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Sesion de Aprendizaje

Sesion de Aprendizaje

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Una sesión de aprendizaje para ser utilizado por docentes del nivel primaria específicamente por tercer grado de primari.
Una sesión de aprendizaje para ser utilizado por docentes del nivel primaria específicamente por tercer grado de primari.

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SESION DE APRENDIZAJEI.
 
DATOS GENERALES:1.1.
 
Institución Educativa: Nº 64911 “Oswaldo Lima Ruiz”
 1.2.
 
Área: Ciencia y Ambiente1.3.
 
Grado: 3º1.4.
 
Sección: “D”
 1.5.
 
Duración: 1 mañana1.6.
 
Maestra: Auristela Torres Navarro1.7.
 
Actividad:Ciclo Vital de los seres humanos.1.8.
 
Fecha :II.
 
ORGANIZADOR:Cuerpo humano y conservación de la salud.III.
 
CAPACIDAD:Describe las características del crecimiento y desarrollo de los sereshumanos.IV.
 
CONOCIMIENTO:*Crecimiento y desarrollo de los seres humanos*Ciclo vital.V. INDICADORIdentifica el ciclo vital de los seres humanos y los describe.VI.
 
ACTITUD: Es curioso hace preguntas y observa.VII.
 
VALOR: Lealtad
 
 VIII.
 
DESARROLLO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Estrategias de Aprendizaje Materiales y recursos TiempoACTIVIDADES DE INICIO
-Actividades Permanentes: Orar, cantar, dialogar.-La maestra saluda a los estudiantes e invita a entonar lacanción
“Ciclo de la Vida”
 
Desde el día que al mundo llegamosY nos ciega el brillo del solHay más que mirar donde otros solo venMás que alcanzar en lugar de soñarSon muchos más los tesorosDe los que se podrán descubrirY bajo el sol protector con su luz y calorAprenden todos a convivir.-Rescatamos los saberes previos mediante interrogantes.-Se forma equipos de trabajo.-La profesora hará interrogantes referidas a la canción:¿Cómo llegamos al mundo? ¿Quién nos trajo al mundo?¿Cómo fuimos a un inicio de nuestras vidas?, etc.-Se presenta el tema:
Ciclo vital de los seres humanos.
 
PapelotePizarraPlumonesPapel BondVozWoffer
15
 
ACTIVIDADES DE PROCESO
-Se entrega imágenes a cada equipo y observan ycomentan referente a lo que observan en orden y conbuena entonación.
-Los niños en grupos
describen las características delcrecimiento y desarrollo de los seres humanoscon suspropias palabras.- Los estudiantes identifican el ciclo vital de los sereshumanos y lo mencionan en voz alta.-La profesora explica y sistematiza el tema, explicando en
-Láminas
45’
 
 
forma clara y precisa lo entendido por los estudiantes.Aclarando que los seres humanos nacen, crecen, sereproducen y mueren.-Se entrega una hoja de lectura sobre el ciclo vital del serhumano. Copian en sus cuadernos.
-
Leemos en forma grupal, coral y fraccionada.-Realizan actividades escenificando con los ciclos de la vida.-Responden a interrogantes.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Luego en forma individual identifican el ciclo vital del serhumano usando las herramientas TIC en el aula de innovaciónpedagógica, usando el programa Clic 3.0.En hojas impresas los estudiantes desarrollan un cuestionario(Hoja Práctica)Revisión de las hojas prácticas
25’
 
ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN
 ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo me sentí? ¿Cuánto aprendí?Extensión:Leer la lectura y responder las siguientes preguntas:1.
 
¿En qué etapa del ciclo de la vida te encuentras ahora?2.
 
Tus padres en época de la vida se encuentran?3.
 
Busca en el diccionario:Neonato, intelectual, evolución, irreversible, fases,degeneración.4.
 
Describe la etapa de la niñez.
15’
 
Bibliografía:
Libros del MED
http://www.slideshare.net/johflores/sesion-ciclo-vital DiccionarioLic. Auristela Torres Navarro

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