RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5

Mata pelajaran Tunjang Tajuk Sub tajuk Tahun Bilangan murid Tarikh Masa : Pendidikan Kesihatan : Gaya Hidup sihat : Pemakanan : Amalan pemakanan yang sihat : 5 Al-Ghazali dan 5 Al-Farabi : 28 orang : 5 APRIL 2010 : Jam 0815 jam 0845

Objektif

: Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :-

Kognitif

: Menyatakan 4 kumpulan makanan dan jenisnya, menyatakan sekurang-kurangnya 3 kepentingan amalan pemakanan seimbang.

Afektif

: Memupuk kesedaran kendiri.

Pengetahuan sedia ada

: Murid pernah mengambil pelbagai jenis makanan.

Alat Bantu mengajar

: ABM (lampiran)

Nilai-nilai murni

: Amalan pemakanan sihat dan mendengar arahan guru.

BAHAGIAN

AKTIVITI

FOKUS PEMBELAJARAN - Murid menyatakan berdasarkan pengalaman sedia ada. - Menimbulkan rasa seronok dan minat murid.

ORGANISASI / STRATEGI - Secara individu - Verbal linguistik

CATATAN / ALATAN Nilai Murni: Mematuhi arahan

Permulaan (+/-5 minit )

- Soal jawab secara lisan mengenai sarapan muridmurid. - Guru menerangkan tentang kepentingan pengabilan sarapan.

Perkembangan (+/- 14 minit)

-Demonstrasi guru dan murid mengikut. - Menerangkan pengajaran hari ini iaitu amalan pemakanan seimbang.

- Murid menyatakan secara rawak tentang amalan pemakanan mereka. - Empat kumpulan makanan utama: a) b) c) d) Karbohidrat Protein Lemak Vitamin dan mineral - Menggunakan ABM menayangkan gambar kumpulan dan jenis-jenis makanan.

Nilai Murni: Mematuhi arahan Kesedaran kendiri

Aktiviti 1 Guru menayangkan ABM berkaitan kumpulsn dan jenis makanan.

BBM: Kad manila tentang kumpulan dan jenis makanan.

- Karbohidrat

- Protien - Menggunakan ABM menayangkan gambar kumpulan jenis makanan dna kepentingan setiapnya Kad manila tentang kumpulan makanan dan kepentingan nya.

- Lemak

- Vitamin dan mineral

Aktiviti 2 Guru menerangkan kepentingan amalan pemakanan seimbang.

- Murid menyatakan kepentingan pengambilan setiap kumpulan jenis makanan. a) Karbohidrat (member tenaga) b) Lemak (membekalkan haba) c) Protein (membantu proses tumbesaran) d) Vitamin dan mineral (memelihara fungsi tubuh dan menjauhkan penyakit)

Perkembangan (+/- 8 minit)

- Mari makan pemakanan seimbang.

- Murid dapat memahami 4 jenis kumpulan makanan dan jenisjenisnya.

- Guru mengarahkan murid mengambil makanan di kantin sekolah.

Nilai Murni: Mematuhi arahan

Penutup (+/- 3 minit)

- Refleksi

- Guru menguji secara lisan tahap pemahaman murid untuk mengetahui sama ada objektif tercapi atau tidak. - Guru menihat bagaimana murid mengaplikasikan pengetahuan dalam amalan pemakanan seimbang.

- KBKK - Hubungkait

REFLEKSI :