Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Isi Tahap Perkembangan Karya Anak

Isi Tahap Perkembangan Karya Anak

Ratings: (0)|Views: 369 |Likes:
Published by tkn_pembina_nganjuk

More info:

Published by: tkn_pembina_nganjuk on Sep 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/11/2014

pdf

text

original

 
 0
TAHAPANPERKEMBANGANKARYA ANAK
1
 
1
Sumber: Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
 
 1
TAHAPAN MAIN SENSORIMOTORTahap 1
Mengulang gerakan beberapa kali untuk melanjutkan tanggapanpancaindera; reaksi perputaran pertama; anak hanya terlibat denganbadannya; mainan dan benda lain tidak digunakan.Contoh:1.
 
Memercikkan air dengan tangan;2.
 
Menepuk atau meremas-remas pasir;3.
 
Bertepuk atau melambaikan tangan.
Tahap 2
Mengulang-ulang gerakan dengan benda atau beberapa bendabeberapa waktu untuk menjaga lingkungan yang menarik pandangan,pendengaran, atau yang terkait dengan perabaan.Contoh:1.
 
Memukul-mukul pasir;2.
 
Menuang air dari wadah dengan tangan;3.
 
Memercikkan air ke mainan.
Tahap 3
Mengulang-ulang urutan sebab-akibat sederhana, kemudian memilihcara untuk mencapainya, seperti: mengosongkan, mengisi,menyembunyikan, menemukan, membangun, dan merobohkan.Contoh:1.
 
Mengisi keranjang atau wadah lainnya menggunakan sekopdan/atau tangan (anak terlihat memiliki tujuan mengisi wadahdan menggunakan urutan sebab/akibat yang sederhana[misalnya: mengisi sekop dan menuangkannya ke dalam wadah]untuk mencapai tujuan).
 
 2
2.
 
Menuangkan air ke dalam teko dengan tujuan mengisi penuhteko tersebut.3.
 
Menyembunyikan dan menemukan benda di dalam air ataupasir.4.
 
Menyusun balok-balok ke atas, kemudian merobohkannyakembali.
Tahap 4
Anak mulai mencoba-coba. Tujuan main di pertahankan tetapiperilaku untuk mencapai tujuan tidak menjadi hal utama. Cara yangdilakukan oleh anak selama pengulangan berubah-ubah. Mungkinmereka memiliki perasaan:
“Saya sedang mencoba mengerti ini.”
 Contoh:1.
 
Anak mengisi keranjang dengan pasir dengan menggunakansebuah sekop, tetapi penggunaan sekop dilakukan denganberbagai cara selama proses bermain (coba-coba);2.
 
Anak mengosongkan teko air dengan cara menuangkan denganberbagai cara sambil mengamati air yang dituang.

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->