RECUPERACIN DE MATEMTICAS 2 ESO

1. OBJETIVOS

1. Realizar operaciones con nmeros enteros 2. Utilizar fracciones para resolver cuestiones y problemas de la vida cotidiana.
3. Utilizar el clculo mental y/o los algoritmos de lpiz y papel para realizar clculos, seleccionando la tcnica ms adecuada en funcin de los intereses (rapidez, precisin...).

4. Reconocer y operar con magnitudes directa e inversamente proporcionales. 5. Aprender a escribir relaciones sencillas entre magnitudes mediante lenguaje algebraico y resolver ecuaciones de primer grado. Utilizndolo para resolver problemas sencillos derivados de situaciones reales. 6. Comprender y aplicar el teorema de Pitgoras. 7. Saber resolver ejercicios y problemas procedentes de situaciones reales relacionados con reas
8. Elaborar estrategias personales para la resolucin de problemas matemticos sencillos y de problemas cotidianos, utilizando distintos recursos y analizando la coherencia de los resultados para mejorarlos si fuese necesario. 9. Trabajar en equipo para llevar a cabo una tarea, sabiendo confrontar las opiniones propias con la de los compaeros, aceptar y desarrollar en grupo las mejores soluciones etc., valorando las ventajas de la cooperacin 10. Realizar el trabajo propuesto de forma metdica, y presentarlo de forma clara y precisa..

2.

CRITERIOS DE EVALUACIN Utilizar de forma adecuada los nmeros enteros, las fracciones y los decimales para recibir y producir informacin en actividades relacionadas con la vida cotidiana Elegir, al resolver un determinado problema, el tipo de clculo adecuado (mental o manual) y dar significado a las operaciones y resultados obtenidos, de acuerdo con el enunciado. Estimar y calcular expresiones numricas sencillas de nmeros enteros y fraccionarios con operaciones encadenadas y organizadas entre parntesis y/o corchetes parntesis aplicando las reglas de prioridad. Simbolizar problemas sencillos, y resolverlos utilizando mtodos numricos, grficos o ecuaciones sencillas de primer grado y comprobar la adecuacin de la solucin a la del problema. Utilizar los procedimientos bsicos de la proporcionalidad numrica (como la regla de tres o el clculo de porcentajes),en un contexto de resolucin de problemas relacionados con la vida cotidiana. Reconocer y describir los elementos y propiedades caractersticos de las figuras planas, los cuerpos elementales, a travs de ilustraciones, o ejemplos concretos. Utilizar el teorema de Pitgoras y las frmulas adecuadas para obtener longitudes, reas figuras planas en un contexto de resolucin de problemas geomtricos. Realizar el trabajo propuesto de forma metdica, y presentarlo de forma clara y precisa..

3.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Conocimientos: Pruebas orales Pruebas escritas de contenidos que se realizarn peridicamente. En cada prueba puede entrar ejercicios de temas anteriores pueden realizarse sin aviso previo) Realizacin en la pizarra de grficos, dibujos, resolucin de ejercicios y problemas Procedimientos: Revisin peridica del cuaderno de actividades del alumno y presentacin. Estudio diario. Disponer de los materiales indicados por el profesor: cuaderno tamao folio, libro, bolgrafos de dos colores, lpiz, folios en blanco y regla. Adems de aquellos que se indique con anterioridad a cada actividad. Presentacin de trabajos indicados en tiempo y forma establecidos. Actitudes: Observacin sistemtica, atencin e inters por la asignatura. Participacin activa del alumno en clase.

 Responsabilidad en el trabajo. Respeto y obediencia a las normas de convivencia del Colegio y aquellas que dictamine el profesor. Se considerar aprobada la evaluacin siempre que estn aprobados Conocimientos, Procedimientos y Actitudes. 4. CRITERIOS DE CALIFICACIN CRITERIOS DE CALIFICACIN Se considerar aprobada la evaluacin siempre que estn aprobados Conocimientos, Procedimientos y Actitudes. 70% conocimientos distribuidos en controles y orales y pizarra. 20% procedimientos, distribuidos en cuaderno, ejercicios diarios y trabajos solicitados por el profesor. 10% actitud. No entregar trabajos a tiempo o falta de tareas propuestas supondr la resta de un 0,25 por falta en la nota final. 5. METODOLOGA A SEGUIR EN EL AULA Presentacin de los temas por parte del profesor utilizando la diversidad de recursos disponibles en el centro. Realizacin de, actividades de cada tema por parte de los alumnos. Trabajos individuales y de grupo sobre algunos temas 6. DISTRIBUCIN DE LOS CONTENIDOS Pautas de orientacin para superar dificultades y reforzar el rea de matemticas Nmeros enteros Divisibilidad de los nmeros enteros 7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD Para grupos generales Metodologa adaptada a cada alumno si as lo requiere Nmeros decimales Nmeros fraccionarios Potencias y races proporcionalidad Lenguaje algebraico, ecuaciones de primer grado. Medidas ngulos y tringulos reas de polgonos circunferencia y crculo

Profesores de Refuerzo de Matemticas Curso 2012-2013