CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS CARACTERSTICAS DE LOS MTODOS SINTTICOS Y ANALTICOS.

MTODOS SINTTICOS Parten de un proceso ascendente El sujeto pasa de las unidades ms pequeas de la escritura (las letras-a unidades mayores-las slabas-, para luego llegar a la palabra y al contenido. Mtodos fonticos: el onomatopyico y el silbico. Se centran en las caractersticas del cdigo escrito.

MTODOS ANALTICOS Parten de un proceso descendente. Uso desde el principio de la palabra, o la frase completa, para que los nios vayan descubriendo progresivamente los

elementos menores, las silabas y las letras. Ejemplos: mtodo global y el mtodo natural. Se centran en los significados que el lenguaje comunica.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE MTODOS Y LA METODOLOGA

Ventajas Se adapta con facilidad al castellano por ser ste un idioma fontico, la escritura y la pronunciacin son similares, se lee tal como est escrito. Como el enlace de los sonidos es ms fcil y rpido, el alumno lee con mayor facilidad. Sigue un orden lgico en su enseanza y en la organizacin de los ejercicios. Las slabas son unidas sonoras que los sentidos captan con facilidad. Se adapta al idioma castellano, siendo una lengua fontica. Es fcil de aplicar y unos alumnos lo pueden ensear a otros. Permite cumplir con las leyes del aprendizaje: a) la del efecto, b) la del ejercicio, c) la de la asociacin y d) la de la motivacin. Es econmico, al facilitar la enseanza slo con el uso del pizarrn, yeso, papel y lpiz e imgenes. Permite que los alumnos tengan la oportunidad de ver diariamente el avance del proceso de aprendizaje y de apreciar su propio progreso en la lectura y escritura. Al permitir la escritura simultnea a la lectura, adems de la vista y el odo, participa el tacto y la motricidad. Facilita la organizacin en grupos de estudio: mientras unos escriben y otros leen, los atrasados aprenden a leer con el maestro. O los ms atrasados contribuyen al aprendizaje de los ms lentos, reforzando as sus propios aprendizajes. Se apoya en la teora psicogentica. En donde el nio descubre el sistema de escritura y que comprenda que con la escritura puede comunicar lo que piensa y a travs de la lectura, comprende y reflexiona lo que lee El nio es sujeto cognoscente activo, reflexivo, investigador, indagador, etc. constructor de su propio conocimiento. Implica flexibilidad en su manejo a partir del sujeto que aprende. La importancia de la lectura y su empleo como la herramienta para obtener significados, descubre el sistema de escritura y que comprenda que con la escritura puede comunicarse Parte de lo que el nio ya sabe y comprende Desventajas Asociacionismo Fragmentacin del contenido. Rompe con el proceso normal de aprendizaje de la mentalidad infantil. Dedicar especial atencin a la forma, nombre y sonido de las letras desatiende lo principal, que es comprender el significado de la palabra y luego analizar la funcin que desempean las palabras. Abstracto y artificioso, por lo que su motivacin se hace muy difcil y no se puede despertar el inters en el nio. Por ser muy mecnico, da lugar a que se descuide la comprensin. Debe eliminarse palabras que no responden a los intereses infantiles y por el contrario son de Psicologa negativa. No desarrolla la capacidad de independencia para identificar las palabras con rapidez. Gran parte de los alumnos requiere de ayuda especial para adquirir las tcnicas y poder identificar los elementos de las palabras.

Mtodos

Por el sustento terico en que se sustenta parece no presentar desventajas.

Metodologa