Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
6Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
8. Topik 2 Pendekatan,Kaedah Dan Teknik Dalam p&p Al-quran

8. Topik 2 Pendekatan,Kaedah Dan Teknik Dalam p&p Al-quran

Ratings: (0)|Views: 704|Likes:
Published by Bro Qim

More info:

Published by: Bro Qim on Sep 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

01/09/2013

pdf

text

original

 
Modul 1: KPLI Pendidikan Al-Quran Minor Pendekatan, kaedah dan Teknik Dalam PengajaranDan Pembelajaran Al-Quran.
 7
TAJUK
1
.2 : PENDEKATAN, KAEDAH DAN TEKNIK DALAM PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN TILAWAH AL-QURAN.
1.2.1- PENDEKATAN1.2.2- KAEDAH1.2.3- TEKNIK
TOPIK 2 : PENDEKATAN, KAEDAH DAN TEKNIK DALAM PENGAJARAN DANPEMBELAJARAN TILAWAH AL-QURAN.SINOPSIS
Tajuk ini membolehkan pelajar menguasai pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran danpembelajaran al-Quran j-QAF serta dapat membuat inferens dengan mengaplikasikankaedah yang dipelajari dalam pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah.
HASIL PEMBELAJARAN
 Pada akhir bab ini, pelajar seharusnya dapat;1- Membezakan antara pendekatan, kaedah dan teknik.2- Menggunakan kaedah mengajar yang berbeza mengikut kesesuaian bidang tajukpelajaran.3- Mendefinasikan dan menyenaraikan kaedah mengajar Pendidikan al-Quran yangterkini.
 1.2.1- PENDEKATANi-PENDEKATAN INDUKTIFDAN DEDUKTIF.
Pendekatan induktif melibatkan aktiviti mengumpul dan mentafsir maklumat-maklumat,kemudian membuat generalisasi atau kesimpulannya. Pada permulaan pengajaran, guruakan memberikan beberapa contoh yang khusus tetapi mengandungi satu prinsip yangsama. Berdasarkan pada contoh-contoh yang diberikan, murid dibimbing memikir, mengkaji,mengenal pasti dan mentafsir maklumat yang terkandung dalam contoh-contoh khusus itu,kemudian membuat generalisasi atau kesimpulan yang berkenaan.Kaedah induktif yang berlandaskan pendekatannya, merupakan salah satu kaedahmengajar yang sesuai digunakan dalam pengajaran berbagai-bagai mata pelajaran,khususnya matematik, sains dan bahasa.
 
Modul 1: KPLI Pendidikan Al-Quran Minor Pendekatan, kaedah dan Teknik Dalam PengajaranDan Pembelajaran Al-Quran.
 8
Jenis pendekatan induktif
 
 
Membentuk satu generalisasi daripada contoh-contoh tertentu. Misalnya mencari sirisegitiga yang sama daripada pelbagai segitiga.
 
Membentuk satu prinsip daripada ujikaji tertentu. Misalnya mendapat prinsip gravitidaripada ujikaji benda-benda dijatuhkan dari atas ke bawah.
 
Membentuk satu hukum daripada pernyataan-pernyataan tertentu misalnya,mendapat hukum tatabahasa daripada membuat analisa terhadap struktur ayat-ayatbahasa.
 
Mendapat satu teori daripada satu urutan pemikiran. Misalnya, memerhati tingkahlaku manusia untuk mendapatkan satu teori pembelajaran.
Prinsip-prinsip penggunaan strategi pengajaran secara induktif
 
 
Sebelum memulakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran secara induktif, guruharus menyediakan contoh-contoh yang sesuai, iaitu yang boleh digunakan olehmurid membuat generalisasi. Di samping itu, soalan-soalan haruslah disediakanuntuk membimbing murid mendapat kesimpulan yang berkenaan.
 
Guru tidak harus memberi keterangan atau menghuraikan isi pelajaran yangberkaitan dengan kesimpulan. Murid-murid harus dibimbing melalui aktiviti soal jawab untuk mendapat kesimpulan diri sendiri.
 
Jenis contoh khusus yang diberikan haruslah dipelbagaikan, tetapi mengandungi ciriyang sama serta mudah untuk membolehkan murid mengenalpasti.
 
Contoh-contoh khusus yang dipilih haruslah sesuai dan mencukupi.
 
Setelah contoh-contoh khusus yang dikemukakan oleh guru, murid-murid jugadigalakkan memberi contoh-contoh yang serupa.
 
 Alat bantu mengajar harus disediakan untuk membantu murid mendapatkankesimpulan yang berkenaan.
 
Kaedah ini haruslah mengikut urutan yang tepat, iaitu daripada contoh-contohspesifik
 
Modul 1: KPLI Pendidikan Al-Quran Minor Pendekatan, kaedah dan Teknik Dalam PengajaranDan Pembelajaran Al-Quran.
 9
PENDEKATAN DIDUKTIF
Juga dikenali sebagai Pendekatan Cerakinan, Satu pendekatan mengajar yang memulakansatu kajian dengan melihat secara keseluruhan aspek pembelajaran sebelum kesimpulan-kesimpulan tentangnya dilakukan (Kamaruddin Haji Husin 1988)
 
Pendekatan memggunakan penguasaan peraturan/hukuman daripada aspekpenggunaan
 
Membuat satu cerakinan daripada yang umum kepada spesifik
MODEL DEDUKTIF
Merancang Pelaksanaan Penilaian Kenalpasti Maklumat SediakanContohMenjelaskan Definasi/Konsep Atau Generalisasi Ilustrasi/Contoh-contoh PendekatanDeduktif/Cerakinan Mencuba Generalisasi Membuat Generalisasi Membuat Konsep
ii- PENDEKATAN BERPUSATKAN GURU.
 
Dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran, guru memainkan peranan yangpemting,sedangkan murid berperanan sebagai penonton sahaja.
 
2.Komunikasi dan interaksi di antara guru dan murid adalah sehala. Guru banyakbercakap dan murid banyak mendengar.
 
Ciri kepimpinan guru bersifat autokratik. Murid-murid tidak berpeluangmenyumbangkan pendapat mereka. Guru banyak bertindak mengawal dan member arahan.
 
Strategi pengajaran dan pembelajaran lebih mengutamakan pencapaian objektif pengajaran guru.
 
Penyebaran ilmu pengetahuan lebih diutamakan daripada penyebaran nilai murniatauperkembangan emosi .
 
Strategi ini mementingkan pencapaian murid berdasarkan keputusan uijan danpeperiksaan

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->