Taller de recuperacin Grado 9no.

Tercer Periodo
Indicadores a Recuperar: Realizar un guin Literario con todas las tcnicas
Tomado de:
http://formacion.trabajos.com/formacion/1375/curso-basico-como-hacer-cortometrajes-de-la-idea-al-guion/

De la idea al guin
Evidentemente, antes de lanzarse a rodar una pelcula, hay que tener claro qu es lo que pretende rodarse. Previamente al rodaje hay que partir de una idea, que sirva de punto de partida para un argumento que a su vez se desarrolle en un guin literario con su divisin en secuencias y escenas. Una vez logrado esto (y tras las pertinentes reescrituras hasta lograr el resultado ptimo) hay que trasladar este guin literario, tras la escaleta de rigor, a un formato de guin tcnico para que los equipos de imagen y sonido y el propio director sean capaces de interpretarlo de forma gil y prctica durante el rodaje. Son fases absolutamente imprescindibles sin las cuales un resultado final de calidad sera poco menos que milagroso. - LA IDEA - EL GUIN LITERARIO 1.-Las secuencias 2.-Las escenas 3.-Plasmacin escrita de un guin literario 4.-Ejemplo extrado Annie Hall - LA ESCALETA - EL GUIN TCNICO LA IDEA Antes de escribir un guin, obviamente, hay que partir de una idea. Quien espere la llegada de una musa que le toque con su varita y le ilumine la bombilla con una idea genial, jams realizar un guin. La inspiracin se encuentra por todas partes y simplemente hay que buscarla... y aadir despus dosis importantes de trabajo. Una idea para un guin puede surgir de: -Un noticiario -Una obra literaria -La propia vida del autor -Una imagen que sugiere un punto de partida -La historia -El visionado de otra pelcula -Y un largusimo e interminable etc. EL GUIN LITERARIO Supone el desarrollo escrito de la historia alumbrada en la idea anterior. En el guin literario se plantan las bases sobre las que luego trabajar el equipo (sonido, produccin, actores...). La escritura de un guin literario tiene gran parecido con la de una obra de teatro. La divisin

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teatral en actos y escenas con la descripcin del contexto en que sucede la accin y los dilogos de los actores tiene su paralelismo, bastante cercano, en la divisin en secuencias y escenas de un guin literario. 1.- Las secuencias Son las diferentes partes de una pelcula que comparten una unidad en el tema. Es indiferente que una secuencia nos muestre lugares y momentos diferentes ya que su cohesin como tal viene dada por un mismo desarrollo temtico (con sentido independiente por s mismo) dentro de la trama general. Ejemplo de secuencia: La secuencia del hundimiento del barco en "Titanic" de James Cameron. Los actores cambian de lugar (se mueven por la cubierta, los camarotes, etc.) a lo largo de un buen puado de minutos y se enfrentan a diferentes situaciones. Sin embargo esa secuencia tiene un sentido por si misma, una unidad temtica. Desarrolla el tema "hundimiento del barco". Es una pequea pelcula dentro de una mayor, formada a su vez por ms pequeas pelculas (llamadas secuencias) que desarrollan el resto de temas que conforman la historia global. 2.- Las escenas Cada secuencia se subdivide en escenas. Es decir, en momentos concretos de una unidad temtica ms extensa. Cada uno de esos momentos se distingue del anterior o del siguiente por cambios espaciales (de lugar) o temporales (de tiempo). Ejemplo de escena: Dentro de la ya mencionada secuencia del hundimiento de "Titanic" existen diferentes escenas: la del rescate de Leonardo DiCaprio atado en un camarote, la del vuelco del barco, etc. Son momentos puntuales de una secuencia que desarrolla un nico tema. 3.- Plasmacin escrita de un guin literario Cuando, tras partir de una (presumiblemente brillante) idea, ya tenemos nuestra pequea o gran historia que contar, trasladmosla al papel o la pantalla de nuestro ordenador de la siguiente forma: 1.- Dividamos la historia en secuencias (numeradas). 2.- Dividamos cada secuencia en las escenas (tambin numeradas) de que se compone (en funcin de los cambios espacio-temporales antes descritos). 3.- Al inicio de cada escena debemos especificar si se desarrolla de da o de noche, en interiores o en el exterior, y es necesario incluir una detallada descripcin del lugar en que se desarrolla la accin. 4.- Especificacin de los personajes que intervienen. 5.- Dilogo mantenido (si lo hubiere). 6.- Sonido existente (si lo hubiere). 4.- Ejemplo extrado "Annie Hall" "Annie Hall" - Secuencia N 1: Presentacin personaje - Escena 2: Consulta del doctor. Interior. Da. - Descripcin: Alvy, de nio, est sentado en un sof con su madre en una anticuada consulta mdica. El doctor est cerca del sof, sosteniendo un cigarrillo y escuchando. MADRE (Al doctor): Est deprimido. De repente, no puede hacer nada. DOCTOR (Asintiendo con la cabeza): Por qu ests deprimido, Alvy?

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MADRE (Dando un codazo a Alvy): Cuntaselo al Dr. Flicker. (El joven Alvy est sentado con la cabeza baja. Su madre responde por l). Es algo que ha ledo. DOCTOR (Aspirando una bocanada de su cigarrillo y asintiendo): Algo que l ha ledo, eh? ALVY (Sin alzar la cabeza): El universo se est expandiendo. DOCTOR: El universo se est expandiendo? ALVY (Mirando al doctor): Bien, el universo lo es todo, y si se est expandiendo, algn da estallar y eso sera el fin de todo! (Disgustada su madre le mira) MADRE (Gritando): Y acaso eso es asunto tuyo?. (Se vuelve al doctor) Ha dejado de hacer sus deberes. ALVY: Para qu?. MADRE (Excitada, gesticulando con sus manos): Qu tiene el universo que ver con eso?. Tu ests aqu en Brooklyn! Brooklyn no se est expandiendo! DOCTOR (Mirando cordialmente a Alvy): No se expandir hasta dentro de billones de aos, Alvy. (Riendo) Y tenemos que intentar disfrutarlo mientras estemos aqui. Eh?.

ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Con la lectura de De la idea al guin, hacer un mapa conceptual y publicarlo en el blog escolar. Para recordar:Cmo hacer un mapa conceptual puedes visitar el siguiente enlace: http://www.historiadeltraje.com.ar/Archivos/mapaconceptual.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptualhttp://www.tecnica s-de-estudio.org/aprendizaje/como_realizar_un_mapa_conceptual.htm El programa de cmaptools se puede descargar de: http://cmap.ihmc.us/download/ 2. Ingresar al siguiente link http://www.youtube.com/watch?v=PWZBbhmDhTY&feature=relmfu Realizar la idea del guin y el guin literario de todo el video y publicarlo en el blog escolar Para recordar como se escribe un guin literario puedes ingresar a esta pgina: http://es.scribd.com/doc/65532953/guion-convive-tu donde podrs leer el guin literario del video convive tu.

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Y en el siguiente link, encontrar el formato en que se debe escribir y el tipo de letra: http://www.tallerdeescritores.com/formato-guion-literario.php Para conocer las mrgenes y numeraciones del guin ingrese al siguiente link: http://es.wikipedia.org/wiki/Guion_cinematogr%C3%A1fico#Medidas_y_Formalismos

3. Entrar a la pgina www.enter.co y realizar lo siguiente:

a. Leer detenidamente 10 avances tecnolgicos b. Hacer 10 entradas en el blog escolar con cada avance tecnolgico. Tener en cuenta las siguientes observaciones: i. El ttulo de la entrada es el ttulo de la noticia ii. En el cuadro de texto de la nueva entrada escribir un comentario personal sobre la noticia (por lo menos 5 lneas) sobre el avance tecnolgico, por ejemplo: esta noticia me parece importante para el pas porquenos puede ayudar en.y adems genera.. sus ventajas sonsus desventajas son c. No olvidar que en las entradas no se escribe el resumen del avance tecnolgico RESUMIENTO LAS ACTIVIDADES. 1. Mapa conceptual de la idea del guin y publicado en el blog escolar 2. Idea y guin literario de una parte de la pelcula Mentes peligrosas y publicarlo en el blog escolar 3. 10 entradas en el blog de avances tecnolgicos

Martha Cecilia Arvalo Docente Tecnologa e Informtica Grado Noveno