendiri Merakit Computer. yogyakarta.andi 4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan komputer.yogyakarta.andi 5. Gumawang, Atang.2009.Belajar merakit komputer.Bandung.Informatika 6. WEBSITE : www.heri-syaifudin.blogspot.com 7. E-mail : heri.syaifudin@yahoo.com F. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian : Tanya jawab langsung Mengerjakan soal di papan tulis Tes tertulis Menjawab soal dari slide Soal lisan Soal pilihan ganda Soal uraian
2. Bentuk Instrumen :
3. Soal Instrumen : Keterangan : (Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, Norma : Terlampir)
Surakarta, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran Mengetahui, Kepala Sekolah SMK Muh 3 Ska Melakukan Merakit PC
69
1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTASURAKARTA SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Status : Terakreditasi A Kompetensi Keahlian :
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
8. ~Ada 2 macam yaitu, serial dan USB. 9. ~Ada sumbatan pada selang, ada tinta kering pada head dapat kita atasi dengan cara diberikan dengan pembersih head 10. ~Dapat kita atasi dengan melengkapi PC dengan UPS maupun Stavolt 11. ~Yang mengalami kerusakan yaitu bagian Power Supply dan Harddisk 12. ~Memaki cooler yang banyak(Kipas) 13. ~Processor dilepas dari slotnya, kemudian dibersihkan menggunakan kuas yang lembut dengan cara dibalik, agar debu/kotoran tidak jatuh kebagian processor 14. ~Komponen-komponen yang menempel pada motherboard dilepas terlebih dahulu seperti: jumper power supply, RAM, kabel data, dll. Lepas motherboard dari casing kemudian bersihkan menggunakan kuas yang lembut atau dengan penyedot debu 15. ~Card I(Input) yaitu card masukan PC. Contoh:Port untuk mouse, keyboard, USB, LAN card Card O(Output) yaitu keluaran PC. Contoh:VGA card, Sound card 16. ~Sandal karet, testpen, AVO meter, tools kit 17. a.Dengan memberi isolator pada CPU, misalnya spon atau busa b.dengan memberi ground pada CPU yang ditancapkan pada tanah untuk menetralkan arus listrik 18. ~VGA card -->jika resolusi terlalu tinggi maka monitor tidak dapat menyala ~LAN card-->jika tidak menancap dengan benar maka tidak dapat terhubung ~Kerusakan pada slot ISA,PCI,dan port PS2 19. ~CMOS(Complementary Metal Oxide Semiconductor) :untuk menyimpan program konfigurasi, diagnostic, dan informasi tanggal dan waktu serta pembuatan file yang tidak hilang meskipun komputer dimatikan
20.
~AGP untuk VGA card yang mnghubungkan motherboard ke monitor ~PCI untuk LAN card dan Sound Card ~ISA untuk Sound Card dan .
71
1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTASURAKARTA SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Status : Terakreditasi A Kompetensi Keahlian :
Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail : smkmuh3ska@yahoo.co.id
CN: 45389/A/0001/UK/En
72