Persediaan Audit MQA

Oleh Dekan

Sesi berkaitan Fakulti

Dialogue session with Dean/Deputy Dean (Day2) Dialogue session with Head of Departments/Programme Coordinator (Day2) Dialogue session with undergraduate students across all faculties Dialogue session with postgraduate students- across programmes (Day 2) Lunch discussion with external stakeholders involved in the Faculties academic planning Dialogue session with lecturers (Combination of senior & junior lectures and tutors) Dialogue session with Examination Vetting Committee (from faculty with non professional program) Day 3 Evaluation of ProgrammeEducation & Islamic Study Day 3 Dialogue session with Student Associations and Club Day 3 (Bukan FPI dan Fpend)

Vision, Mission, Objective, Outcomes 5 Total Continuous Quality Improvement 4 3 Leadership Governance and Administration 2 1 Assessment of Student Curriculum Design and Delivery

Program Approval, Monitoring and Review

Student Selection and Student Support Services

Education Resources

Academic Faculty

Visi, Missi, Objektif dan Outcomes

1. Pernyataan Visi, Missi dan objektif 2. Keterlibatan pihak-pihak bekepentingan 3. Autonomi akademik 4. Outcomes

Visi UKM

Misi UKM

Matlamat Pendidikan UKM

Matlamat / Objektif Program

Pihak-pihak Berkepentingan

Hasil Pembelajaran Program

Blok Pembelajaran 1

Blok Pembelajaran n

Blok ko-kurikulum

Kursus 1 Kursus 2 Kursus 3

Kursus n1 Kursus n2 Kursus n3 Kursus nn Pengalaman Pembelajaran Menyeluruh

Ko-kurikulum 1 Ko-kurikulum 2 Ko-kurikulum 3 Ko-kurikulum n

Kursus n

Matlamat Pendidikan Melahirkan siswazah yang berkeyakinan, berkepimpinan dan berjati diri kebangsaan di persada antarabangsa Ciri-ciri Boleh Ukur dalam Matlamat Pendidikan
Domain Ciri Boleh Ukur Berkeyakinan Memiliki ilmu yang mantap dalam bidang pengajian, Mahir dalam bidang ilmu masing-masing, Boleh menggunakan dan menyesuaikan ilmu dalam pelbagai suasana/keadaan, peringkat dan budaya (inovatif dan kreatif), Berkemahiran menggunakan bahasa kerja antarabangsa/global (bahasa Inggeris).

Domain Ciri Boleh Ukur Berkepimpinan Boleh berkomunikasi dan berinteraksi dalam pasukan, Mempunyai kepimpinan dan hala tuju dalam konteks fungsi dan peranan masyarakat, Boleh membuat keputusan dan mengambil tindakan bijaksana berdasarkan etika dan nilai sejagat (saksama, adil, lestari dan integriti), Domain Ciri Boleh Ukur Jati Diri Kebangsaan Beretika dan bermoral tinggi. Berkemahiran dan selesa dalam interaksi antara budaya dan agama, Bangga dan fasih menggunakan bahasa ibunda, Mempunyai kesedaran untuk mempertahankan kedaulatan negara.

Learning Outcomes (UG)

Abilities in various domains of learning that students are expected to demonstrate as evidence of competency.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Mastery of body of knowledge (depth, breadth and relative difficulty of specific content) practical or psychomotor skills (range and complexity), scientific method, critical thinking, problem solving, autonomy in decision-making communication skills, leadership and team work information management and life long learning skills personal attributes, ethics, shared values and professionalism social responsibility and accountability Entrepreneurial and managerial skills

Soalan-soalan lazim - 1
Adakah anda terlibat dengan penggubalan Matlamat Pendidikan UKM Adakah anda terlibat dalam menentukan hala tuju UKM Bagai mana anda menerapkan misi, wawasan dan matlamat pendidikan UKM dalam program-program fakulti anda Bagai mana anda melibatkan pihak-pihak berkepentingan dalam menjamin kualti program anda Bagai mana anda menerapkan inovasi dan keusahawanan dalam kurikulum anda

Rekabentuk kurikulum dan penyampaian

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Rekabentuk kurikulum Kaedah saintifik Etika dan kemanusiaan Kandungan kurikulum Pengurusan program Hubungan dengan pihak berkepentingan luar

Hubungan Hasil Pembelajaran dengan Penyampaian

Soalan-soalan lazim - 2
Bagaimana anda memenehui kepeluan MQA dalam program anda Bagaimana anda mendapatkan pandangan pihak berkepentingan luar dalam membangun kurikulum Bagaimana anda memastikan semua dasar dan peraturan UKM dipatuhi dalam perjalanan program anda

Penilaian Pelajar

1. Kaedah penilaian 2. Kaitan antara penialaian dan hasil pembelajaran 3. Pengurusan penilaian pelajar

Soalan-soalan lazim - 3
Bagaimana anda memastikan semua hasil pembelajaran program dicapai oleh pelajar Bagaimana anda mengukur kemahiran insaniah dalam program-program anda

Pemilihan dan khidmat sokongan pelajar

1. Polisi kemasukan dan pemilihan 2. Kemasukan pelajar 3. Perpindahan pelajar 4. Kaunseling pelajar 5. Perwakilan pelajar

Soalan-soalan lazim - 4
Bagaimana anda memilih kemasukan pelajarpelajar pasca-siswazah Bagaimana anda memberikan khidmat kaunseling kepada pelajar-pelajar bermasalah terutama pelajar-pelajar baru Bagaimana anda melibatkan pelajar dalam urusan progam-program anda

Fakulti Akademik

1. Polisi pengambilan 2. Polisi perkhidmatan dan pembangunan

1. Dasar Pembangunan Profesional Berterusan 2. Penilaian tahunan SPPU 3. Kenaikan pangkat

Soalan-soalan lazim - 5
Bagaimana anda menilai kenaikan pangkat Bagaimana anda memastikan setiap pensyarah memiliki kemahiran dalam pembelajaran-pengajaran dan penyelidikan

Sumber pendidikan

1. Kemudahan fizikal 2. Penyelidikan, Pembangunan dan Pengkomersilan 3. Kepakaran pendidikan 4. Pertukaran pendidikan 5. Peruntukan kewangan

Soalan-soalan lazim - 6
Bagaimana anda memastikan alat-alat yang rosak dibaiki segera Bagaimana anda memastikan makmal-makmal anda selamat Tolong terangkan bagai mana anda memastikan pencapaian KPI RU Bagaimana anda mengagihkan peruntukan kewangan

Kelulusan program, pemantauan dan semakan semula

1. Mekanisme semakan 2. Maklum balas pensyarah dan pelajar 3. Prestasi pelajar 4. Keterlibatan pihakpihak berkepentingan

Soalan-soalan lazim - 7
Bagaimana anda melantik IAP Industrial Advisory Panel Bagaimana anda menyemak kurikulumn dan tempoh semakan semula Bagaimana anda menganalisis prestasi pelajar untuk dalam penyemakan semula kurikulum

Kepimpinan, governans dan pentadbiran

1. Governans 2. Kepimpinan akademik 3. Kemasukan staf dan pengurusan kualiti 4. Rekod akademik 5. Interaksi dengan sektor luar

Soalan-soalan lazim - 8
Bagaimana anda dilantik menjadi dekan Bagaimana timbalan dekan, ketua jabatan dan pengurus kualiti dilantik Bagaimana anda memastikan semua pensyarah di fakulti mencapai kesarjanaan (pembelajaranpengajaran dan penyelidikan) yang tinggi Bagaimana anda memastikan aktiviti-aktiviti fakulti menjurus kepada pencapaian wawasan UKM

Penambah baikan kualiti berterusan secara menyeluruh

1. Penambah baikan kualiti 2. Pengurusan kualiti 3. Hubungan kualiti dengan matlamat pendidikan UKM

Quality cycle
RESEARCH EDUCATION SERVICE

QUALITIY CYCLE PRACTISED BY ALL

ENHANCEMENT
INFORMATION SYSTEM

EVALUATION & BENCHMARKING

Penambah baikan lima tahun Penambah baikan satu semester

Perubahan dasar kerajaan

Penambah baikan satu tahun

1. Pengukuran dan penilaian semester 2. Pandangan pensyarah dan pelajar

Penambah baikan: 1. Objektif dan Hasil Pembelajaran Program Pengajian 2. Kurikulum, Kaedah Penyampaian, . Pengukuran dan Penilaian 3. Intervensi pelajar lemah 4. Dasar dan prosedur

1. Soal selidik tamat pengajian 2. Soal selidik latihan industri (pelajar dan majikan) 3. Pandangan Lembaga Penasihat Akademik

1. Soal selidik majikan 2. Soal selidik alumni 3. Laporan akreditasi dan penilaian prestasi akademik

Soalan-soalan lazim - 9
Bagaimana anda mengenal pasti masalah dalam pembelajaran-pengajaran, penyelidikan dan khidmat serta tindakan mengatasinya Bagaimana anda mengatasi masalah employability graduan yang rendah Tolong terangkan langkah-langkah penambahbaikan yang anda lakukan untuk mencapai KPI yg telah ditetapkan oleh UKM terutamanya dalam output penyelidikan (Jurnal, gran penyelidikan, paten dsb)

Terimakasih