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planificacao_anual(2012_2013)_EV_5ºano

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04/15/2013

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Departamento Curricular/Ciclo: ExpressõesDisciplina: Educação Visual Ano de escolaridade: anoAno letivo: 2012/2013 Nº aulas previstas:1º Período
Temas/ConteúdosMetas CurricularesEstratégias deMudança/Situações deAprendizagemInstrumentosde AvaliaçãoAulas
Comunicação: 
 
GeometriaI:
- Medição:unidades demedida;-Instrumentosde trabalho;- Ponto.- Linha.- Retas noespaço.- Linhasparalelas eperpendiculares
 Técnica
 T
5
OBJETIVO GERAL (1):Conhecer materiais riscadores e respetivos suportes
í 
s
i
c
os.1.1: Distinguir características de vários materiais riscadores (lápis degrafite, lápis de cor, lápis de cera, marcadores, pastel de óleo e seco,guache, aguarela e tinta-da-china).1.2: Analisar características de diversos suportes (papel“cavalinho”, papel vegetal, papel diverso).OBJETIVO GERAL (2):Dominar materiais básicos de desenho
t
éc
n
i
c
o
.
2.1: Utilizar corretamente materiais básicos do desenhotécnico (régua, esquadros, transferidor, compasso).2.2: Experimentar diferenças de traçado rigoroso utilizando diversos suportesfísicos.
 
Representação
R
5
OBJETIVO GERAL (4):Compreender a geometria enquanto elemento de organização da
orm
a
.
4.1: Distinguir a noção de ponto, linha, plano.4.2: Identificar no ambiente ou nas construções humanas,elementos geométricos simples (ponto, linha, plano,superfície e volume).4.3: Representar corretamente traçados geométricos simples(traçados de linhas paralelas e perpendiculares).
 
Apresentação
Diálogo acerca dofuncionamento dadisciplina: Regras,normas, critérios.
 
AvaliaçãoDiagnóstica
Visualização eutilização de
Instrumentos demedição
simples erigorosa.
Traçadosgeométricos:construção da
letra.
AvaliaçãoDiagnóstica
ObservaçãoDireta
Pesquisa
Avaliaçãodurante oprocesso
12142
 
ComunicaçãoProblemática dosentidoImagem nacomunicação
- Códigosvisuais- Forma/Função.- Luz/ Cor.- Espaço.
OBJETIVO GERAL (5):Reconhecer a textura enquanto aspeto visual das sup
e
r
í 
c
i
e
s
.
5.1: Identificar a textura como uma sensação visual e táctil(lisa, ponteada, rugosa, ondulada, macia e irregular).5.2: Observar características da textura, classificando-as (naturais e artificiais) eidentificando-as nos grandes espaços.5.3: Distinguir o desenho como um meio que permite criare exprimir visualmente a textura.Discurso
D
5
OBJETIVO GERAL (8):Conhecer diferentes tipologias de
c
omun
i
c
a
ç
ã
o
.
8.1: Identificar a utilização dos cinco sentidos humanos na comunicação.8.2: Distinguir os agentes da comunicação (emissor, mensagem,recetor, código, ruído e meio) e analisar os tipos de comunicação(direta e indireta).8.3: Diferenciar elementos da narrativa visual (perspetivade narração, personagens e contexto).
 
Identificação
dacapa- Decoração 
Natal
Elaboração de
posta
l de Natal.( Utilização datextura)
Avaliaçãodo produtofinal
AutoAvaliação
21
 
Departamento Curricular/Ciclo: ExpressõesDisciplina: Educação Visual Ano de escolaridade: Ano letivo: 2012/2013 Nº aulas previstas:2º Período
Temas/ConteúdosMetas CurricularesEstratégias deMudança/Situações deaprendizagemInstrumentosde avaliaçãoNº Aulas
Comunicação:Imagem nacomunicação
- Forma/Função.- Cor.- Estrutura.- Proporção.
GeometriaII:
 
Traçadorigoroso deformas
geométricas- Reta, semi-reta e
Representação
R
5
OBJETIVO GERAL (6):Explicar a estrutura como suporte da
orm
a
.
6.1: Analisar vários tipos de estruturas (natural, artificial, arquitetónica emodular).6.2: Reconhecer que a estrutura está intimamente ligada àforma/função, quer nos objetos e materiais, quer nos seres vivos.
OBJETIVO GERAL (7):
Dominar a representação como instrumento de r
e
g
i
s
t
o
.
7.1: Desenvolver ações orientadas para a representação esquemática que utilizaelementos geométricos.7.2: Desenvolver capacidades de representação orgânica, através daidentificação das proporções naturais e das relações orgânicas.Representação
R
5
OBJETIVO GERAL (4):Compreender a geometria enquanto elemento de organização da
orm
a
.
4.4: Construir polígonos e dividir segmentos de reta e circunferênciasem partes iguais.
Carnaval
Máscara- Estudo do
rosto -Ovulo
- Elaboração de
estudos demáscaras. 
 
Exercíciospráticos
derepresentação dosconteúdos estudados
ObservaçãoDireta
Pesquisa
Avaliaçãodurante oprocesso
Avaliaçãodo produtofinal11114

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