DIRECCIN DE DESARROLLO EDUCATIVO III CICLO Y EDUCACIN DIVERSIFICADA ASESORA NACIONAL DE ARTES INDUSTRIALES
SALUD OCUPACIONAL
Editor Dr. Freddy Lobo Brenes
Texto de consulta para docentes y estudiantes del III ciclo de la educacin General Bsica y Educacin Diversificada de los colegios acadmicos
COSTA RICA
2008 2 INDICE INDICE ................................................................................................................................... 2 INTRODUCCIN .................................................................................................................. 4 CAPITULO 1 ........................................................................................................................ 4 CAPITULO 1 ......................................................................................................................... 5 RELACIN SALUD - TRABAJO Y MEDIO AMBIENTE ............................................. 5 1. RESEA HISTORICA ...................................................................................................... 5 2. DEFINICIN DE SALUD OCUPACIONAL .................................................................. 1 3. RELACIONES SALUD-TRABAJO Y MEDIO AMBIENTE .......................................... 3 4. RIESGOS DEL TRABAJO ................................................................................................ 4 5. CAUSAS GENERALES DE LOS DAOS OCUPACIONALES .................................... 6 6. Metodologas para la mediacin ......................................................................................... 8 CAPTULO II ......................................................................................................................... 9 RIESGOS FSICOS ............................................................................................................ 9 1. Introduccin ........................................................................................................................ 9 2. RUIDO .............................................................................................................................. 9 3. VIBRACIN ................................................................................................................... 12 4. ESTRS CALRICO ...................................................................................................... 13 5. ILUMINACIN .............................................................................................................. 15 6. Radiacin .......................................................................................................................... 18 7. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 22 CAPTULO III ..................................................................................................................... 24 RIESGOS QUMICOS ..................................................................................................... 24 1. Introduccin ...................................................................................................................... 24 2. Polvos. .............................................................................................................................. 24 3. Vapores ............................................................................................................................. 26 4. Lquidos ............................................................................................................................ 27 5. Disolventes. ...................................................................................................................... 29 8. DIAMANTE DE HOMMEL ............................................................................................ 33 9. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 35 CAPTULO III ..................................................................................................................... 36 RIESGOS BIOLOGICOS ................................................................................................ 36 1. Introduccin. ..................................................................................................................... 36 2. Grupos de Riesgo: ............................................................................................................ 37 3. Nivel de Contencin. ........................................................................................................ 39 4. Criterios Preventivos bsicos sobre los Agentes Biolgicos. ........................................... 39 5. Exposicin laboral a agentes biolgicos ........................................................................... 40 6. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 41 CAPTULO IV ..................................................................................................................... 42 RIESGOS ERGONMICOS. .......................................................................................... 42 1. Introduccin ...................................................................................................................... 42 2. Descripcin del puesto de trabajo ..................................................................................... 43 3. Factores del riesgo de trabajo ........................................................................................... 43 4. La Postura ......................................................................................................................... 44 5. Otros riesgos del puesto de trabajo. .................................................................................. 45 3 6. Prevencin y control de riesgos ergonmicos .................................................................. 45 7. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 48 CAPTULO V ...................................................................................................................... 49 RIESGOS PSICOSOCIALES .......................................................................................... 49 1. Introduccin ...................................................................................................................... 49 2. Delimitacin conceptual del estrs ................................................................................... 49 3. Consecuencias del estrs en el individuo. ........................................................................ 52 4. Estrs y condiciones de trabajo. ....................................................................................... 52 5. Estrs y caractersticas personales. ................................................................................... 54 6. Programas de intervencin. .............................................................................................. 55 7. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 56 CAPTULO VI ..................................................................................................................... 57 Legislacin laboral en Salud Ocupacional ....................................................................... 57 1. Introduccin ...................................................................................................................... 57 2. Ley .................................................................................................................................... 57 3. Los Reglamentos .............................................................................................................. 57 4. Norma ............................................................................................................................... 58 5. Manual .............................................................................................................................. 58 6. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 60 CAPTULO VII .................................................................................................................... 61 INSTITUCIONES QUE TRABAJAN EN EL CAMPO DE LA SALUD OCUPACIONAL EN COSTA RICA .............................................................................. 61 1. INTRODUCCION ............................................................................................................ 61 2. CONSEJO DE SALUD OCUPACIONAL ...................................................................... 61 2. MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL (M.T.S.S) ............................. 63 3. MINISTERIO DE SALUD .............................................................................................. 64 4. INSTITUTO NACIONAL DE SEGUROS (INS) ............................................................ 65 6. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 67 CAPTULO VIII .................................................................................................................. 68 ESTRATEGAS METODOLOGICAS y ORGANIZATIVAS PARA EL DESARROLLO DE LA SALUD OCUPACIONAL EN LAS INSTITUCIONES. ........ 68 1. INTRODUCCION ............................................................................................................ 68 2. Reglamento Interno del Aula-Taller ................................................................................. 68 3. Organizacin administrativa para el Aula-Taller ............................................................ 69 4. Brigadas estudiantiles de salud y seguridad ..................................................................... 72 5 Registro de las Oficinas o Departamentos de Salud Ocupacional. ................................... 72 6. Requisitos para solicitar estudios de insalubridad o peligrosidad en un centro de trabajo .............................................................................................................................................. 73 GLOSARIO .......................................................................................................................... 75 Bibliografa ........................................................................................................................... 76
4 INTRODUCCIN La salud ocupacional es una necesidad bsica en la vida del hombre porque genera bienestar fsico, mental y social en todos los trabajadores. Cuando hombres y mujeres tomen conciencia de los mbitos tan amplios que abarca la salud ocupacional, comprendern su marco de accin y podr lograr una mejora sustancial en las condiciones de trabajo. El hombre est expuesto a factores de riesgo de tipo biolgico, fsico, qumico, psicolgico que obviamente influyen de diversas maneras en su vida por eso debe procurar mantener una buena salud para su bienestar fsico y social, interactuando con el ambiente que le rodea y desarrollndose armoniosamente en la actividad laboral. En este sentido los involucrados en la tarea de educar, deben tomar este documento como un instrumento de apoyo, para desarrollar los aspectos relacionados con la salud ocupacional y adecuarlos a sus necesidades o mejorarlo con su aporte. El objetivo que persigue esta recopilacin y sistematizacin de material didctico, es propiciar a los educandos una oportunidad para conocer el marco de accin de la Salud Ocupacional y as poder propiciar una actitud positiva hacia la seguridad e higiene en el trabajo y buscar la forma de lograr hbitos que les garanticen el bienestar fsico, mental y social. 5 CAPITULO 1 RELACIN SALUD - TRABAJ O Y MEDIO AMBIENTE
1. RESEA HISTORICA Proteger la vida y la salud del trabajador de los riesgos y peligros que el trabajo genera, es el gran reto de los tiempos antiguos y modernos. La preocupacin por la salud de los trabajadores es tan antigua como el hombre mismo y el desarrollo de medidas de seguridad e higiene existen en muchos documentos y testimonios antiguos. En el ao 370 A.C., Hipcrates, aluda los daos fisiolgicos que sufra el trabajador metalrgico por las emanaciones nocivas de los metales. Tambin cuenta la historia que Galeno, mdico griego del Siglo II realiz varias investigaciones en las Minas de Chipre y descubri intoxicaciones con plomo y cobre; adems surgen las primeras ideas sobre prevencin, como la utilizacin de una vejiga atada a la boca como medio de proteccin en aquellos lugares contaminados de polvo. Los egipcios utilizaban el plomo y conocan muy bien el saturnismo, el cual fue explcitamente delineado hace ms de 2000 aos por el mdico y poeta griego Nicandro. Otras personas como Paracelso, Plinio, Plux, aportan investigaciones importantes. El alemn Georguis Agrcola (Siglo XVI) public una obra sobre el valor de la vida y la salud del trabajador y analiza el peligro de muerte prematura en los trabajos de minera. Bernardino Ramazzini, mdico italiano, considerado el padre de la medicina del trabajo, da a conocer alrededor de 1700 su gran obra titulada DE MORBIS ARTIFICUM DIATRIBA (Tratado de las enfermedades de los trabajadores) donde menciona cientos de enfermedades que se asociadas a ms de cincuenta oficios, como por ejemplo: el asma de los alfareros, las intoxicaciones de mercurio, las varices, los trastornos visuales en las fbricas de espejos, etc. Lo importante de Ramazzini en su obra, fue que relacion la salud con el trabajo y asoci enfermedades especficas con oficios determinados, principio fundamental de la medicina del trabajo. La primera revolucin industrial, se constituy en un desafo para la proteccin de la vida y la salud del trabajador, por la aparicin de la mecanizacin. En 1776, con el descubrimiento de James Watt (motor de vapor), se inici un proceso de mecanizacin incontrolada, mientras exista entre los trabajadores una situacin de hambre y desgracia. La abundancia de mano de obra barata conducira al empleo de hombres, mujeres y nios en cualquier tarea y horario, utilizando locales de trabajo estrechos, sucios, mal iluminados, carentes de ventilacin adecuada y con herramientas y maquinaria sin proteccin. Al industrial slo le interesaba pagar lo mnimo por una jornada de trabajo lo ms larga posible, en tales condiciones, no se poda esperar que mquinas y herramientas fueran seguras. Se consigui, en cambio, producir un contingente de lisiados, enfermos inutilizados, fsica y psicolgicamente. Con toda razn Engels en 1844 apuntaba que en Manchester haba tantos lisiados que pareca un ejrcito que regresaba de la guerra. A partir de 1833 surgen los primeros intentos por regular normas de seguridad 1 en el sector industrial, crendose en Inglaterra la LEY DE FABRICA, que prohiba el empleo de nios menores de nueve aos y limitaba a un mximo de 69 horas a la semana de trabajo a los menores de 16 aos. Muchos pases de Europa y Amrica comienzan, en la segunda mitad del siglo XIX, a incluir en las leyes para las fbricas, el concepto de seguridad, hablando de resguardos para la maquinaria, proteccin de correas, ejes y engranajes de transmisin. Tambin prohiba la limpieza de mquinas en movimiento y exiga que ascensores y montacargas fueran lo suficientemente protegidos. En 1877 en Massachusetts, se impone una jornada de siete horas para las mujeres. En 1880 aparece por primera vez el concepto de Seguridad Social en la legislacin germana, en donde se define la enfermedad profesional con responsabilidad patronal sobre ellas. En 1910 se establece la jornada nacional de ocho horas en Rusia. A medida que se hacan leyes sobre la responsabilidad de los empresarios por los accidentes de sus trabajadores, se creaban las compaas de seguros, que gradualmente iban asumiendo dicha responsabilidad. Estas tenan cuerpos de inspectores para garantizar la efectividad de las medidas de seguridad en las empresas aseguradas y de esta manera ingresaron en el campo de la prevencin de accidentes. 2. DEFINICIN DE SALUD OCUPACIONAL Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) es: El estado completo de bienestar fsico, mental y social y no solamente la ausencia de dao o enfermedad. La salud no es algo que uno posea como un bien, sino en realidad una forma de funcionar en armona con su medio (trabajo, ocio forma de vida en general). No solo significa el verse libre de dolores y enfermedades, sino tambin la libertad para desarrollar sus capacidades funcionales. La salud se desarrolla y se mantiene por una accin recproca entre el genotipo y el medio total. Como el medio de trabajo constituye una parte Importante del medio total, en que vive el hombre, la salud depende en gran medida de las condiciones de trabajo 1 . TRABAJO El trabajo es una actividad que se manifiesta en el ejercicio de una profesin cualquiera y proporciona por s, una base econmica para la existencia del hombre en el marco de una sociedad. El trabajo no es solamente una actividad o un hacer en la vida cotidiana de todo ser humano. Es ms bien, un proceso que transforma la realidad en que l se desnvuelve, ya que ha acompaado a la humanidad en todas sus dimensiones histricas y evolutivas hasta nuestros
1 Detencin precoz del deterioro de la salud debido a la exposicin profesional. Informe de grupo de estudio de la OMS, serie de Wormes Tcnicos N571. OMS., Ginebra 1975 (pgina 9).
2 tiempos y en la mayora de las oportunidades posibilitando en el diario quehacer su vivencia, satisfaciendo sus necesidades bsicas personales de salud, alimentacin, estudio, vivienda, distraccin en el ncleo familiar y en el contexto social, mejorando sus condiciones de vida. 2
AMBIENTE Es la totalidad de factores fsicos, qumicos, biolgicos y socioculturales que rodean a un individuo o grupo. Por lo tanto, es algo dinmico, en continuo cambio y con constantes interacciones entre los componentes que lo integran. Conjunto de condiciones e influencias externas que afectan y son afectadas por la vida y el desarrollo de un organismo. SALUD OCUPACIONAL La Organizacin Mundial de la Salud, expresa el siguiente concepto sobre salud ocupacional: Tratar de promover y
2 Instituto Nacional de Aprendizaje - SALUD OCUPACIONAL, 1991. mantener el mayor grado de bienestar fsico, mental y social de los trabajadores de todas las profesiones, prevenir todo dao causado a la salud de estos por las condiciones de su trabajo, protegerlos en su empleo contra los riesgos resultantes de la presencia de agentes perjudiciales a su salud, colocar y mantener al trabajador en un empleo adecuado a sus actividades fisiolgicas y psicolgicas, en suma, adaptar el trabajo al hombre y cada hombre a su trabajo. Cuando el hombre est expuesto a una serie de factores fsicos, biolgicos, qumicos, psicolgicos, etc., estos influyen en su salud por causa de la labor que realiza condiciones ambientales que lo rodean. Varios de stos factores que intervienen en el medio ambiente de trabajo, se combinan y producen efectos complejos y mltiples, en detrimento de la salud ya que lo que se pretende con la salud ocupacional es el bienestar de los trabajadores, evitar que ste sufra dolencias y trastornos fsicos en su cuerpo otras- tornos emocionales que alteren su conducta habitual y otras consecuencias que traen los accidentes y enfermedades, producidos a causa del trabajo. Los campos de accin de salud ocupacional son sumamente amplios, tienen estrecha relacin con diferentes disciplinas que constituyen un campo de estudio interdisciplinario, para poder lograr los objetivos de la salud ocupacional. Este cuerpo interdisciplinario est formado por: * Seguridad Ocupacional * Higiene Ocupacional * Medicina del Trabajo 3 * Ergonoma * Toxicologa * Psicosociologa Industrial Seguridad Ocupacional Es un conjunto de mtodos y tcnicas destinadas al reconocimiento, evaluacin, prevencin y control de aquellas situaciones riesgosas, presentes en el ambiente de trabajo que pueden concretarse en accidentes laborales. Higiene Ocupacional Es el conjunto de mtodos y tcnicas destinadas al reconocimiento, evaluacin, prevencin y control de aquellas situaciones riesgosas, presentes en el ambiente de trabajo que pueden concretarse en enfermedades laborales. Medicina del Trabajo Es la parte de la medicina que se ocupa del diagnstico, prevencin y tratamiento de las enfermedades ocupacionales. Ergonoma Es el conjunto de tcnicas encaminadas a lograr la adaptacin de los elementos y medio de trabajo al hombre, que tiene como finalidad hacer ms efectivas las actividades humanas, evitando en lo posible la fatiga y lesiones laborales. Toxicologa
Parte de la medicina que estudia la composicin qumica de los venenos, su mecanismo de accin y las alteraciones a que dan lugar sobre el organismo, as como su tratamiento.
Psicologa laboral
Se encarga del estudio de la conducta humana en el ambiente laboral. Adems del comportamiento de las personas frente a las necesidades de seguridad.
3. RELACIONES SALUD- TRABAJO Y MEDIO AMBIENTE
El medio ambiente en que se desarrolla el trabajo est constituido por innumerables condiciones o elementos, que actan sobre el hombre causando deterjo en su salud.
En la relacin salud, trabajo y medio ambiente, encontramos tres elementos importantes, los cuales sern objeto de estudio para actuar sobre ellos e impedir daos a la salud. Estos son:
Agente: Es la causa directa e inmediata de la enfermedad o accidente producidos por el trabajo, es el elemento que al actuar sobre el husped, puede ocasionarle un dao. Entre algunos de los agentes que nos encontramos en un centro de trabajo, estn:
Agentes mecnicos como partes mviles de las mquinas, engranajes, recipientes a presin, herramientas manuales, superficies de trabajo, etc.
Agentes fsicos como temperatura, humedad, radiaciones, ruido, vibraciones, iluminacin, etc. Agentes qumicos como polvos, humos, nieblas, aerosoles, gases y vapores.
Agentes biolgicos como virus, bacterias, hongos, rickettsias, etc.
Los agentes psico-sociales y los de carga fsica como inadaptacin al trabajo, deshumanizacin del trabajo, estabilidad en el empleo, salarios, jornada de trabajo, rotacin de horarios, perodos de descanso y posturas inadecuadas, esfuerzos innecesarios, levantamiento de peso.
Los agentes mecnicos como partes mviles de las mquinas, engranajes, bandas transportadoras, etc.
Los agentes de superficie como el almacenamiento de material, el orden y la limpieza, utilizacin de herramientas manuales, cadas del mismo y distinto nivel, etc.
Husped
Es el elemento humano, en que acta el agente, produciendo daos ocupacionales. Algunas personas tienen caractersticas intrnsecas o extrnsecas muy propias o sea, no todos los individuos reaccionan de la misma manera, ante la presencia de un agente, algunos son susceptibles a determinadas sustancias o tienen una capacidad de desintoxicacin, mayor o menor que el de reaccin o de comportamiento que el resto de la poblacin. Por eso es importante el estudio pormenorizado del husped ante situaciones de riesgo o riesgo potencial ya que es el hombre la parte ms importante de la relacin salud, trabajo, medio ambiente y, por ende, de la salud ocupacional.
Ambiente
Es el lugar de trabajo ms las condiciones fsicas, materiales (si hay calor o fro, mucho ruido, poca o mucha luz, polvo, humo, maquinaria en buen o mal estado, con protectores o sin ellos, si hay o no virus, etc), y condiciones psicosociales (buena o mala relacin entre trabajadores, patrn trabajadores, organizacin del trabajo, etc.). El ambiente de trabajo es donde se relaciona el agente (ruido, calor, virus) con el husped (trabajador).
El objetivo del estudio de estos elementos (agente, husped y medio ambiente) es lograr un equilibrio entre ellos para que no afecte la salud del trabajador. Es buscar la armona para un estado de salud ptimo en lo fsico social y mental.
4. RIESGOS DEL TRABAJO
El riesgo es una amenaza potencial a La salud del trabajador proveniente de una desarmona entre el trabajador, la actividad y las condiciones inmediatas del trabajo, que pueden materializarse y actualizarse en daos ocupacionales. 5 Los daos ocupacionales o materializacin del riesgo se pueden clasificar en:
Accidente de trabajo
La Ley 6727 de Riesgos del Trabajo en su artculo 196 define el accidente de trabajo como Todo accidente que le suceda al trabajador como causa de la labor que ejecuta o como consecuencia de sta, durante el tiempo que permanece bajo la direccin y dependencia del patrono o sus representantes y que puede producirle la muerte, prdida o reduccin temporal o permanente de la capacidad para el trabajo.
Desde el punto de vista tcnico, el accidente se concepta de una manera ms amplia, entendindose lo siguiente:
Cualquier hecho imprevisto que interrumpe el desarrollo normal del trabajo y que es causado por uno o ms actos inseguros (fallas humanas) por condiciones inseguras (fallas fsicas o ambientales) o ambas, pudiendo o no provocar una lesin corporal, un dao material o ambas cosas. Para identificar, prevenir, proteger y controlar los accidentes de trabajo, se utilizan tcnicas y mtodos de la segundad ocupacional.
Enfermedad del trabajo
Segn el artculo 197 de la Ley de Riesgos del Trabajo, considera la enfermedad del trabajo a todo estado patolgico, que resulte de la accin continuada de una causa, que tienen su origen o motivo en el propio trabajo o en el medio y condiciones en que el trabajador labora y debe establecerse que stos han sido, la causa de la enfermedad.
Desde el punto de vista tcnico, podemos hablar de enfermedad profesional y de enfermedad ocupacional. La enfermedad profesional debe ser contrada como resultado inmediato, directo e indudable de la clase de labor que ejecuta el trabajador y por una causa que haya actuado en una forma lenta y continua en el organismo de este.
La enfermedad profesional se define como aquella que se produce directa y especficamente en una determinada profesin u oficio, la padecen gran nmero de trabajadores que realizan las mismas labores.
Es decir, existe una relacin directa entre la enfermedad profesional y el oficio que realiza.
Ejemplo:
El saturnismo, enfermedad profesional propia de los obreros que trabajan con plomo. La brucelosis, enfermedad profesional padecida por los veterinarios, ordeadores y queseros.
La enfermedad ocupacional es aquella que est relacionada indirectamente con la profesin u oficio y su causa puede encontrarse en cualquier lugar del ambiente de trabajo, afectando a cualquier 6 trabajador independiente del oficio que realice.
Para reconocer, evaluar, prevenir y controlar las enfermedades del trabajo, se utilizan tcnicas y mtodos de la higiene ocupacional, medicina laboral y toxicologa laboral.
Fatiga laboral Es la alteracin psico-somtica del hombre que trabaja, producida por la inadaptacin de los medios y elementos del trabajo a su condicin humana. Para reducir o eliminar los daos producidos por la fatiga laboral se utilizan tcnicas y mtodos de la Ergonoma.
Insatisfaccin Es la alteracin psquica del hombre, producida por la inadaptacin de las condiciones de trabajo a sus caractersticas tsicas.
Envejecimiento prematuro Es la alteracin precoz de las condiciones psicosomticas-sociales, del hombre que trabaja, a causa del medio ambiente social, en que su trabajo lo obliga a vivir. Para reducir o eliminar los estados de satisfaccin y envejecimiento prematuro, se utilizan tcnicas y mtodos de la psicosociologa laboral.
5. CAUSAS GENERALES DE LOS DAOS OCUPACIONALES
Los accidentes, enfermedades del trabajo, la fatiga laboral, la insatisfaccin, el envejecimiento prematuro, son daos que le ocurren a los trabajadores por las condiciones de su trabajo, stos se dan por muchas causas y para un mejor entendimiento las clasificamos en: actos inseguros y condiciones inseguras.
Actos inseguros Son las actitudes inadecuadas de las personas que permiten la ocurrencia de accidentes, enfermedades o cualquier dao ocupacional por su causa. Ejemplo: * Fumar en lugar prohibido, donde se almacene productos inflamables. * No asegurarse que la mquina est en buenas condiciones de segundad antes de usarla. 7 * No acatar normas establecidas de seguridad. * No utilizar el equipo de proteccin personal cuando el trabajo lo requiera.
Condiciones inseguras
Son todas las circunstancias o condiciones fsicas que pueden causar lesiones o alterar la salud. Es decir, es la existencia de algo que no debera estar presente o la falta de algo que si debera existir.
CONSECUENCIAS DE LOS DAOS OCUPACIONALES
Los daos que puede sufrir un trabajador ocasionados por los riesgos y peligros que demanda su ocupacin u oficio, acarrea una serie de consecuencias, tanto para el trabajador, para su familia como para la empresa.
Para el trabajador y su familia: - Dolor fsico y dao moral - Imposibilidad de realizar su oficio, o del todo ningn otro. - Reduccin o prdidas de tipo econmico.
Para la empresa: - Prdida por deterioro de maquinaria, equipo, instalaciones - Prdidas de tiempo por interrupciones del proceso, distraccin del personal - Contratacin y adiestramiento de nuevo personal.
Para el pas: - Prdida de miles de millones de colones anuales por concepto de accidentes de trabajo. - Se eleva el nmero de ciudadanos discapacitados. - Se reciente la economa nacional. 8 6. Metodologas para la mediacin Docente: 1. Es recomendable antes de realizar la lectura de este libro, desarrollar primero una lluvia de ideas, en la cual el estudiantado participe y opina sobre los trminos de:
2. Se hace una sntesis general de todas las participaciones para definir los trminos en forma conceptual. 3. Seguidamente se hace la lectura del captulo en grupos, donde se compara la definicin concensuada de los trminos con los que indica la lectura.
Estudiante:
El estudiantado conociendo los diferentes trminos, en grupos hace un papelgrafo de los diferentes temas indicando lo aprendido. Se pegan en las paredes del aula y se hace un concurso de cual es el ms atractivo. El papelgrafo, es premiado y cuenta a los dems un resumen de lo aprendido en este captulo. 9 CAPTULO II
RIESGOS FSICOS
1. Introduccin Representan un intercambio brusco de energa entre el individuo y el ambiente, en una proporcin o velocidad mayor de la que el organismo es capaz de soportar, despus de agotar la mxima capacidad de sus sistemas compensadores o de defensa.
Tipos de Riesgo Fsicos Ruido Vibracin Estrs Calrico Iluminacin Radiaciones (Ionizantes y No Ionizantes).
2. RUIDO Se define como todo sonido indeseable, capaz de provocar efectos adversos sobre el organismo, entendindose por sonido desde el punto de vista fsico, a toda variacin de presin que pueda ser detectada por el odo humano, y la cual es transmitida a travs de un medio elstico. El ruido fsicamente corresponde a la superposicin de sonidos de frecuencias e intensidades diferentes, sin una correlacin de base.
Tipos de Ruido Continuo constante: Es aquel cuyo nivel sonoro es prcticamente constante durante todo el perodo de medicin, las diferencias entre los valores mximos y mnimos no exceden a 5 dB(A). Continuo fluctuante: Es aquel cuyo nivel sonoro flucta durante todo el perodo de medicin, presenta diferencias mayores a 6dB(A) entre los valores mximos y mnimos.
Intermitente: Presenta caractersticas estables o fluctuantes durante un segundo o ms, seguidas por interrupciones mayores o iguales a 0,5 segundos, momento en el cual la presin sonora disminuye repentinamente hasta el nivel de ruido de fondo.
10 Impulsivo o de impacto: Son de corta duracin, con niveles de alta intensidad que aumentan y decaen rpidamente en menos de 1 segundo, presenta diferencias mayores a 35dB(A) entre los valores mximos y mnimos.
Magnitudes y unidades
Presin Sonora: Es la variacin de Presin que puede ser detectada por el odo humano. El umbral de percepcin para un individuo se produce a partir de una presin sonora de 2x10- La poca operatividad de esta escala, hace necesario utilizar los decibeles (dB) para expresar la magnitud de la presin sonora, la cual es el logaritmo (de base 10) de la relacin de dos intensidades y viene dada por la siguiente expresin:
Nivel de Presin (dB) = 10log (Presin acstica existente/Presin acstica de referencia)
Frecuencias y ancho de bandas normalizados: Frecuencia es el nmero de variacin de presin por segundo, se mide en Hz. Las mediciones acsticas tambin se realizan a determinadas frecuencias, de acuerdo con las normas correspondientes. Estas frecuencias se establecen con base en la frecuencia de 1 KHz. Se han establecido tres series de frecuencias denominadas octavas (1/1), medias octavas (1/2) y tercios de octava (1/3) de banda. Intensidad sonora: Es la energa que atraviesa en la unidad de tiempo la unidad de superficie, perpendicular a la direccin de propagacin de las ondas, se mide en watt/m2.
Medidas de Control del Ruido Sobre la fuente Sobre el ambiente Controles administrativos Sobre el hombre 11
Sobre la fuente: Va desde el simple ajuste de un tornillo hasta el rediseo o sustitucin de la maquinara por una nueva tecnologa. El aspecto ms deseable cuando se comienza un programa de reduccin de ruido, es el concepto de emplear principios de ingeniera para reducir los niveles de ruido.
Entre los controles de ingeniera que reducen el nivel de ruido tenemos: Mantenimiento 1. Reemplazo ajuste de piezas gastadas o desbalanceadas de las mquinas. 2. Lubricacin de las piezas de las mquinas y empleo de aceites de corte. 3. Forma y afilado adecuado de las herramientas de corte.
Reemplazo de mquinas 1. Mquinas ms grandes y lentas en vez de otras ms pequeas y rpidas. 2. Matrices fijas en lugar de matrices de una operacin. 3. Prensas en lugar de martillos. 4. Cizallas rotativas en vez de cizallas en escuadra. 5. Prensas hidrulicas en lugar de las mecnicas. 6. Correas de transmisin en vez de engranajes.
Sustitucin de procesos. - Compresin en vez de remachado por impactos - Soldadura en vez de remachado. - Trabajo en caliente en lugar de en fro. - Prensado en vez de laminado o forjado.
Sobre el ambiente: Se reduce el nivel de ruido mediante el empleo de materiales absorbentes (blandos y porosos) o mediante el aislamiento de equipos muy ruidosos (confinamiento total o parcial de cada equipo ruidoso) o aislando al trabajador, en una caseta prcticamente a prueba de ruido.
Controles administrativos: Los controles administrativos deben interpretarse como toda decisin administrativa que signifique una menor exposicin del trabajador al ruido. Existen muchas operaciones en las que puede controlarse por medidas administrativas la exposicin de los trabajadores al ruido, sin modificarlo, sino cambiando solamente los esquemas de produccin o rotando los trabajadores 12 de modo que el tiempo de exposicin se encuentre dentro de los lmites seguros. Esto incluye acciones tales como transferir trabajadores desde un lugar de trabajo donde hay un nivel de ruido alto a otro con un nivel menor, si es que este procedimiento permite que su exposicin diaria al ruido sea ms aceptable.
Los controles administrativos tambin se refieren a programar los tiempos de funcionamiento de las mquinas de manera de reducir el nmero de trabajadores expuestos al ruido. Sobre el hombre: Se refiere a la proteccin auditiva personal. Cuando las medidas de control no pueden ser puestas en prctica y/o mientras se establecen esos controles, el personal debe ser protegido por los efectos de los niveles excesivos de ruido. En la mayora de los casos esa proteccin puede alcanzarse mediante el uso de protectores auditivos adecuados. Los dispositivos protectores auditivos personales son barreras acsticas que reducen la cantidad de energa sonora transmitida a travs del canal auditivo hasta los receptores del odo interno. La capacidad de un dispositivo protector para atenuar (en decibeles) es la diferencia en el nivel medido del umbral de audicin de un observador con protectores auditivos (umbral de test) y el umbral auditivo medido sin ellos (umbral de referencia). Los protectores auditivos que se usan comnmente en la actualidad son del tipo tapn u orejeras. El protector tipo tapn atena el ruido obstruyendo el canal auditivo externo, mientras que el tipo orejera encierra la oreja proporcionando un sello acstico.
3. VIBRACIN Se define como el movimiento de partculas en un medio elstico con respecto a una posicin de equilibrio.
Clasificacin de la Vibracin
De acuerdo a la direccin de la vibracin: Vibracin vertical: Transmitida al hombre en el eje longitudinal (Az), refirindose a la posicin sentado o parado, y podra ir de los glteos a la cabeza o de los pies a la cabeza. Vibracin transversal: Trasmitida en el eje (Ax) denominada anteroposterior y va desde el pecho a la espalda y viceversa, o en el eje (Ay) que es lateral de derecha a 13 izquierda y viceversa, ambos perpendiculares al eje longitudinal. De acuerdo a la forma como se transmite la vibracin al cuerpo: Vibracin transmitida al cuerpo entero: Es aquella donde la masa total del cuerpo est sujeta a la vibracin mecnica a travs de una superficie soporte. Vibracin segmentaria: Es la transmitida slo a una parte del cuerpo que est en contacto directo con el medio vibrante, y el resto del cuerpo descansa sobre una superficie estacionaria.
4. ESTRS CALRICO Los temas de ambie ntes trmic os, calor y fro, tienen una especif icidad propia en el campo de la Higien e Industrial, debido a una serie de factores entre los que destacan la asociacin del calor y del fro como agentes susceptibles de provocar riesgos profesionales, con los problemas de confort trmico, lo que lleva en ocasiones, a cierta confusin sobre lo que se pretende evaluar, si es el confort o un riesgo profesional, aunque es evidente que cuando se da el segundo va acompaado por el primero, pero no necesariamente lo contrario. Otro de los aspectos son los efectos derivados de la exposicin a temperaturas elevadas, ya que los sndromes que produce son reversibles y pueden aparecer y desaparecer en espacios cortos de tiempo. Existen dos fuentes de calor que son importantes para cualquier persona que trabaje en un ambiente caliente: el calor interno generado metablicamente, que es un subproducto de los procesos qumicos que se producen en el interior de las clulas, tejidos y rganos; y el calor externo impuesto por el ambiente, el cual influye sobre la velocidad de intercambio calrico del cuerpo con el ambiente y en consecuencia con la facilidad con que el cuerpo puede regular y mantener una temperatura normal, El calor se transfiere desde los puntos de mayor temperatura hacia aquellos en los que es inferior. Cuando la transferencia de calor se realiza a travs de slidos o fluidos que no estn en movimiento, el 14 proceso recibe el nombre de conduccin, y cuando ocurre a travs de fluidos en movimiento, el de conveccin. El calor puede ser tambin transferido de un cuerpo a otro sin soporte material alguno, mediante el proceso denominado radiacin. Una cuarta va es cuando se pierde calor por evaporacin a se gana por condensacin, es decir, calor latente, diferencindose del que se trasmite a travs de cambios de temperatura y es llamado calor sensible.
El ests calrico es la suma de factores del ambiente y del trabajo fsico que constituye la carga calrica total impuesta a un organismo. Los factores ambientales son: La temperatura del aire, el movimiento del aire, el intercambio de calor radiante y la presin de vapor de agua. El trabajo fsico contribuye al estrs calrico total de la tarea al producirse calor metablico en forma proporcional a la intensidad del trabajo. Enfermedades Relacionadas con el calor Condicin Sntomas Primeros auxilios y tratamiento Calambres por el calor. Calambres dolorosos, especialmente en las piernas. Piel enrojecida y hmeda. Fiebre no muy alta, normalmente menos de 102 F (38,8 grados centgrados). Moverse a un lugar fro y descansar. Quitarse el exceso de ropa y poner paos fros sobre la piel; ventilar la piel. Tomar bebidas isotnicas fras que contengan sal y azcar, como Gatorade. Estirar los msculos acalambrados lenta y suavemente. Agotamiento por el calor Calambres musculares. Piel plida y hmeda. Normalmente tiene una fiebre superior a 102 F (38,8 grados Moverse a un lugar fro y descansar. Quitarse el exceso de ropa y poner paos fros sobre la piel; ventilar la piel. Tomar bebidas isotnicas fras que centgrados). Nusea. Vmitos. Diarrea. Dolor de cabeza. Fatiga. Debilidad. Ansiedad y sensacin de desmayo. contengan sal y azcar, como Gatorade. Si no mejora o no puede tomar lquidos, llame al mdico del nio o lleve al nio a la sala de emergencias inmediatamente. Puede ser necesario administrar lquidos por va intravenosa (IV). Insolacin Piel seca y caliente. Fiebre alta, normalmente por encima de 104 F. Pulso rpido. Prdida del apetito. Nusea. Vmitos. Dolor de cabeza. Fatiga. Confusin. Agitacin. Letargo. Estupor. Pueden producirse crisis convulsivas, coma y muerte. Moverse a un lugar fro y descansar. Llamar al 911 o a su servicio mdico local de emergencias. Una insolacin es una emergencia mdica que pone en peligro la vida y necesita ser tratada por un mdico. Quitar el exceso de ropa y empapar la piel con agua fra; ventilar la piel. Poner bolsas de hielo en las axilas y las ingles. Ofrecer lquidos fros si est consciente y puede beber.
Enfermedades relacionadas con el fro Las ocupaciones con riesgo de exposicin incluyen: cocineros, fabricantes de llantas de caucho, fabricantes de vidrio, fundidores de metales, marineros que atraviesan zonas calurosas, mineros en minas (subterrneas) profundas, panaderos, entre otros. Efectos del Fro a la Salud El organismo mantiene su homestasis trmica en un ambiente fro mediante ciertos mecanismos que limitan las prdidas de calor y aumentan la produccin del mismo. El primer mecanismo est relacionado con la vasoconstriccin perifrica, en especial de las extremidades, lo que resulta en una cada brusca de la temperatura cutnea. De esta manera se disminuye la prdida de calor corporal hacia el ambiente. El 15 mayor trabajo de este mecanismo de conservacin de calor es el enfriamiento de las extremidades, de modo que si la actividad se restringe, los dedos y artejos pueden llegar muy rpidamente a temperaturas cercanas a la congelacin. Antes de que esto se produzca, las manos y los dedos se hacen insensibles cuando su temperatura desciende por debajo de 15 0 C, y aumenta la probabilidad de disfunciones y accidentes. La necrosis por fro se presenta cuando hay verdadera congelacin de los tejidos con la consiguiente alteracin de la estructura celular. En teora la temperatura de congelacin de la piel es - 1 0 C; sin embargo, con velocidades del viento crecientes, la prdida de calor es mayor y la lesin por fro ocurrir ms rpidamente. La primera seal de la lesin por fro es a menudo una sensacin aguda de punzada, sin embargo, el fro mismo causa adormecimiento y anestesia de los tejidos, lo que puede permitir que se produzca congelacin grave sin signos de malestar agudo que sirvan de alarma. La necrosis por fro puede producir desde una lesin superficial con enrojecimiento de la piel, anestesia transitoria y flictenas superficiales, hasta congelacin de tejidos profundos con isquemia persistente, trombosis, cianosis profunda y gangrena. El pie de trincheras o pie de inmersin puede producirse por una exposicin prolongada y continua al fro sin congelacin, junto con humedad persistente o inmersin en el agua. Esta afeccin se debe a anoxia local tisular permanente y a fro moderado o intenso que causan lesiones en las paredes de los capilares. Hay edema, hormigueo, picazn y dolor intenso, seguidos de vesiculacin, necrosis superficial de la piel y ulceracin.
5. ILUMINACIN La luz es una radiacin electromagntica a la que es sensible el ojo humano, es decir una radiacin con una longitud de onda de 380 a 760 nm; sin embargo, el ojo no tiene la misma sensibilidad para todas las radiaciones incluidas en esta banda, alcanzndose la mxima sensibilidad con luz de una longitud de onda de 555 nm.
La sensacin de color depende de la longitud de onda de la radiacin No se produce sensacin alguna de luz en el ojo normal por radiacin ultravioleta (longitud de onda inferior a 380 nm) o radiacin infrarroja (longitud de onda superior a 760 nm). Regulaciones y unidades en control de iluminacin Las cinco cantidades principales que deben entenderse para la compresin de la 16 iluminacin son: flujo luminoso, intensidad luminosa, iluminacin, luminancia y contraste. El flujo luminoso es la cantidad de luz emitida por segundo por una fuente de luz; la unidad es el lumen (lm) y el smbolo, u. La intensidad luminosa es el flujo luminoso emitido por unidad de ngulo slido en una direccin dada; la unidad es la candela (cd) y el smbolo, I. La iluminacin es el flujo luminoso que cae sobre una unidad de superficie; la unidad es el lux (lx), que equivale a 1 lm/m2, y el smbolo es E. La luminancia es el flujo luminoso reflejado por una superficie; la unidad es la candela por metro cuadrado (cd/m2) y el smbolo, L. A igualdad de las dems circunstancias, la luminancia es proporcional a la iluminacin. El contraste es la diferencia de luminancia (brillo) relativa entre un objeto y un fondo (por ejemplo, una letra sobre papel blanco); el smbolo es C, y cuando el fondo tiene una luminancia L1 y el objeto una luminancia L2 (L1 > L2) puede expresarse como sigue: C = (L1 > L2)/ L1 El contraste es una magnitud carente de dimensiones con un valor entre 0 y 1.
Factores que afectan a la visibilidad de los objetos: El grado de seguridad con que se ejecuta una tarea depende, en gran parte, de la cantidad de la iluminacin y de las capacidades visuales. La visibilidad de un objeto puede resultar alterada de muchas maneras. Una de las ms importantes es el contraste de luminancia debido a factores de reflexin, a sombras, o a los colores del propio objeto y a los factores de reflexin del color. Lo que el ojo realmente son las diferentes partes del mismo objeto. Otro factor es el tamao del objeto a observar, que puede ser adecuado o no, en funcin de la distancia y del ngulo de visin del observador. Un factor adicional es el intervalo de tiempo durante el que se produce la visin. El tiempo de exposicin ser mayor o menor en funcin de si el objeto 17 y el observador estn estticos, o de si uno de ellos o ambos se estn moviendo.
Distribucin de la luz; deslumbramiento: Los factores esenciales en las condiciones que afectan a la visin son la distribucin de la luz y el contraste de luminancias. Por lo que se refiere a la distribucin de la luz, es preferible tener una buena iluminacin general en lugar de una iluminacin localizada, con el fin de evitar deslumbramiento. Cuando existe una fuente de luz brillante en el campo visual se producen brillos deslumbrantes; el resultado es una disminucin de la capacidad de distinguir objetos.
Los trabajadores que sufren los efectos del deslumbramiento constante y sucesivamente pueden sufrir fatiga ocular, as como trastornos funcionales. El deslumbramiento puede ser directo (cuando su origen est en fuentes de luz brillante situadas directamente en la lnea de visin) o reflejado (cuando la luz se refleja en superficies de alta reflectancia). En el deslumbramiento participan los factores siguientes:
Luminancia de la fuente de luz: la mxima luminancia tolerable por observacin directa es de 7.500 cd/m2. Ubicacin de la fuente de luz: el deslumbramiento se produce cuando la fuente de luz se encuentra en un ngulo de 45 grados con respecto a la lnea de visin del observador. Distribucin de luminancias entre diferentes objetos y superficies: cuanto mayor sean las diferencias de luminancia entre los objetos situados en el campo de visin, ms brillos se crearn y mayor ser el deterioro de la capacidad de ver provocado por los efectos ocasionados en los procesos de adaptacin de la visin. Tiempo de exposicin: incluso las fuentes de luz de baja luminancia pueden provocar deslumbramiento si se prolonga demasiado la exposicin. Sistemas de iluminacin: El inters por la iluminacin natural ha aumentado recientemente y no se debe tanto a la calidad de este tipo de iluminacin como al bienestar que proporciona. Pero como el nivel de iluminacin de las fuentes naturales no es uniforme, se necesita un sistema de iluminacin artificial. Los sistemas de iluminacin ms utilizados son los siguientes: Iluminacin general uniforme 18 En este sistema, las fuentes de luz se distribuyen uniformemente sin tener en cuenta la ubicacin de los puestos de trabajo. Debe tener tres caractersticas fundamentales: primero, estar equipado con dispositivos antibrillos (rejillas, difusores, reflectores, otros); segundo, debe distribuir una fraccin de la luz hacia el techo y la parte superior de las paredes, y tercero, las fuentes de luz deben instalarse a la mayor altura posible, para minimizar los brillos y conseguir una iluminacin lo ms homognea posible. Iluminacin general e iluminacin localizada de apoyo: Se trata de un sistema que intenta reforzar el esquema de la iluminacin general situando lmparas junto a las superficies de trabajo.
Iluminacin general localizada: Es un tipo de iluminacin con fuentes de luz instalado en el techo y distribuido teniendo en cuenta dos aspectos: las caractersticas de iluminacin del equipo y las necesidades de iluminacin de cada puesto de trabajo. 6. Radiacin
La radiacin es una forma de energa. Se puede clasificar en dos categoras: Radiacin ionizante Radiacin no ionizante
La Radiacin I onizante: es aquella que tiene suficiente energa para romper un enlace qumico. Existen dos tipos bsicos. El primer tipo est formado por partculas muy pequeas que se mueven a altas velocidades y poseen masa y energa. Esta radiacin ionizante se conoce con el nombre de radiacin corpuscular. Como ejemplo encontramos a las partculas Beta (electrones provenientes del ncleo), las partculas Alfa y los Neutrones.
El otro tipo de radiacin es energa pura, sin masa ni carga elctrica. Esta radiacin se conoce como ondulatoria y est formada por ondas electromagnticas que 19 viajan a la velocidad de la luz y en lnea recta, siendo su energa inversamente proporcional a su longitud de onda. En su conjunto se llaman radiaciones electromagnticas. Los Rayos X y Gamma pertenecen a esta categora. Ambos son iguales excepto en su origen, los Rayos Gamma se originan en el ncleo y los Rayos X fuera de el.
Tipos de Radiaciones Ionizantes
Partculas alfa: Producen una ionizacin densa a su paso por un material, slo recorren distancias cortas que como mximo son de unos 10 cm en el aire. El escaso margen de la partcula reduce el peligro al cuerpo, ocasionado por emisiones alfa externas, hasta un nivel insignificante. Sin embargo, si por la inhalacin accidental, o la ingestin de materiales radiactivos emisores de stas partculas que entran al cuerpo humano, pueden causar gran dao a las clulas. Por esto se conceder que representan un riesgo veinte veces mayor que la correspondiente a las radiaciones beta o gamma.
Partculas beta: Estas pueden penetrar la superficie de la piel desde unos cuantos milmetros hasta un centmetro de profundidad, produciendo serias quemaduras en la piel, en consecuencia, constituyen un riesgo potencial de radiacin. Cuando el emisor penetra en el cuerpo, el riesgo aumenta, ya que las partculas beta emitidas dan toda su energa al tejido interior del cuerpo.
Rayos X: Es una radiacin electromagntica que se origina fuera del ncleo del tomo. Su capacidad de penetracin depende de la longitud de onda y del material irradiado.
Las radiaciones X de larga longitud de onda se denominan blandas y son fcilmente absorbidas pero con poco poder de penetracin. Las radiaciones X de corta longitud de onda se denominan duras, pues su poder penetrante es mucho mayor.
Rayos Gamma: Esta radiacin interacta con la materia en forma comparable a la radiacin X, excepto que su origen est en el ncleo de un tomo. Constituye un riesgo para todo el cuerpo ya que penetra hasta profundidades extremas y mediante interacciones, ioniza y excita los tejidos que ha alcanzado.
Unidades utilizadas para medir la Radiacin Ionizante
No es posible medir directamente una cantidad de radiacin. Lo que se mide es la ionizacin por el paso de la radiacin a travs de un determinado medio, tal cantidad puede referirse bien a la carga, a la energa, o al efecto biolgico (dao). Las unidades utilizadas son el roentgen, rep, rad y rem.
Roentgen: Es una medida de ionizacin en el aire debida a la radiacin X o Gamma.
20 Rep: Mide la radiacin por su efecto sobre el tejido humano.
Rad: Mide la energa absorbida por radiacin en cualquier material. Un rad es la dosis correspondiente a la absorcin de 100 ergios por gramo de tejido (1mrad = 0,001rad).
Rem: Es una medida de la dosis de cualquier radiacin ionizante para los tejidos del cuerpo expresado por su efecto biolgico estimado en relacin con una
(1mrem = 0,001rem). La relacin del rem con otras unidades de dosis depende del efecto biolgico que se est considerando y de las condiciones de irradiacin. Se considera que cada una de las siguientes es equivalente a una dosis de un rem:
Una dosis de 1 roentgen debida a radiacin X o Gamma. Una dosis de 1rad ocasionada por una radiacin X, Gamma o Beta. Una dosis de 0,1 rad ocasionada por neutrones o protones de alta energa. Una dosis de 0,05 rad ocasionada por partculas ms pesadas que los protones y con una energa suficiente para alcanzar el cristalino del ojo. Un (1) rem de radiacin de neutrones es equivalente a una incidencia de 14 millones de neutrones por centmetro cuadrado de superficie corporal.
Efectos de la Radiacin Ionizante Un individuo puede ser afectado por una cierta cantidad de radiacin y la lesin producida va a depender de ciertos factores como la dosis total, velocidad con que recibe la dosis, el tipo de radiacin (aguda: la que se recibe en cortos perodos de tiempos, crnica: se recibe en largos perodos de tiempo) y la parte del cuerpo que la recibe total o parcial. La radiacin ionizante puede producir dos tipos de efectos biolgicos nocivos: Efectos Somticos: Son aquellos producidos slo en el ser vivo expuesto y pueden ser lesiones en clulas, tejidos, tales como cataratas y la disminucin de clulas en la mdula sea, estos efectos varan desde simples quemaduras o interrupcin de ciertas funciones biolgicas hasta consecuencias graves como leucemia, cncer y muerte prematura. Efectos Genticos: Estos aparecen en forma tarda, y por lo general en la descendencia. Los daos se atribuyen en aquellos casos en que los rganos reproductivos de una persona han estado expuestos a la radiacin produciendo alteraciones en el material hereditario de las clulas, cuyos defectos son transmitidas de padres a hijos.
La Radiacin No Ionizantes (RNI): Son formas de energa, consistentes en ondas elctricas vibratorias que se transmiten a travs del espacio, acompaadas perpendicularmente, por un cuerpo 21 magntico vibratorio con movimiento ondulatorio. Se denominan No Ionizantes por que su energa es insuficiente para romper enlaces qumicos. Las RNI se caracterizan por poseer:
Frecuencia (nmero de onda por unidad de tiempo, se mide en HZ). Longitud de onda (distancia entre dos puntos en fase de ondas adyacentes, se mide en m). Energa (proporcional a la frecuencia, se mide en Joule). Para su clasificacin se ha tomado como referencia el Criterio de la Swedish Radiation Protection Institute, el cual establece lo siguiente:
De los 15 elementos principales que forman el cuerpo humano, el potencial de ionizacin va desde 4,3 eV hasta 17,4 eV, siendo el promedio de 12,9 eV, lo cual corresponde a un fotn con una longitud de onda de 96 nm.
Se recomienda para fines prcticos considerar como lmite entre Radiacin Ionizante y No Ionizante una longitud de onda de 100 nm (12,4 eV).
De acuerdo con este criterio y para fines de salud ocupacional se comienzan a llamar RNI a todas aquellas Radiaciones Electromagnticas cuya longitud de onda se extiende desde la Radiacin Ultravioleta (100 nm) hasta los Campos de Potencia y Transmisin Elctrica (CEMPTE). Es decir, las Radiofrecuencias (CEMRF, en la cual se incluyen las microondas), los Rayos Infrarrojos (R-IR), la Luz Visible (LV), los Rayos Ultravioletas (R-UV) y los Laser.
Todas, con excepcin de la LV y parte de la R-UV y R-IR, son radiacin invisible. La RUV, La LV y una pequea porcin de la R-IR se producen por la excitacin (aceleracin) de electrones orbitales alejados del ncleo atmico, es decir, electrones de valencia en los tomos y electrones de enlace en las molculas. La mayor parte de la R-IR se produce por vibracin y rotacin molecular.
Unidades utilizadas para medir la Radiaciones No Ionizantes
Se pueden clasificar en los siguientes grupos:
Cantidades radiomtricas: Se utilizan para caracterizar el campo de radiacin, tomando en cuenta la fuente y el receptor. Coeficientes de atenuacin: Utilizadas para caracterizar la interaccin de la radiacin no ionizante con la materia. Cantidades dosimtricas: Son adecuadas para la especificacin de la exposicin de 22 entes biolgicos a la radiacin no ionizante.
Cuando el organismo se expone a la radiacin electromagntica no ionizante es necesario determinar: - La intensidad del campo elctrico (V/m) - La intensidad del campo magntico (A/m) - La densidad de potencia (W/m2 mW/cm2) - La tasa de absorcin especifica (SAR) en W/Kg.
Efectos de la Radiacin No Ionizante El grado de luz visible representa poco riesgo biolgico salvo para la vista en condiciones extremas. La piel y los ojos son los rganos principales que estn sujetos a los riesgos de la absorcin de luz ultravioleta. Las personas trabajan continuamente al aire libre, a plena luz solar pueden desarrollar tumores cutneos en las reas expuestas del cuerpo.
La evidencia experimental indica que los efectos biolgicos de los campos electromagnticos generados por la transmisin de potencia elctrica incluyen los fenmenos visuales conocidos como electrofosfenos y magnetofosfenos, as como la modificacin en el ritmo cardaco. Existe una gran controversia acerca de si la exposicin a los campos electromagnticos producen un riesgo elevado de cncer, principalmente leucemia y tumores del tejido nervioso; actualmente no hay informacin cientfica concluyente sobre este aspecto. Los efectos fisiolgicos de las microondas estn relacionados con la densidad de energa de las mismas, expresada W/cm2 y su frecuencia.
El dao de la piel causado por la radiacin IR es bsicamente trmico en naturaleza y no se conocen efectos de bajo nivel a largo plazo. Los niveles de dao de umbral son esencialmente similares a los del dao a la piel producida por la radiacin visible. La piel y los ojos son los rganos crticos que sufren los efectos de la radiacin IR.
7. Metodologas para la mediacin
Docente: 1. Motiva al estudiantado a realizar un trabajo extraescolar, donde debe escoger uno de los agentes de riesgo fsico. 2. Despus de escoger el agente, el docente indica al estudiante que debe realizar un mapa conceptual donde indique el aprendizaje del tema. 23 3. Como es un aprendizaje individual, los mapas conceptales son diferentes tanto en sus contenidos como en su forma.
Estudiante:
1. El estudiantado trae el mapa conceptual, mediante una dinmica se intercambian los trabajos con los otros compaeros y compaeras. 2. El trabajo del compaero, ser el de descifrar y el de ubicar el dueo del mapa conceptual. Para esto es recomendable el docente medie una dinmica de juego donde todos y todas las estudiantes participen. 3. Los estudiantes anotan en el portafolio de evidencias los aprendizajes adquiridos. 24 CAPTULO III RIESGOS QUMICOS
1. Introduccin El Riesgo qumico es aquel riesgo susceptible de ser producido por una exposicin no controlada a agentes qumicos la cual puede producir efectos agudos o crnicos y la aparicin de enfermedades. Los productos qumicos txicos tambin pueden provocar consecuencias locales y sistmicas segn la naturaleza del producto y la va de exposicin. Segn de que producto se trate, las consecuencias pueden ser graves problemas de salud en los trabajadores y la comunidad y daos permanentes en el medio natural. Hoy en da, casi todos los trabajadores estn expuestos a algn tipo de riesgo qumico porque se utilizan productos qumicos en casi todas las ramas de la industria. De hecho los riesgos qumicos son los ms graves.
Los riesgos qumicos pueden ser producidos por: 2. Polvos. El problema del polvo es uno de los ms importantes, ya que muchos polvos ejercen un efecto, de deterioro sobre la salud de los obreros; y as aumentar los ndices de mortalidad por tuberculosis y los ndices de enfermedades respiratorias. Se sabe que el polvo se encuentra en todas partes de la atmsfera terrestre, y se considera verdadero que las personas dedicadas a ciertos trabajos donde existe mucho polvo son menos saludables que los que no estn en esas condiciones, por lo que se considera que existen polvos dainos y no dainos. Existe una clasificacin simple de los polvos, que se basa en el efecto fisiopatolgico de los polvos y consta de lo siguiente: 1.- Polvos, como el plomo, que producen intoxicaciones. 2.- Polvos que pueden producir alergias, tales como la fiebre de heno, asma y dermatitis. 3.- Polvos de materias orgnicas, como el almidn. 4.- Polvos que pueden causar fibrosis pulmonares, como los de slice 5.- Polvos como los cromatos que ejercen un efecto irritante sobre los pulmones y pueden producir cncer. 6.- Polvos que pueden producir fibrosis pulmonares mnimas, entre los que se cuentan los polvos inorgnicos, como el carbn, el hierro y el bario.
Se puede decir que los polvos estn compuestos por partculas slidas 25 suficientemente finas para flotar en el aire; si analizamos la industria veremos que los polvos se deben a trituraciones, perforaciones, molidos y dinamitaciones de roca, como por ejemplo, las industrias cementeras ejecutan todas estas actividades. El polvo es un contaminante particular capaz de producir enfermedades que se agrupar bajo la denominacin genrica de neumoconiosis. Para los expertos de la O.I.T., la enfermedad es la consecuencia de la acumulacin de polvo en los pulmones y de la reaccin de los tejidos a la presencia de estos cuerpos exgenos. Si se consideran sus efectos sobre el organismo es clsico diferenciar las partculas en cuatro grandes categoras: 1.-Partculas Txicas. 2.-Polvos Alrgicos. 3.-Polvos Inertes. 4.-Polvos Fibrgenos.
Las partculas txicas entre las que se pueden citar las de origen metlico, como plomo, cadmio, mercurio, arsnico, berilio, etc., capaces de producir una intoxicacin aguda o crnica por accin especifica sobre ciertos rganos o sistemas vitales. La rapidez de la manifestacin depender en gran parte de la toxicidad especfica de las partculas as como de su solubilidad. Por otra, como la absorcin de una sustancia depende de la va de entrada en el organismo, muchos txicos pasarn rpidamente en forma ionizada a la sangre, si su estado de divisin es adecuado, mientras que si se detienen en las vas respiratorias superiores la absorcin puede ser mucho mas lenta. Los polvos alrgicos, de naturaleza muy diversa capaces de producir asma, fiebre, dermatitis, etc., preferentemente en sujetos sensibilizados mientras que otros no manifiestan reaccin alguna. Su accin depende, por tanto, mas de la predisposicin del individuo, que de las caractersticas particulares del polvo. En esta categora se pueden citar el polen, polvo de madera, fibras vegetales o sintticas, resina, etc. Los polvos inertes, que al acumularse en los pulmones provocan despus de una exposicin prolongada una reaccin de sobrecarga pulmonar y una disminucin de la capacidad respiratoria. Su accin es consecuencia de la obstaculizacin de la difusin del oxgeno a travs de la membrana pulmonar. Los depsitos inertes son visibles por los rayos X si el material es opaco y no predisponen a tuberculosis. Dentro de este grupo se pueden mencionar: el carbn, abrasivos y compuestos de bario, calcio, hierro y estao. Los Polvos fibrgenos, que por un proceso de reaccin biolgica originan una fibrsis pulmonar o neumoconiosis evolutiva, detectable por examen radiolgico y que desarrolla focos tuberculosos preexistentes con extensin al corazn en los estados avanzados. A esta categora pertenece el polvo de slice, amianto, silicatos con cuarzo libre (talco, 26 coaln, feldespato, etc.) y los compuestos de berilio. Existen igualmente polvos que sin alcanzar las vas respiratorias inferiores pueden producir una marcada accin irritante de las mucosas. Dentro de esta categora merecen gran inters las nieblas cidas o alcalinas, sin olvidar las sustancias clasificadas en los apartados precedentes, pero con reconocidas propiedades cancergenas (amianto, cromo, partculas radioactivas, etc.). La exposicin al polvo no tiene siempre como consecuencia el desarrollo de una neumoconiosis, ya que esto ocurre solamente en ciertas condiciones, dependiendo, por una parte, de la naturaleza de las partculas inhaladas, y por otra parte, del potencial defensivo del organismo en relacin con las caractersticas anatmicas y los mecanismos fisiolgicos de defensa, que el aparato respiratorio hace intervenir para defenderse de la agresin.
3. Vapores Son sustancias en forma gaseosa que normalme nte se encuentra n en estado lquido o slido y que pueden ser tornadas a su estado original mediante un aumento de presin o disminucin de la temperatura. El benceno se usa ampliamente en la industria, en las pinturas para aviones, como disolvente de gomas, resinas, grasas y hule; en las mezclas de combustibles para motores, en la manufactura de colores de anilina, del cuerpo artificial y de los cementos de hule, en la extraccin de aceites y grasas, en la industria de las pinturas y barnices, y para otros muchos propsitos. En muchos de los usos del benceno, incluyendo su manufactura, la oportunidad de un escape como vapor slo puede ser el resultado de un accidente, y en estos casos, cuando la exposicin es severa, se puede producir una intoxicacin aguda por benceno. Cuando el benceno se emplea como disolvente, en lquidos para lavado en seco, o como vehculo para pinturas, se permite que este hidrocarburo se evapore en la atmsfera del local de trabajo. Si es inadecuada la ventilacin del local, la inhalacin continua o repetida de los vapores de benceno puede conducir a una intoxicacin crnica. Observada clnicamente, la intoxicacin aguda por benceno ofrece tres tipos, segn su severidad, pero en las tres predomina la accin anestsica. La inhalacin de muy altas concentraciones de vapor de benceno puede producir un rpido desarrollo de la insensibilidad, seguida, en breve tiempo, de la muerte por asfixia. 27 Con concentraciones algo mas bajas es mas lenta la secuencia de los sucesos y ms extensa la demostracin, colapso e insensibilidad; estos sntomas, comunes a todos los anestsicos, pueden ser sustituidos por una excitacin violenta y presentarse la muerte, por asfixia, durante la inhalacin de los vapores. El tercer tipo de intoxicacin es en el que el deceso ocurre despus de transcurridas varias horas o varios das, sin recuperacin del estado de coma. Al producir intoxicacin crnica, la accin del benceno o de sus productos de oxidacin se concentra, principalmente, en la mdula de los huesos, que es el tejido generador de elementos sanguneos importantes; Glbulos rojos (eritrocitos), Glbulos blancos (leucocitos) y Plaquetas (trombocitos) los cuales son esenciales para la coagulacin de la sangre; inicialmente el benceno estimula la mdula, por lo que hay un aumento de leucocitos, pero, mediante la exposicin continuada, esta estimulacin da lugar a una depresin y se reducen estos elementos en la sangre. La disminucin es ms constante en los eritrocitos, menos marcada y ms variable en los leucocitos; cuando es intensa la disminucin de los eritrocitos, se producen los sntomas tpicos de la anemia, debilidad, pulso rpido y cardialgias. La disminucin en el nmero de Leucocitos puede venir acompaada por una menor resistencia a 1a infeccin, debilidad y lceras en la boca y la garganta. La reduccin de plaquetas conduce a un tiempo mayor de coagulacin de la sangre lo que puede dar lugar a hemorragias de las membranas mucosas, hemorragias subcutneas y a otros signos de prpura. Cuando se sabe que un empleado tiene sntomas como los mencionados anteriormente es recomendable la hospitalizacin inmediata para que se le aplique el tratamiento necesario y as poder eliminar la posibilidad de una muerte. Por eso es necesario que se tomen todas las medidas de seguridad para as poder evitar este tipo de enfermedades ocupacionales.
4. Lquidos La exposicin o el contacto con diversos materiales en estado lquido puede producir, efecto daino sobre los individuos; algunos lquidos penetran a travs de la piel, llegan a producir cnceres ocupacionales y causan dermatitis. A continuacin se dan los factores que influyen en la absorcin a travs de la piel: 1.- La transpiracin mantenida y continua que se manifiesta en las perspiraciones alcalinas priva a la piel de su proteccin grasosa y facilita la absorcin a travs de ella. 28 2.- Las circunstancias que crean una hiperemia de la piel tambin fomentan la absorcin. 3.- Las sustancias que disuelven las grasas, pueden por si mismas entrar en el cuerpo o crear la oportunidad para que otras sustancias lo hagan. 4.- Las fricciones a la piel, tales como la aplicacin de ungentos mercuriales, producen tambin la absorcin. 5.- La piel naturalmente grasosa ofrece dificultades adicionales a la entrada de algunas sustancias. 6.- Cuanto ms joven es la piel mayor es la posibilidad de absorcin a travs de ella, con excepcin de los aos de la senilidad o la presencia de padecimientos cutneos. 7.- Las interrupciones en el integumento, como las provocadas por dermatitis o traumas, favorecen la entrada al cuerpo, aunque, en realidad, no constituyen una verdadera absorcin de la piel. 8.- La negligencia en evitar el contacto con materiales que pueden penetrar a travs de la piel conduce a la absorcin de txicos industriales. 9.- La cataforesis puede hacer que penetren a travs de la piel sustancias que de otra manera no se absorberan.
Existen varias sustancias que son absorbibles cutneamente y se consideran las siguientes: El aceite de anilina Cianuros Benceno Cloroformos Bencina Compuestos ciangenos Bisulfuro de carbono Dimetilanilina Tetracloruro de carbono Algunas anilinas Formaldehido Gasolina Querosina Nafta Nitranilina Nitrobenzol Fenol Disolvente de Standoz Nitroglicerina Tolveno Tricloretileno Aguarrs Xileno Tetraetilo de Plomo En la mayora de los pases la causa ms frecuente de la dermatosis es el aceite y la grasa del petrleo. Estas sustancias no son, necesariamente, irritantes cutneos ms poderosos que otros productos qumicos, pero por lo comn de su uso, ya que todas las mquinas usan lubricantes o aceites de distintas clases, afectan a un nmero mucho mayor de obreros que cualquier otro irritante qumico. Existen factores principales relacionados con la predisposicin a la accin de irritantes externos: 1.- Las mujeres no presentan dermatosis agudas con tanta frecuencia como los hombres. 2.- La dermatosis es ms frecuente en verano que en la estacin lluviosa. 3.- Los trabajadores jvenes se afectan con mayor frecuencia. 4.- La falta de limpieza es la causa ms importante de predisposicin. 5.- Las lesiones descubiertas ofrecen poca resistencia a la accin de los irritantes externos. 6.- Al ser alrgico, una exposicin continua puede inducir a una hiposensibilidad de los individuos.
Existen irritantes primarios en los cuales hay varios cidos inorgnicos, lcalis y sales, lo mismo que cidos orgnicos y anhdridos que se encuentran en estado lquido, cuando se experimenta la exposicin industrial y tambin incluyendo diversos disolventes. Los irritantes primarios afectan la piel en una o ms de las siguientes formas: 1.- Los cidos inorgnicos, los anhdridos y las sustancias higroscpicas actan como agentes deshidratantes. 2.- Los agentes curtientes y las grasas de los metales pesados precipitan las protenas. 3.- Algunos cidos orgnicos y los sulfuros son agentes reductores. 4.- Los disolventes orgnicos y los detergentes alcalinos disuelven la grasa y el colesterol. 5.- Los lcalis, jabones y sulfuros disuelven la queratina. 29 Adems de prevenir las intoxicaciones ocupacionales, hay que tomar en cuenta de que la dermatosis provoca ms ausencia del trabajo que cualquier otra enfermedad ocupacional. Por lo que es muy importante la prevencin de ellos y para ello existen mtodos principales que son los siguientes: - Exmenes previos de admisin del personal. - Ropa protectora. - Ungentos protectores. - Ventilacin. - Limpieza. Siguiendo esto se podrn obtener muy buenos resultados y as de esa manera poder evitar con xito la dermatosis. 5. Disolventes. Los disolventes orgnicos ocupan un lugar muy destacado entre las sustancias qumicas ms frecuentes empleadas en la industria. Se puede decir que raras son las actividades humanas en donde los disolventes no son utilizados de una manera o de otra, por lo que las situaciones de exposicin son extremadamente diversas. A pesar de su naturaleza qumica tan diversa, la mayora de los disolventes posee un cierto nmero de propiedades comunes. As casi todos son lquidos liposolubles, que tienen cualidades anestesiantes y actan sobre los centros nerviosos ricos en lpidos. Todos actan localmente sobre la piel. Por otra parte, algunos a causa de su metabolismo pueden tener una accin marcada sobre los rganos hematopoyticos, mientras que otros pueden considerarse como txicos hepticos o renales. La determinacin de las concentraciones de disolventes en el aire de los locales de trabajo permite una apreciacin objetiva de la exposicin, ya que la cantidad de txico presente en los receptores del organismo depende necesariamente de la concentracin de disolvente inhalado. La apreciacin se hace comparando los valores analticos obtenidos con aquellas concentraciones fijadas por los higienistas, consideradas en principio como inofensivas, y que permiten generalmente una buena proteccin de los trabajadores. Sin embargo aun cuando la concentracin del disolvente en el aire aspirado no alcance los valores recomendados, la cantidad de txico acumulada en los sitios de accin puede ser suficientemente elevada como para crear una situacin peligrosa. Esto puede suceder si existen otras vas de absorcin que la pulmonar, cuando hay una exposicin simultnea a varios disolventes, o si el trabajo efectuado exige un esfuerzo fsico particular. En estas circunstancias, sera necesario disminuir los niveles en funcin de las caractersticas del disolvente y de las condiciones de trabajo. El diagnstico precoz de una intoxicacin completa el control del ambiente de trabajo. En este caso se investiga directamente en el hombre una posible modificacin bioqumica o fisiolgica, o se determina el grado de impregnacin del organismo determinado, ya sea el 30 disolvente o sus metabolitos en el aire alveolar o en los lquidos biolgicos. Tanto el control ambiental como la utilizacin de tests biolgicos no garantizan en todas las circunstancias la seguridad de las personas expuestas a los disolventes. En efecto, el conjunto de factores que determina el riesgo de una intoxicacin es a veces difcil de establecer, razn por la cual puede escapar a la apreciacin del higienista. Absorcin de los Disolventes: Los disolventes pueden penetrar en el organismo por diferentes vas, siendo las ms importantes la Absorcin Pulmonar, cutnea y gastrointestinal. Esta ltima, relativamente rara en el medio industrial, es la forma clsica de intoxicacin accidental. La mayora penetran fcilmente a travs de la piel. Algunos como el benceno, tolueno, xileno, sulfuro de carbono y tricloroetileno, lo hacen tan rpidamente que pueden originar en un tiempo relativamente corto, dosis peligrosas para el organismo. En los ambientes laborales, la absorcin pulmonar es la principal va de penetracin. Por medio de la respiracin el disolvente es transportado a los alvolos, desde donde por simple difusin pasa a la sangre atravesando la membrana alveolocapilar. Despus el disolvente se distribuye en la circulacin sangunea y se va acumulando en los diferentes tejidos del organismo, en funcin de la liposolubilidad y de la perfusin del rgano considerado. Una parte sufrir una serie de biotransformaciones produciendo diversos metabolitos, que sern eliminados sobre todo en la orina, la bilis y los pulmones. Cuando la exposicin cesa, el disolvente acumulado pasa nuevamente a la circulacin y segn el porcentaje de metabolizacin, una parte ms o menos importante ser excretada en el aire expirado, siguiendo el mismo mecanismo que durante su retencin. El proceso general depende de un gran nmero de factores, tanto fisiolgicos, metablicos como fsico-qumicos, que determinan un estado de equilibrio entre cuatro compartimientos interdependientes; el de biotransformacin, el receptor que reacciona con el disolvente o sus metabolitos, el correspondiente a los rganos de depsito y el compartimiento de excrecin. 6. Identificacin de los riesgos de los productos qumicos Identificar los productos qumicos que utilizamos es una accin prioritaria e imprescindible para realizar un trabajo seguro con ellos. Actualmente, la reglamentacin espaola, basada en la normativa comunitaria, obliga a los fabricantes o distribuidores de productos qumicos peligrosos, ya sean sustancias o preparados, a suministrar al usuario profesional informacin sobre los 31 riesgos que generan los productos. Esta informacin se suministra a travs de: El etiquetado obligatorio de los envases de los productos qumicos, incluyendo informacin sobre los riesgos y medidas de seguridad bsicas a adoptar. Hoja de seguridad de los productos qumicos que el proveedor debe poner a disposicin del usuario profesional.
Identificacin de riesgos a travs de la etiqueta. La etiqueta del envase original de un producto qumico peligroso debe disponer de la siguiente informacin mnima: Datos sobre la denominacin del producto y, si lo poseen, n identificacin y etiqueta CEE. Datos sobre el fabricante o proveedor. Pictogramas e indicaciones del peligro (mximo dos por etiqueta). Frases estandarizadas de los riesgos especficos del producto (frases R) y consejos de prudencia (frases S). La etiqueta es un primer nivel de informacin, concisa pero clara, que nos aporta la informacin necesaria para planificar las acciones preventivas bsicas. 7. Riesgos fsico qumicas y toxicologa. Por sus propiedades fisicoqumicas a. Explosivos: las sustancias y preparados slidos, lquidos, pastosos o gelatinosos que, incluso en ausencia de oxgeno del aire, puedan reaccionar de forma exotrmica con rpida formacin de gases y que, en condiciones de ensayo determinadas, detonan, deflagran rpidamente o, bajo el efecto del calor, en caso de confinamiento parcial, explotan. b. Comburentes: las sustancias y preparados que, en contacto con otras sustancias, en especial con sustancias inflamables, produzcan una reaccin fuertemente exotrmica. c. Extremadamente inflamables: las sustancias y preparados lquidos que tengan un punto de inflamacin extremadamente bajo y un punto de ebullicin bajo, y las sustancias y preparados gaseosos que, a temperatura y presin normales, sean inflamables en el aire. d. Fcilmente inflamables: Sustancias y preparados que puedan calentarse e inflamarse en el aire a temperatura ambiente sin aporte de energa. Slidos que puedan inflamarse fcilmente tras un breve contacto con una fuente de inflamacin y que sigan quemndose o consumindose una vez retirada dicha fuente. En estado lquido cuyo punto de 32 inflamacin, sea muy bajo. Que, en contacto con agua o con aire hmedo, desprendan gases extremadamente inflamables en cantidades peligrosas. e. Inflamables: las sustancias y preparados lquidos cuyo punto de ignicin sea bajo. Por sus propiedades toxicolgicas f. Muy txicos: las sustancias y preparados que, por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea en muy pequea cantidad puedan provocar efectos agudos o crnicos, o incluso la muerte. g. Txicos: las sustancias y preparados que, por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea en pequeas cantidades puedan provocar efectos agudos o crnicos, o incluso la muerte. h. Nocivos: las sustancias y preparados que, por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea puedan provocar efectos agudos o crnicos, o incluso la muerte. i. Corrosivos: las sustancias y preparados que, en contacto con tejidos vivos, puedan ejercer una accin destructiva de los mismos. j. Irritantes: las sustancias y preparados no corrosivos que, por contacto breve, prolongado o repetido con la piel o las mucosas puedan provocar una reaccin inflamatoria. k. Sensibilizantes: las sustancias y preparados que, por inhalacin o penetracin cutnea, puedan ocasionar una reaccin de hipersensibilizacin, de forma que una exposicin posterior a esa sustancia o preparado d lugar a efectos negativos caractersticos. Por sus efectos especficos sobre la salud humana l. Carcinognicos: las sustancias y preparados que, por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea, puedan producir cncer o aumentar su frecuencia. m. Mutagnicos: las sustancias y preparados que, por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea, puedan producir defectos genticos hereditarios o aumentar su frecuencia. n. Txicos para la reproduccin: las sustancias o preparados que, por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea, puedan producir efectos negativos no hereditarios en la descendencia, o aumentarla frecuencia de stos, o afectar de forma negativa a la funcin o a la capacidad reproductora masculina o femenina. Por sus efectos sobre el medio ambiente o. Peligrosos para el medio ambiente: las sustancias o preparados que, en caso de contacto con el medio ambiente, presenten o puedan presentar un peligro inmediato o futuro para uno o ms componentes del medio ambiente.
Hoja de seguridad. La hoja de seguridad es un segundo nivel de informacin, mucho ms completo que la etiqueta. El responsable de la comercializacin deber facilitrsela gratuitamente al usuario profesional en la primera entrega o cuando se produzcan revisiones. Las hojas de seguridad deben tener los siguientes apartados: Identificacin del producto y responsable de su comercializacin. 33 Composicin/informacin sobre los componentes. Identificacin de los peligros. Primeros auxilios. Medidas en la lucha contra incendios. Medidas frente a vertidos accidentales. Manipulacin y almacenamiento. Controles de exposicin/proteccin individual. Propiedades fsicas y qumicas. Estabilidad y reactividad. Informaciones toxicolgicas. Informaciones ecolgicas. Consideraciones relativas a la eliminacin. Informaciones relativas al transporte. Informacin reglamentaria. Otras informaciones tiles.
Es recomendable disponer en el lugar de trabajo de todas las hojas de seguridad de los productos utilizados, debiendo estar stas a disposicin de los trabajadores para que puedan consultarlas.
Otros medios de informacin. Adems de las etiquetas y hojas de seguridad, tambin existen otras posibilidades para obtener informacin, entre otras: Consultar al fabricante o proveedor del producto para que nos aporte ms datos sobre aspectos especficos de seguridad. Existen numerosos manuales y recopilaciones de hojas de seguridad en el mercado y en bibliotecas especializadas. Actualmente se comercializan varias bases de datos informatizadas conteniendo referencias sobre riesgos de varios miles de sustancias qumicas. 8. DIAMANTE DE HOMMEL Es una simbologa propuesta por la NFPA (National Fire Protection Association de EEUU) para representar los riesgos del manipuleo de sustancias qumicas y rotular los recipientes que los contienen. El diamante, representa los riesgos en trminos de:
Los riesgos se clasifican de 0 a 4. Otra forma, no grfica de expresar los riesgos es simplemente mencionando a la sustancia y a continuacin los nmeros que le correspondan en el orden: Salud >> Inflamabilidad >> reactividad. Ejemplo: acetileno (1 4 3). Celeste: Salud Rojo: Inflamabilidad Amarillo: Reactividad Blanco: Informaciones especiales
34 La clasificacin puede variar dependiendo de la fuente consultada. Clasificacin de riesgos para la salud (Celeste): 4. Sustancias que son capaces de producir muerte o daos serios o secuelas por exposicin muy corta. Ejemplos: acrilonitrilo, ciangeno, dimetil sulfato, cianuro de hidrogeno, etc. 3. Sustancias que son capaces de producir daos fsicos serios temporarios o secuelas. Ejemplos: cido acrlico, amonaco (gas), asidas, cianuros, sodio e amalgamas de sodio, cido sulfrico, fsforo blanco, etc. 2. Sustancias que por exposicin intensa o continua, pero no crnica, puede causar incapacidad temporaria o posibles secuelas. Ejemplos: anhdrido actico, benceno, tetracloruro de carbono, ter dietlico, cloroformo, etc. 1. Sustancias que pueden causar irritacin y secuelas menores. Ejemplos: acetileno, nitrato de amonio, dimetilformamida, fsforo rojo, etc. 0. Sustancias que en incendios no ofrecen riesgo mayor que el que ofrece un material combustible comn. Clasificacin de riesgo de inflamabilidad (Rojo): 4. Sustancias que se pueden vaporizar rpida o completamente a presin y temperatura ambiente, o que se dispersan rpidamente o completamente a presin y temperatura ambiente, o que se dispersan rpidamente en el aire y queman con facilidad. Ejemplos: acetileno, perxido de benzolo, tert-butil hidroperxido, ciangeno, ter dietlico, formaldehdo (gas), cianuro de hidrgeno, sulfuro de hidrgeno, triclorosilano, cloruro de vinilo, cido pcrico, fsforo blanco, etc. 3. Lquidos y slidos que pueden sufrir ignicin en la mayora de las condiciones de temperatura ambiente. Ejemplos: acrilonitrilo, acrolena, benceno, ter dibutlico, ter diisoproplico, dioxano, metanol, metil-hidracina, potasio, piridina, tetraidrofurano, xilol (xileno), sodio e amalgama de sodio, etc. 2. Sustancias que expuestas con moderacin a temperatura relativamente altas pueden sufrir ignicin. Ejemplos: anhdrido actico, cido actico glacial, anilina, azidas, dimetil sulfato, solucin de formaldehdo, solucin de hidracina, nitrobenceno, fenol, asida sdica, nitrito de sdio, etc. 1. Sustancias que deben ser pre-tratadas (ejemplo, deshidratadas, calentadas) antes de que lleven a ignicin. Ejemplos: dicromato de amonio, solucin o amonaco gas, cadmio, diclorometano, fenantreno, resorcinol, fsforo rojo, etc. 0. Materiales no combustibles. Clasificacin de riesgo de reactividad (Amarillo): 4. Sustancias que son intrnsecamente capaces de detonacin o descomposicin explosiva o de reaccin en condiciones normales de presin y temperatura. Ejemplos: perxido de benzolo, tert-butil hidroperxido, cido peractico, cido pcrico, etc. 3. Sustancias que son intrnsecamente capces de sufrir detonacin o descomposicin explosiva o reaccin, pero requieren de una fuente, para que esa reaccin ocurra, o deben ser calentadas antes de la reaccin, o que reaccionen en forma explosiva con agua. Ejemplos: 35 acetileno, acrolena, nitrato de amonio, diborano, perxido de hidrgeno (agua oxigenada >52%), 2-nitropropano, silano, cido sulfmico, etc. 2. Sustancias que sufren cambios qumicos violentos a presiones y temperaturas elevadas o que pueden formar mezclas explosivas con agua. Ejemplos: bromato o cloruro de acetilo, cido acrlico, acrilonitrilo, azidas, cido clorosulfnico, ciangeno, ltio, metil- hidrazina, percloratos, potasio, sdio e amalgama de sdio, hidrosulfito de sdio, cido sulfrico, cloruro de vinilo, etc. 1. Sustancias que son normalmente estables, pero pueden tornarse inestables cuando se someten a presiones y temperaturas elevadas. Ejemplos: anhdrido actico, dicromato de amonio, ter dibutlico, ter dietlico, ter diisoproplico, 1,1-dimetil-hidrazina, dioxano, perclorato de Magnesio, magnesio, anhdrido malico, fsforo rojo, hidrxidos de sodio (soda custica) y de potasio, tetraidrofurano, etc. 0. Sustancias estables, incluso en condiciones de incendio, y que no son reactivas con agua.
9. Metodologas para la mediacin Docente: Motivar al estudiantado para que realice una investigacin de qumicos tanto del hogar como en la industria y la agricultura, que puede producir riesgo. Esta investigacin puede realizarla, el estudiantado por diferentes medios como por ejemplo: Internet, industrias, talleres, entrevistas a expertos, entre otras.
Estudiante: 1. Realizado el trabajo de investigacin, el estudiantado, mediante una mesa redonda expresa lo aprendido. 2. Dos estudiantes toman apuntes de las expresiones estudiantiles, con el fin de realizar una sntesis. 3. Finalizada la sesin se hace un recuento de lo aprendido y cada uno anota en el portafolio de evidencias los aprendizajes adquiridos.
36 CAPTULO III RIESGOS BIOLOGICOS 1. Introduccin.
El problema de reducir la incidencia de las enfermedades profesionales de origen biolgico est presente en diversas profesiones y actividades en las cuales los grmenes patgenos son elementos de trabajo (laboratorios) o contaminantes producidos por personas, animales o el ambiente en el proceso del trabajo (manipuladores de carnes, pieles, vsceras y leche de animales infectados por carbunco o brucelosis; mineros infectados por anquilostomas; trabajadores y profesionales en hospitales infectocontagiosos, etc.), aunque la va respiratoria contina siendo la principal, hay casos en que no se puede negar la importancia de la va cutnea (erosiones, heridas, cortantes y pinchazos) o de la va digestiva (ingestin por pipeteo, alimentos contaminados, etc.). Los contaminantes biolgicos son seres vivos, con un determinado ciclo de vida que, al penetrar dentro del ser humano, ocasionan enfermedades de tipos infecciosos o parasitarios. Los contaminantes biolgicos son seres vivos (bacterias, virus, protozoos, hongos, gusanos, parsitos...) que se Introducen en el organismo humano causan enfermedades de tipo Infeccioso o parasitario, ejemplo, citaremos algunas enfermedades que pueden producir los diferentes tipos de agentes biolgicos: - Virus: gripe, rabia, hepatitis B, Sida, etc. - Bacterias: carbunco, ttanos, tuberculosis, fiebres de malta, etc. - Protozoos: amebiasis, toxoplasmosis, etc. - Hongos: candiasis, pie deatleta, histoplasmosis, etc. - Gusanos: anquilostomiasis, etc. Las vas de entrada de los contaminantes biolgicos en el organismo son las mismas que las de los contaminantes qumicos, es decir: - Va inhalatoria: a travs de la nariz, boca, pulmones. - Va drmica: a travs de la piel. - Va parenteral: a travs de heridas, pequeos cortes, pinchazos, etc. - Va digestiva: a travs de la boca y tubo digestivo. La exposicin laboral a estos contaminantes se puede considerar bajo dos puntos de vista definidos por le tipo de actividad: a) Actividades en las cuales existe la intencin intencionada de manipular contaminantes biolgicos (Ej.: laboratorios biolgicos o industrias). 37 b) Actividades en las cuales no existe la intencin de manipular contaminantes biolgicos, pero si puede existir la exposicin a causa de la naturaleza del trabajo (Ej.: centros de manipulacin de alimentos, trabajos agrarios, o aquellos donde exista contacto con animales, trabajos sanitarios, eliminacin de residuos y de tratamiento de aguas residuales). Los contaminantes biolgicos son microorganismos, cultivos de clulas y endoparsitos humanos susceptibles de originar cualquier tipo de infeccin, alergia o toxicidad. Por lo tanto, trata exclusivamente como agentes biolgicos peligrosos capaces de causar alteraciones en la salud humana. Son enfermedades producidas por agentes biolgicos: - Enfermedades transmisibles que padecen determinada especie de animales, y que a travs de ellos, o de sus productos o despojos, se transmiten directa o indirectamente al hombre, como por ejemplo, el carbunco, el ttanos, la brucelosis y la rabia. - Enfermedades infecciosas ambientales que padecen o vehiculan pequeos animales y que, por su frecuencia en determinados ambientes laborales, tiene la consideracin de enfermedades profesionales, como por ejemplo, toxoplasmosis, histoplasmosis, paludismo, etc. - Enfermedades infecciosas del personal sanitario. Son enfermedades infecto- contagiosas en que el contagio recae en profesionales sanitarios o en personas que trabajen en laboratorios clnicos, salas de autopsias o centros de investigaciones biolgicas, como por ejemplo, la Hepatitis B.
2. Grupos de Riesgo: Los contaminantes biolgicos se clasifican en cuatro grupos de riesgo, segn el ndice de riesgo de infeccin: - Grupo 1: Incluye los contaminantes biolgicos que son causa poco posible de enfermedades al ser humano. - Grupo 2: Incluye los contaminantes biolgicos patgenos que pueden causar una enfermedad al ser humano; es poco posible que se propaguen al colectivo y, generalmente, existe una profilaxis o tratamiento eficaz. Ej.: Gripe, ttanos, entre otros. 38 - Grupo 3: Incluye los contaminantes biolgicos patgenos que pueden causar una enfermedad grave en el ser humano; existe el riesgo que se propague al colectivo, pero generalmente, existe una profilaxis eficaz. Ej.: ntrax, tuberculosis, hepatitis - Grupo 4: Contaminantes biolgicos patgenos que causan enfermedades graves al ser humano; existen muchas posibilidades de que se propague al colectivo, no existe tratamiento eficaz. Ej.: Virus del bola y de Marburg.
Anquilostomiasis. La anquilostomiasis es una enfermedad puramente profesional, causada por un gusano. En los pases tropicales la falta de higiene corporal, la falta de uso de calzado y la alta temperatura del ambiente, que permite la salida de las larvas a la superficie de la tierra. En Europa, el trabajo subterrneo en las minas hmedas y calientes donde las larvas se encuentran en condiciones inmejorables de vida; en los tneles, o trabajando en la tierra hmeda, en la vecindad de focos permanentes de calor. Sobre todo los obreros mineros ocupados en la extraccin de carbn en las galeras de las minas estrechas y bajas, mal ventiladas y hmedas, son los ms expuestos a esta infeccin. Los sntomas que se aprecian, es la presencia de lesiones cutneas, luego aparece dolor epigstrico que la alimentacin alivia y hay vmitos frecuentes y suele presentarse fiebre continua o de tipo paldico. Para evitar esto las minas debern tener baos o duchas, lavados y vestuarios para garantizar la higiene personal; el cambio del traje de trabajo a fin de evitar el transporte de anquilostomas o sus huevos fuera de la mina. En cuanto a lo que se refiere a los trabajadores de campo, la proteccin ms adecuada es la construccin de letrinas y el uso de zapatos. Carbunco. Es el caso ms frecuente de infeccin externa por el bacilus anthracis, aparece primero una mcula roja como la picadura de un insecto, ste se revienta y empieza una pequea escora que va del amarillo al amarillo oscuro, y al fin, al negro carbn. Despus se presenta fiebre alta, escalofro, dolor de cabeza y fenmenos intestinales. El bacilus anthracis puede localizarse en el aparato broncopulmonar y en el tubo intestinal, dando lugar al carbunco broncopulmonar e intestinal, respectivamente. La causa de esta infeccin de origen profesional hay que buscarla en aquellos trabajadores que se hallan en contacto con animales que sufren o hayan muerto de esta enfermedad, as como en el contacto con los productos que se obtengan de estos animales. Para hacer desaparecer esta enfermedad en los animales, con cierta eficacia, hay que practicar en ellos la vacunacin anticarbuncosa, vigilar las materias primas que provengan de pases contaminados, esterilizar estas materias y asegurar la higiene de los talleres. La Alergia. Es una reaccin alterada, generalmente especfica, que refleja contactos anteriores con el mismo agente o semejante de su composicin qumica. Hay una alergia inmediata (urticariante) o diferida (tuberculina). Ejemplo, asma o fiebre de heno y litre respectivamente. El agente es el alergeno: Protenas, polipeptidos, polen, astractos liposoluvos o muertos y sus constituyentes. Muermo. El muermo es una enfermedad de los solpedos, pero muy contagiosa para el hombre; el caballo y el asno 39 infectados son muy peligrosos. El bacilo productor es un germen conocido: el bacillus mallei. Es muy dbil, y en tres das muere por desecacin. Los animales con muermo son muy peligrosos para aquellos que trabajan cerca de ellos: los veterinarios, jinetes, cocheros, labradores e industriales. Los arneses y la paja que han estado en contacto con un caballo afectado por esta enfermedad sern desinfectados y la paja quemada. Ttanos. Esta infeccin est caracterizada por contracciones musculares y crisis convulsivas, que interesan algunos grupos musculares ose generalizan. Las contracciones ms conocidas es el llamado "Trismus Bilatral", que hace que las dos mandbulas se unan como si estuvieran soldadas. Los obreros que manejan productos de cuadra, estircol o trabajan en campos abonados con estos productos, debern tener mucho cuidado para evitar toda clase de heridas o rasguos, los cuales, por pequeas que sean, pueden ser puertas de entrada de este microbio. Es conveniente vacunar a los obreros contra esta enfermedad. Agente Patgeno: Bacilo Nicolaier. Espiroquetosis Icterohemoragica. Esta enfermedad producida por la leptospira de inadacido, se contagia por intermedio de la rata que infecta con sus orines las aguas o los alimentos. Esta infeccin se presenta en los trabajadores de las cloacas, traperos, obreros agrcolas dedicados a la limpieza de acequias y cultivos de arroz y en todos aquellos que tengan contacto con el agua y terrenos adyacentes que estn plagados de ratas. El enfermo presenta al principio escalofros, dolor de cabeza, dolores musculares, vmitos y alta temperatura.
3. Nivel de Contencin. El Nivel de Contencin es el conjunto de medidas de contencin fsica que imposibilite el paso del contaminante biolgico en el ambiente y, por tanto, puede llegar a afectar a los trabajadores. Hay tres niveles de contencin, el 2, el 3 y el 4, que corresponden a los grupos de riesgo designados con los mismos nmeros. Las diferencias entre los niveles de contencin estn en el grado de exigencia en el cumplimiento de las medidas propuestas.
4. Criterios Preventivos bsicos sobre los Agentes Biolgicos. 1. Sustitucin de los agentes biolgicos nocivos por otros que no sean peligrosos o lo sean en menor grado. 2. Reduccin al mnimo posible del nmero de trabajadores expuestos o que puedan estar expuestos. 3. Establecer procedimientos de trabajo y medidas tcnicas adecuadas de gestin de residuos, de manipulacin y transporte de agentes biolgicos en el lugar de trabajo y, de planes de emergencia respecto a los accidentes que incluyan agentes biolgicos. 4. Utilizacin de la seal de peligro biolgico y de las necesarias. 5. Utilizacin de medidas de proteccin colectivas y/o medidas de proteccin individual cuando la exposicin no pueda evitarse por otros medios. 6. Existencia de servicios sanitarios apropiados, los cuales estn abastecidos de productos para lavarse los ojos y/o antispticos para lavarse la piel. 7. Formacin e informacin a los trabajadores con relacin a. 40 - Riesgos potenciales. - Disposiciones en materia de seguridad y salud. - Utilizacin de los equipos de proteccin. - Medidas que deben adoptarse en caso de incidente. 8. Se sealizarn adecuadamente las sustancias con riesgo biolgico. 9. Se comprobar adecuadamente la potabilidad del agua as como su origen. 10. Se tomarn precauciones cuando se elimine el agua utilizada ya sea por contaminacin, limpieza, etc. 11. Se utilizarn las mscaras, gafas y todos los medios restantes de proteccin cuando los niveles de materia particulada sean especialmente elevados. 12. Los equipos de proteccin tendrn un mantenimiento continuo. 13. Los trabajadores que tengan que hacer uso de los equipos de proteccin debern de tener una informacin previa a su uso. 14. Los trabajadores debern tener cuidado con la higiene personal: manos, cambio de ropa despus del trabajo, etc. 15. Es recomendable no tomar alimentos ni bebidas en los lugares de trabajo, as como no fumar ni aplicarse cosmticos.
5. Exposicin laboral a agentes biolgicos
Trabajos con riesgo de contaminacin biolgica son por ejemplo los que se realizan en ciertos laboratorios e industrias microbiolgicas; hospitales; curtiduras; recogidas de basuras; trabajos en escombreras, eliminacin de residuos y tratamiento de aguas residuales; procesado de alimentos; trabajos agrarios o en los que existe contacto con animales y/o sus productos.
Las medidas de prevencin que pueden aplicarse se dividen en tres clases:
1. Accin sobre el foco de contaminacin Tiene por objeto evitar la presencia de microorganismo o evitar que pasen al medio ambiente: - Seleccin de equipos de trabajo adecuados. - Sustitucin de microorganismos. - Modificacin del proceso. 41 - Encerramiento del proceso. 2. Accin sobre el medio ambiente Pretende evitar a proliferacin y extensin de los organismos en el ambiente: - Limpieza y desinfeccin. - Ventilacin. - Control de vectores (roedores, insectos, etc.) - Sealizacin. 3. Accin sobre el receptor Las actuaciones sobre el personal expuesto complementan a las otras medidas preventivas y en algunos casos son imprescindibles: - Informacin sobre riesgos. - Formacin sobre los mtodos de trabajo aplicables. - Disminucin de personas expuestas. - Ropa de trabajo de diseo especial. - Vigilancia mdica, vacunaciones, etc.
6. Metodologas para la mediacin
Estudiante: 1. El estudiante hace la lectura sobre este tema. 2. Plantea al docente realizar una visita en algn lugar donde se trabaje con agentes de riesgo biolgico (no necesariamente hay que salir de la institucin), puede ser el comedor escolar, la enfermera, el dentista, entre otros. 3. Finalizada la visita, en grupos se realiza un cuadro donde se describa lo aprendido; tanto los errores como los aciertos. 4. Los grupos de estudiantes, pegan los trabajos en las paredes del aula. Docente: 1. El docente, invita a uno o varios padres de familia para que escojan el mejor trabajo. El grupo ganador se premia y explica el cuadro realizado. 2. Los aprendizajes deben ser anotados en el portafolio de evidencias.
42 CAPTULO IV RIESGOS ERGONMICOS.
1. Introduccin La ergonoma industrial como un campo de conocimiento nuevo que interviene en el campo de la produccin, es relativamente nuevo, por el poco conocimiento de esta y su aplicacin, pero que ha venido desarrollndose y aplicndose en algunas empresas grandes. La ergonoma se define como un cuerpo de conocimientos acerca de las habilidades humanas, sus limitaciones y caractersticas que son relevantes para el diseo. El diseo ergonmico es la aplicacin de estos conocimientos para el diseo de herramientas, mquinas, sistemas, tareas, trabajos y ambientes seguros, confortables y de uso humano efectivo. El trmino ergonoma se deriva de las palabras griegas ergos, trabajo; nomos leyes naturales o conocimiento o estudio. Literalmente estudio del trabajo. La ergonoma tiene dos grandes ramas: una se refiere a la ergonoma industrial, biomecnica ocupacional, que se concentra en los aspectos fsicos del trabajo y capacidades humanas tales como fuerza, postura y repeticiones. Una segunda disciplina, algunas veces se refiere a los "Factores Humanos", que est orientada a los aspectos psicolgicos del trabajo como la carga mental y la toma de decisiones. La ergonoma est comprendida dentro de varias profesiones y carreras acadmicas como la ingeniera, higiene industrial, terapia fsica, terapeutas ocupacionales, enfermeras, quiroprcticos, mdicos del trabajo y en ocasiones con especialidades de ergonoma. Tambin el entrenamiento en ergonoma puede ser a travs de cursos, seminarios y diplomados. Los siguientes puntos se encuentran entre los objetivos generales de la ergonoma: - Reduccin de lesiones y enfermedades ocupacionales. - Disminucin de los costos por incapacidad de los trabajadores. - Aumento de la produccin. - Mejoramiento de la calidad del trabajo. - Disminucin del ausentismo. - Aplicacin de las normas existentes. - Disminucin de la prdida de materia prima. Estos mtodos por los cuales se obtienen los objetivos son: - Apreciacin de los riesgos en el puesto de trabajo. 43 - Identificacin y cuantificacin de las condiciones de riesgo en el puesto de trabajo. - Recomendacin de controles de ingeniera y administrativos para disminuir las condiciones identificadas de riesgos. - Educacin de los supervisores y trabajadores acerca de las condiciones de riesgo.
2. Descripcin del puesto de trabajo
El ambiente de trabajo se caracteriza por la interaccin entre los siguientes elementos: - El trabajador con los atributos de estatura, anchuras, fuerza, rangos de movimiento, intelecto, educacin, expectativas y otras caractersticas fsicas y mentales. - El puesto de trabajo que comprende: las herramientas, mobiliario, paneles de indicadores y controles y otros objetos de trabajo. - El ambiente de trabajo que comprende la temperatura, iluminacin, ruido, vibraciones y otras cualidades atmosfricas. La interaccin de estos aspectos determina la manera por la cual se desempea una tarea y de sus demandas fsicas. Por ejemplo, una carga de 72.5 Kg. a 1.77 m, el trabajador masculino carga 15.9 Kg. desde el piso generando 272 Kg. de fuerza de los msculos de la espalda baja. Cuando la demanda fsica de las tareas aumenta, el riesgo de lesin tambin, cuando la demanda fsica de una tarea excede las capacidades de un trabajador puede ocurrir una lesin.
3. Factores del riesgo de trabajo
Ciertas caractersticas del ambiente de trabajo se han asociado con lesiones, estas caractersticas se le llaman factores de riesgo de trabajo e incluyen: - Caractersticas fsicas de la tarea (la interaccin primaria entre el trabajador y el ambiente laboral). Posturas. Fuerza. Repeticiones. Velocidad/aceleracin. Duracin. Tiempo de recuperacin. Carga dinmica. Vibracin por segmentos.
44 - Caractersticas ambientales (la interaccin primaria entre el trabajador y el ambiente laboral). Estrs por el calor. Estrs por el fro. Vibracin hacia el cuerpo. Iluminacin. Ruido. 4. La Postura Es la posicin que el cuerpo adopta al desempear un trabajo. La postura agachado se asocia con un aumento en el riesgo de lesiones. Generalmente se considera que ms de una articulacin que se desva de la posicin neutral produce altos riesgos de lesiones. Posturas especficas que se asocian con lesiones. Ejemplos: En la mueca: La posicin de extensin y flexin se asocian con el sndrome del tnel del carpo. Desviacin ulnar mayor de 20 grados se asocia con un aumento del dolor y de datos patolgicos. En el hombro: Abduccin o flexin mayor de 60 grados que se mantiene por ms de una hora/da, se relaciona con dolor agudo de cuello. Las manos arriba o a la altura del hombro se relacionan con tendinitis y varias patologas del hombro. En la columna cervical: Una posicin de flexin de 30 grados toma 300 minutos para producir sntomas de dolor agudo, con una flexin de 60 grados toma 120 minutos para producir los mismos sntomas. La extensin con el brazo levantado se ha relacionado con dolor y adormecimiento cuello-hombro, el dolor en los msculos de los hombros disminuye el movimiento del cuello. En la espalda baja: El ngulo sagital en el tronco se ha asociado con alteraciones ocupacionales en la espalda baja.
La postura puede ser el resultado de los mtodos de trabajo (agacharse y girar para levantar una caja, doblar la mueca para ensamblar una parte) o las dimensiones del puesto de trabajo (estirarse para alcanzar y obtener una pieza en una mesa de trabajo de una localizacin alta; arrodillarse en el almacn en un espacio confinado). Se han estudiado tres condiciones comunes de las dimensiones del espacio de trabajo como las estaciones de trabajo con vdeo, estaciones de trabajo de pie y estaciones de microscopia electrnica. Estaciones de trabajo de computacin. Se ha desarrollado guas de posturas para estaciones de trabajo de computadoras. De acuerdo con la ANSI/HFS 100-1988 (American National Standards for Human Factors Engineering) de estaciones de trabajo de computacin, que entre otras cosas sugiere: - El ngulo entre el brazo y antebrazo debe estar entre 70 a 135 grados. - El ngulo entre el tronco y el muslo debe ser de al menos de 50 a 100 grados. 45 - El ngulo entre el muslo y la pierna debe ser de 60 a 100 grados. - El pie debe estar plano al piso. Los estndares tambin muestran detalles sobre las dimensiones de las estaciones de trabajo como los rangos de ajuste de la altura de la silla, altura de la superficie de trabajo y el espacio para la altura y ancho de rodillas. La ANSI/HFS 100-1988 se revisa frecuentemente y su ltima revisin fue en 1995. Como se puede notar hay diferentes opiniones de diseo del puesto de trabajo en computacin. Por ejemplo, histricamente la altura de visin recomendada del monitor debe estar en el borde superior de la pantalla.
Estacin de trabajo de pie. De acuerdo a Grandjean, la altura ptima de la superficie de trabajo donde el trabajo de manufactura que se realice depende de la altura de codo de los trabajadores y de la naturaleza el trabajo. Para trabajo de precisin, la altura de la superficie de trabajo debe ser de 5 a 10 cm. por abajo del codo, lo cual sirve de soporte reduciendo las cargas estticas en los hombros. Para trabajo ligero, la altura de la superficie de trabajo debe ser de 10 a 15 cm. por abajo del codo para materiales y herramientas pequeas. Para trabajo pesado, la altura de la superficie de trabajo debe ser de 15 a 40 cm. abajo del codo para permitir un buen trabajo muscular de la extremidad superior. 5. Otros riesgos del puesto de trabajo. Los riesgos de trabajo sealados por la ergonoma industrial son una lista de lesiones presentes en el ambiente laboral. Entre otros se incluyen: - Estrs laboral - Monotona laboral - Demandas cognoscitivas - Organizacin del trabajo - Carga de trabajo - Horas de trabajo (carga, horas extras) - Paneles de seales y controles - Resbalones y cadas - Fuego - Exposicin elctrica - Exposicin qumica - Exposicin biolgica - Radiaciones ionizantes - Radiaciones de microondas y radiofrecuencia Los profesionistas de la higiene y seguridad industrial, de ergonoma y factores humanos, mdicos del trabajo, enfermeras ocupacionales deben evaluar y controlar estos riesgos. Es necesario que el ergnomo reconozca las capacidades de los individuos y las relaciones con el trabajo, para obtener como resultado un sitio de trabajo seguro y adecuado.
6. Prevencin y control de riesgos ergonmicos
46 Actualmente estn establecidos dos tipos de soluciones para reducir la magnitud de los factores de riesgo: controles de ingeniera y administrativos.
- Controles de ingeniera. Los controles de ingeniera cambian los aspectos fsicos del puesto de trabajo. Incluyen acciones tales como modificaciones del puesto de trabajo, obtencin de equipo diferente o cambio de herramientas modernas. El enfoque de los controles de ingeniera identifica los estresores como malas posturas, fuerza y repeticin entre otros, eliminar o cambiar aqullos aspectos del ambiente laboral que afectan al trabajador. Los controles de ingeniera son los mtodos preferidos para reducir o eliminar los riesgos de manera permanente.
- Controles administrativos. Los controles administrativos van a realizar cambios en la organizacin del trabajo. Este enfoque es menos amplio que los controles de ingeniera pero son menos dependientes. Los controles administrativos incluyen los siguientes aspectos: Rotacin de los trabajadores. Aumento en la frecuencia y duracin de los descansos. Preparacin de todos los trabajadores en los diferentes puestos para una rotacin adecuada. Mejoramiento de las tcnicas de trabajo. Acondicionamiento fsico a los trabajadores para que respondan a las demandas de las tareas. Realizar cambios en la tarea para que sea ms variada y no sea el mismo trabajo montono. Mantenimiento preventivo para equipo, maquinaria y herramientas. Desarrollo de un programa de automantenimiento por parte de los trabajadores. Limitar la sobrecarga de trabajo en tiempo.
47 - Implementacin de los controles. Una vez realizadas las soluciones sugeridas, la evaluacin y soluciones ergonmicas deben ser revisadas por los trabajadores y los supervisores, con pruebas de los prototipos (si hay cambio o rediseo del puesto de trabajo) deben ser evaluados, para asegurarse que los riesgos identificados se han reducido o eliminados y que no producen nuevos riesgos de trabajo. Estas evaluaciones deben realizarse en el puesto de trabajo.
- Implementacin del programa ergonmico. Un programa ergonmico es un mtodo sistemtico de prevenir, evaluar y manejar las alteraciones relacionadas con el sistema msculo-esqueltico. Los elementos son los siguientes: Anlisis del puesto de trabajo Prevencin y control de lesiones Manejo mdico Entrenamiento y educacin. Esto se puede lograr mediante la formacin de un equipo ergonmico.
Es con la prevencin de accidentes, lesiones y enfermedades laborales que debe formarse o fortalecerse un equipo de ergonoma. Esto requiere de la formacin de un comit de administracin, ya que cada uno de los miembros acta a un nivel del programa. El tamao del equipo y el estilo del programa pueden variar, dependiendo del tamao de la empresa. Pero una persona que tenga autoridad y toma de decisiones en relacin a lo econmico y de los recursos necesarios debe estar al frente.
- Para empresas pequeas, el equipo de ergonoma debe constar de: Representante sindical Administradores y supervisores Personal de mantenimiento Personal de higiene y seguridad Medico o enfermera o ambos - Para empresas grandes, adems de los anteriores: Ingenieros Personal de recursos humanos Medico del trabajo Ergnomo.
Los elementos de un programa ergonmico se componen bsicamente de cuatro elementos: Anlisis del puesto de trabajo. Se revisa, analiza e identifica el trabajo en relacin a dicho puesto, 48 que puede presentar riesgos musculares y sus causas. Prevencin y control de riesgos. Disminuye o elimina los riesgos identificados en el puesto de trabajo, cambiando el trabajo, puesto, herramienta, equipo o ambiente. Manejo mdico. Aplicacin adecuada y efectiva de los recursos mdicos para prevenir las alteraciones relacionadas con el sistema muscular o enfermedades laborales. Entrenamiento y educacin. Educacin que se le facilita a los administradores y trabajadores para entender y evitar los riesgos potenciales de lesiones, sus causas, sntomas, prevencin y tratamiento.
7. Metodologas para la mediacin Docente: Motivar al estudiantado para que realice una investigacin en grupo de los diferentes muebles, pasillos, puestas, aulas, pilas, servicios sanitarios, entre otros que hay en la institucin. Referente a las dimensiones, peso, color, entre otros aspectos que tienen que ver con la ergonoma. Para tal fin deben compararlo con diferentes sitios de Internet y datos tcnicos que tienen que ver con la ergonoma.
Estudiante: 1. Realizado el trabajo de investigacin, el estudiantado, mediante fichas de replanteamiento, determina las verdaderas dimensiones, peso, color y otras que deben tener para no afectar la ergonoma. 2. Los estudiantes comparan los trabajos mediante una mesa redonda. 3. Los aprendizajes adquiridos deben plazmarlos en el portafolio de evidencias. 49 CAPTULO V RIESGOS PSICOSOCIALES
1. Introduccin Los factores de riesgo psicosociales deben ser entendidos como toda condicin que experimenta el hombre en cuanto se relaciona con su medio circundante y con la sociedad que le rodea, por lo tanto no se constituye en un riesgo sino hasta el momento en que se convierte en algo nocivo para el bienestar del individuo o cuando desequilibran su relacin con el trabajo o con el entorno. 2. Delimitacin conceptual del estrs Estrs es la respuesta no especfica del organismo frente a toda demanda a la cual se encuentre sometido". En ingls el trmino stress (que significa esfuerzo, tensin) cualifica un conjunto de reacciones de adaptacin que manifiesta el organismo, las cuales pueden tener consecuencias positivas (como mantenernos vivos), o negativas si nuestra reaccin demasiado intensa o prolongada en tiempo, resulta nociva para nuestra salud. La enfermedad ocupacional ms representativa en nuestros das es el estrs ocupacional; diversos estudios muestran que en los pases desarrollados parece estar dndose un relativo estancamiento de la incidencia de riesgos laborales tradicionales (accidentes de trabajo y enfermedades especficas o monocausales), mientras que asciende la prevalencia de enfermedades multicausales, relacionadas con el trabajo, y en particular los sntomas asociados al estrs. En este sentido, las situaciones que se dan en cualquier sistema de trabajo, entendido ste como un conjunto de eficacia y elementos y variables interdependientes dirigidas a alcanzar un fin comn, interactuando e influyndose mutuamente, abarcan los siguientes elementos: Las personas. El trabajo a realizar. Los resultados esperados en trminos de calidad y cantidad. Los efectos sobre la personas, tanto positivos como negativos y en trminos de salud fsica, psquica, accidentabilidad. Las adaptaciones a los efectos y a resultados ocurridos. 50 No obstante, desarrollar una adecuada gestin preventiva supone de forma necesaria establecer un sistema productivo que garantiza una serie de medidas y estrategias de actuacin en el propio funcionamiento de la empresa. El estrs es entonces una respuesta general adaptativa del organismo ante las diferentes demandas del medio cuando estas son percibidas como excesivas o amenazantes para el bienestar e integridad del individuo. El ajuste entre individuo y ambiente laboral produce el estrs, siendo muchas veces un desajuste entre las demandas del entorno y los recursos de las personas para afrontarlas, es decir por una falta de ajuste entre las habilidades y capacidades disponibles por la persona y las exigencias y demandas del trabajo a desempear, y tambin entre las necesidades de los individuos y los recursos del ambiente disponibles para satisfacerlas. El proceso de estrs se inicia a partir de la existencia de un desajuste percibido. La falta de ajuste entre la persona y el entorno puede conducir a diversos tipos de respuestas en los sujetos. A nivel psicolgico, pueden suponer insatisfaccin laboral, ansiedad, quejas o insomnio. A nivel fisiolgico, pueden implicar una presin sangunea elevada o incremento del colesterol; y a nivel comportamental pueden implicar incrementos en la conducta vinculadas con fumar, comer, ingerir bebidas alcohlicas o mayor nmero de visitas al mdico. Por el contrario un buen ajuste tendr resultados positivos en relacin al bienestar y de desarrollo personal. Esta primera aproximacin nos permite identificar tres factores importantes en la generacin del estrs ocupacional: 1) Los recursos con los que cuentan las personas para hacerle frente a las demandas y requisiciones del medio, 2) La percepcin de dichas demandas por parte del sujeto, 3) Las demandas en s mismas. Estos elementos continan siendo factores indispensables para comprender la dinmica de estrs ocupacional.
En este aspecto es necesario enfatizar que el estrs como tal es una fuerza que condiciona el comportamiento de cada persona, es el motor adaptativo para responder a las exigencias del entorno cuando estas se perciben con continuidad en el tiempo y su intensidad y duracin exceden el umbral de tolerancia de la persona, comienzan a ser dainas para el estado de salud y calidad de vida del sujeto. Niveles muy bajos de estrs estn relacionados con desmotivacin, conformismo y desinters; toda persona requiere de niveles moderados de estrs para responder satisfactoriamente no solo ante sus propias necesidades o 51 expectativas, sino de igual forma frente a las exigencias del entorno. La percepcin del estrs en el trabajo es un fenmeno que refleja la experiencia mediada por las relaciones entre las condiciones objetivas y subjetivas. Los factores psicosociales en el trabajo son complejos y difciles de entender dado que representan el conjunto de percepciones y experiencias del trabajador, suscitando muchas consideraciones. Algunas de estas consideraciones se refieren al trabajador individual, mientras otras estn ligadas a las condiciones y medio ambiente de trabajo. Los trabajadores mencionan sobre todo: estresores fsicos y ambientales, diseo del puesto, falta de control sobre el contenido y proceso de trabajo, falta de compensacin del supervisor o jefes, y falta de seguridad en el empleo futuro. Entre los modelos conceptuales de respuesta, el de Matteson e Ivancevich trata de clasificar de forma ms especfica los tipos de respuesta ofrecidos por los individuos ante situaciones de estrs. Las diferencias individuales y las estrategias de afrontamiento son consideradas como variables moduladoras ya que ocupamos gran parte de nuestro tiempo en el trabajo, las caractersticas de ste representan un potencial generador de estrs, teniendo los mismos efectos negativos sobre la salud de las personas y organizaciones. El estrs en el lugar de trabajo se puede detectar precozmente, pues suele venir precedido de los siguientes sntomas: poca disposicin a asumir responsabilidades, quejas numerosas sin presentar soluciones, falta de relacin personal con los compaeros, dificultad para realizar tareas corrientes, llegar tarde y salir temprano, dolor de cabeza y malestar gstrico frecuente, aumento de nmero de accidentes y fallos, distracciones frecuentes. Si ante algunos de estos sntomas no se lleva a cabo un diagnstico precoz del estrs y la situacin se prolonga, las consecuencias, tanto fsicas como psicolgicas, pueden ser graves, llegando a la enfermedad, tanto fsica como mental. En este sentido un indicador del grado en que una organizacin, se encuentra adaptada a las necesidades y expectativas 52 de sus trabajadores puede ser el nivel de estrs existente en dicha organizacin. El estrs, desde un enfoque psicolgico debe ser entendido como una reaccin adaptativa a las circunstancias y demandas del medio con el cual la persona est interactuando, es decir que el estrs es un motor para la accin, impulsa a la persona a responder a los requerimientos y exigencias de entorno entonces podemos hablar de "eustress o estrs positivo", no obstante, cuando el entorno que rodea una persona impone un nmero de respuestas para las cuales la persona no se encuentra en la capacidad o no posee las habilidades para enfrentar se convierte en un riesgo para la salud hablaremos de "distress o estrs de consecuencias negativas". 3. Consecuencias del estrs en el individuo. Los efectos y consecuencias del estrs ocupacional pueden ser muy diversos y numerosos. Algunas consecuencias pueden ser primarias y directas; otras, la mayora, pueden ser indirectas y constituir efectos secundarios o terciarios; unas son, casi sin duda, resultados del estrs, y otras se relacionan de forma hipottica con el fenmeno; tambin pueden ser positivas, como el impulso exaltado y el incremento de automotivacin. Muchas son disfuncionales, provocan desequilibrio y resultan potencialmente peligrosas. Una taxonoma de las consecuencias del estrs sera: a) Efectos subjetivos. Ansiedad, agresin, apata, aburrimiento, depresin, fatiga, frustracin, culpabilidad, vergenza, irritabilidad y mal humor, melancola, baja autoestima, amenaza y tensin, nerviosismo, soledad. b) Efectos conductuales. Propensin a sufrir accidentes, drogadiccin, arranques emocionales, excesiva ingestin de alimentos o prdida de apetito, consumo excesivo de alcohol o tabaco, excitabilidad, conducta impulsiva, habla afectada, risa nerviosa, inquietud, temblor. c) Efectos cognoscitivos. Incapacidad para tomar decisiones y concentrarse, olvidos frecuentes, hipersensibilidad a la crtica y bloqueo mental. d) Efectos fisiolgicos. Aumento de las catecolaminas y corticoides en sangre y orina, elevacin de los niveles de glucosa sanguneos, incrementos del ritmo cardaco y de la presin sangunea, sequedad de boca, exudacin, dilatacin de las pupilas, dificultad para respirar, escalofros, nudos de la garganta, entumecimiento y escozor de las extremidades. e) Efectos organizacionales. Absentismo, relaciones laborales pobres y baja productividad, alto ndice de accidentes y de rotacin del personal, clima organizacional pobre, antagonismo e insatisfaccin en el trabajo. 4. Estrs y condiciones de trabajo. Por estresores se entiende un conjunto de situaciones fsicas y/o psicosociales de carcter estimular que se dan en el trabajo 53 y que con frecuencia producen tensin y otros resultados desagradables para la persona. Son, por tanto, elementos recurrentes de carcter estimular (sensorial o intrapsquico) ante las cuales las personas suelen experimentar estrs y consecuencias negativas. En base a esta definicin, cualquier aspecto del funcionamiento organizacional relacionado con resultados conductuales negativos o indeseables se correspondera con un estresor. El estresor depende de: La valoracin que la persona hace de la situacin. Vulnerabilidad al mismo y caractersticas individuales. Las estrategias de afrontamiento disponibles a nivel: Individual. Grupal. Organizacional. Una conceptualizacin ms operacional de los estresores nos conduce a considerarlos y cuantificarlos en las siguientes dimensiones: Especificidad del momento en que se desencadena. Duracin. Frecuencia o repeticin. Intensidad, etc. Son mltiples e innumerables los posibles factores estresantes existentes en el medio laboral, estos comprenden aspectos fsicos (ergonmicos, medio ambiente de trabajo), de la organizacin y contenido del trabajo, y los inherentes a las relaciones interpersonales de trabajo, entre otros. Se pueden definir estos factores estresantes del trabajo como "aquellas interacciones entre el trabajo, su medio ambiente, la satisfaccin en el trabajo y las condiciones de su organizacin por una parte y por otra, las capacidades del trabajador, sus necesidades, su cultura y su situacin personal fuera del trabajo, todo lo cual, a travs de percepciones y experiencias, pueden influir en la salud y en el rendimiento y la satisfaccin en el trabajo". Lo anteriormente permite establecer que si existe un equilibrio entre las condiciones del trabajo y el factor humano, el trabajo puede incluso crear sentimientos de confianza en s mismo, aumento de la motivacin, de la capacidad de trabajo y una mejora de la calidad de vida. No obstante, un desequilibrio entre las exigencias del medio por una parte y las necesidades y aptitudes por otra pueden generar una mala adaptacin presentando como posibles consecuencias respuestas patolgicas de tipo emocional, fisiolgico y de comportamiento. Por su parte los efectos del estrs y sus consecuencias prolongadas varan con las caractersticas individuales, tienen diferentes sintomatologas as como diversas estrategias y estados de afrontar las situaciones estresantes. Existen por tanto un conjunto de estresores dentro del mbito familiar que 54 pueden influir sobre el trabajo. Podemos distinguir los siguientes: - Eventos normativos que se producen a lo largo del ciclo vital familiar. - Eventos ocasionales importantes. Estos eventos suelen producir un nivel de estrs superior a los anteriores (muerte de un hijo o enfermedad grave, separacin de la pareja o fallecimiento d sta Estos estresares que en un principio son eventuales se pueden convertir en crnicos. - Estresores crnicos. Familiares que tiene que ver con el desempeo de roles en la familia y la existencia de conflictos interpersonales. - Estrs por las relaciones y conflictos familia-trabajo. Son aquello estresares donde el desempeo de determinado rol en el trabajo influye negativamente en el entorno familiar. - Estrs cuando los dos miembros de la pareja trabajan, cuando son frecuentes los conflictos por las interferencias entre el trabajo y la vida comn. 5. Estrs y caractersticas personales. De manera complementaria, y en relacin directa con los factores de riesgo psicosocial se encuentran factores moderadores o variables asociados inherentes a cada uno de los miembros de la empresa como persona, y que determinan el grado de incidencia y en la salud. En este sentido el inters que comporta estas relaciones permitira hacer previsiones del efecto de ciertas agrupaciones de estresores sobre el individuo. Por tanto se hace indispensable tener presente: - Perfil Psicolgico del trabajador: Hace referencia a todas las variables propias del individuo y que asociadas con los factores de riesgo del trabajo generan las enfermedades laborales, o facilitan su afrontamiento. - Sexo: Est determinado por las diferencias biolgicas y fsicas, muy diferentes a los roles establecidos socialmente. - Edad: La edad en s misma no es fuente de riesgo es una caracterstica que modera la experiencia de estrs. Se convierte en un factor de riesgo psicolaboral cuando se halla acompaada de situaciones de discriminacin o desventaja en el trabajo o de actitudes sociales negativas que contribuyen al menosprecio o a la preferencia de unas edades sobre otras. - Personalidad: Tiene relacin con nuestra forma de ser (introversin, extroversin, caractersticas cognitivas), comportarnos y de reaccionar ante los semejantes en distintas situaciones. La vulnerabilidad ante las diversas circunstancias laborales est determinada por como cada persona afronta o enfrenta las demandas de su entorno as como por la (toma de control interno o externo) tolera la ambigedad, da importancia y valor lo que uno es, est haciendo y por tanto se implica en las diferentes situaciones de la vida. Expectativas y metas personales. - Antecedentes Psicolgicos: Est relacionada con la historia de aprendizaje del individuo y los casos o enfermedades familiares. Por lo tanto es claro que, son individuales y 55 que de la misma forma pueden propiciar o no un accidente de trabajo. - Aunque se ha hecho referencia directa a los factores psicosociales relacionados con el ambiente laboral, existen variables que potencializan el estrs ocupacional y son externas al contexto laboral: - Factores Exgenos: Son todas aquellas variables del entorno del ser humano que se encuentran en asociacin o relacin directa con la calidad de vida del trabajador cabe destacar: - Vida Familiar: en donde se incluyen las relaciones padres, hermanos, hijos, esposa, etc. Y sus diferentes problemticas. - Entorno Cultural y Social: - Contexto Socioeconmico: La persona est inmersa dentro de diversos contextos y debe existir un equilibrio en sus diversas reas de ajuste (familiar, social, econmico, sexual, acadmico, etc.) para que se sienta ms satisfecha con sus logros, consigo misma y con los dems. Entendiendo al ser humano como un ser integral es necesario tener presente que un problema en cualquiera de sus reas de ajuste se ver directamente reflejado en su desempeo laboral y en la prevencin de accidentes de trabajo.
6. Programas de intervencin. Los programas de intervencin para la prevencin del estrs ocupacional, deben abordarse de una panormica global que incluye un conjunto de estrategias y tcnicas de intervencin y que, por su carcter eminentemente tcnico, exige ser llevada a cabo por especialistas. Un programa de intervencin debe distinguir: a) Planificacin preventiva, tratando de reducir o evitar estresares. b) Diagnsticos de las fuentes y niveles de estrs. c) Puesta en marcha de programas de prevencin e intervencin sobre estrs en aquellas reas o grupos de personas de mayor riesgo. e) Evaluacin de los programas para documentar su eficacia y documentar el progreso de apoyo y modificaciones si hubiera lugar. Por su parte las estrategias de intervencin pueden ser: 56 a) Primarias, dirigidas a reducir o a eliminar los factores estresares. b) Secundarias, dirigidas a favorecer el manejo del estrs. c) Terciarias, dirigidas a facilitar programas de asistencia a los empleados, tanto grupales como individuales. 7. Metodologas para la mediacin Docente: Realizar con algn experto una charla sobre el estrs en el estudio y el trabajo. Haciendo nfasis de algunas recomendaciones para manejarlo y sobrellevarlo.
Estudiante: 1. Despus de la charla, los estudiantes en grupo, realizan un cuestionario para hacer una entrevista a diferentes personeros de la institucin para recabar informacin sobre el cansancio laboral y los diferentes estresares que hay en el lugar. 2. Finalizada las entrevistas, analizan los datos y hacen un informe. 3. En un foro se sacan las conclusiones de las investigaciones y se entrega a la direccin de la institucin. 57 CAPTULO VI Legislacin laboral en Salud Ocupacional
1. Introduccin En este apartado se pretende definir los diferentes trminos utilizados para ratificar la legislacin de la salud ocupacional en Costa Rica. As mismo, es importante nombrar las diferentes leyes, reglamentos, manuales y convenios; que legislan este la salud ocupacional. 2. Ley La ley (del latn lex, legis) es una norma jurdica dictada por el legislador. Es decir, un precepto establecido por la autoridad competente, en que se manda o prohbe algo en consonancia con la justicia, y para el bien de los gobernados.
En cuanto a las leyes que rigen la Salud ocupacional en Costa Rica estn:
Ley de Riesgos del Trabajo Ley de Igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad 7600 Ley General de Salud
3. Los Reglamentos
Por el contrario, el reglamento es una norma jurdica de carcter general dictada por el poder ejecutivo. Su rango en el orden jerrquico es inmediatamente inferior a la ley, y generalmente la desarrolla. Diferencias entre reglamento y Ley: En cuanto a su origen, la ley es producto del legislativo y el reglamento, del ejecutivo. En cuanto a su existencia, la ley existe y tiene plena validez sin necesidad del reglamento, en cambio, ste requiere de la existencia de la ley, salvo excepciones expresas. En cuanto a su vigencia, la ley es obligatoria mientras no se abrogue, el reglamento deja de existir al desaparecer la ley. En cuanto a su contenido, la ley tiene una materia reservada que slo ella puede regular; el reglamento no puede ir ms all de lo que la ley establece. Reglamento se entiende en forma general como " un conjunto ordenado de reglas y conceptos que se dan por una autoridad competente para realizar la ejecucin de una ley o para el rgimen interior de una dependencia o corporacin.
Los reglamentos que resguardan al Salud ocupacional, son:
Reglamento General de la Ley de Riesgos del Trabajo, decreto No. 13466-TSS Reglamento de las Comisiones de Salud Ocupacional Reglamento sobre oficinas o Departamentos de Salud Ocupacional Reglamento de calderas 58 Reglamento de Escaleras de Emergencia Reglamento para el Control de Ruidos y Vibraciones Reglamento sobre Higiene Industrial Reglamento de Seguridad en Construcciones Reglamento de condiciones laborales y de salud ocupacional de los choferes de autobuses - Decreto N27298-MTSS Reglamento de Organizacin y de Servicios de la Inspeccin de Trabajo Reglamento General para el Otorgamiento de permisos de Funcionamiento por parte del Ministerio de Salud Reglamento para la Contratacin Laboral y Condiciones de Salud Ocupacional de las Personas Adolescentes Reglamento sobre Manejo de Basuras Reglamento Sobre Proteccin Contra las Radiaciones Ionizantes Reglamento de extintores porttiles contra el fuego.(Decreto No. 25986-MEIC-MTSS) Reglamento General de Seguridad e higiene del Trabajo (Decreto N 1, de 1967, y Decreto 4 de 1970) Reglamento sobre Emisin de Contaminantes Atmosfricos Provenientes de Calderas Reglamento de Uso Controlado del Asbesto y Productos que lo Contengan Reglamento de Salud Ocupacional en el Manejo y Uso de Agroqumicos
4. Norma Segn la ISO (International Organization for Standarization) la normalizacin o estandarizacin, es la actividad que tiene por objeto establecer, ante problemas reales o potenciales, disposiciones destinadas a usos comunes y repetidos, con el fin de obtener un nivel de ordenamiento ptimo en un contexto dado, que puede ser tecnolgico, poltico o econmico. La normalizacin persigue fundamentalmente tres objetivos: - Simplificacin: Se trata de reducir los modelos quedndose nicamente con los ms necesarios. - Unificacin: Para permitir la intercambiabilidad a nivel internacional. - Especificacin: Se persigue evitar errores de identificacin creando un lenguaje claro y preciso Las elevadas sumas de dinero que los pases desarrollados invierten en los organismos normalizadores, tanto nacionales como internacionales, es una prueba de la importancia que se da a la normalizacin. En Costa Rica se utiliza la Norma sobre uso de colores de seguridad que tiene la finalidad de establecer los colores convencionales para identificar riesgos fsicos, objetos y tuberas, para los efectos de prevenir accidentes en las actividades humanas.
5. Manual
El Manual es el documento bsico que describe el sistema de gestin de la prevencin de riesgos laborales adoptado 59 por la organizacin y que debe de servir de base a la hora de implantar, mantener y mejorar dicho sistema. En el caso de la Salud Ocupacional el Manual de disposiciones tcnicas al Reglamento de Seguridad Humana y Proteccin contra Incendios fue creada por el INSTITUTO NACIONAL DE SEGUROS, Con fundamento en la Ley N 8228 Ley del Cuerpo de Bomberos del Instituto Nacional de Seguros, publicada en La Gaceta N 78 del mircoles 24 de abril del 2002, es un documento regula los aspectos generales sobre seguridad humana y proteccin contra incendios en Costa Rica.
Los Convenios Internacionales son tratados-ley, que una vez que opera la ratificacin, crean obligaciones jurdicas para el Estado aceptante. Dentro de los Convenios Internacionales ratificados por Costa Rica, puede nombrarse:
Convenios Publicacin Gaceta, No. y Fecha Cl Convenio sobre las horas de trabajo (industria), 1919 23, del 03-02-82 C8 Convenio sobre las indemnizaciones de desempleo (naufragio), 1920 76, del 22-04-82 C11 Convenio sobre el derecho de asociacin (agricultura), 1921. 188 del 22-08-63 C14 Convenio sobre el descanso semanal (industria), 1921 126 del 02-07-82 C16 Convenio sobre el examen mdico de los menores (trabajo martimo), 1921 73 del 19-04-82 C26 Convenio sobre los mtodos para la fijacin de salarios mnimos, 1928 91 del 29-04-71 C29 Convenio sobre el trabajo forzoso, 1930 118 del 26-05-60 C45 Convenio sobre el trabajo subterrneo (mujeres), 1935 45 del 25-02-60 C81 Convenio sobre la inspeccin del trabajo, 1947 118 del 26-05-60 C87 Convenio sobre la libertad sindical y la proteccin del derecho de sindicacin, 1948 118 del 26-05-60 C88 Convenio sobre el servicio del empleo, 1948 118 del 26-05-60 C89 Convenio (revisado) sobre el trabajo nocturno (mujeres), 1948 118 del 26-05-60 C90 Convenio (revisado) sobre el trabajo nocturno de los menores (industria), 1948 118 del 26-05-60 C92 Convenio sobre el alojamiento de la tripulacin (revisado), 1949 118 del 26-05-60 C94 Convenio sobre las clusulas de trabajo (contratos celebrados por las autoridades pblicas), 1949 118 del 26-05-60 C95 Convenio sobre la proteccin del salario, 1949 118 del 26-05-60 C96 Convenio sobre las agencias retribuidas de colocacin (revisado), 1949 118 del 26-05-60 C98 Convenio sobre el derecho de sindicacin y de negociacin colectiva, 1949 118 del 26-05-60 C99 Convenio sobre los mtodos para la fijacin de salarlos mnimos (agricultura), 1951 118 del 26-05-60 C100 Convenio sobre igualdad de remuneracin, 1951 118 del 26-05-60 C101 Convenio sobre las vacaciones pagadas (agricultura), 1952 125 del 01-07-82 C102 Convenio sobre la seguridad social (norma mnima), 1952 91 del 29-04-71 C105 Convenio sobre la abolicin del trabajo forzoso, 1957 84 del 17-04-59 C106 Convenio sobre el descanso semanal (comercio y oficinas), 1957 84 del 17-04-59 C107 Convenio sobre poblaciones indgenas y tribunales, 1957 84 del 17-04-59 C111 Convenio sobre la discriminacin (empleo y ocupacin), 1958 249 del 02-11-61 C112 Convenio sobre la edad mnima (pescadores), 1959 196 del 29-08-64 C113 Convenio sobre el examen mdico de los pescadores, 1959 196 del 29-08-64 60 C114 Convenio sobre el contrato de enrolamiento de los pescadores, 1959 196 del 29-08-64 C117 Convenio sobre poltica social (normas y objetivos bsicos), 1962 2 del 05-01-66 C120 Convenio sobre la higiene (comercio y oficinas), 1964 1 del 04-01-66 C122 Convenio sobre la poltica del empleo, 1964 7 del 11-01-66 C127 Convenio sobre el peso mximo, 1967 91 del 29-04-71 C129 Convenio sobre la inspeccin del trabajo (agricultura), 1969 91 del 29-04-71 C130 Convenio sobre asistencia mdica y prestaciones monetarias de enfermedad, 1969 91 del 29-04-71 C131 Convenio sobre la fijacin de salarios mnimos, 1970 16 del 24-01-76 C134 Convenio sobre la prevencin de accidentes (gente de mar), 1970 16 del 24-01-76 C135 Convenio sobre los representantes de los trabajadores, 1971 222 del 19-11-76 C137 Convenio sobre el trabajo portuario, 1973 227 del 11-12-74 C138 Convenio sobre la edad mnima, 1973 227 del 11-12-74 C141 Convenio sobre las organizaciones de trabajadores rurales, 1975 213 del 10-11-86 C144 Convenio sobre la consulta tripartita (normas internacionales del trabajo), 1976 92 del 15-05-81 C145 Convenio sobre la continuidad del empleo (gente de mar), 1976 69 del 09-04-81 C147 Convenio sobre la marina mercante (normas mnimas), 1976 69 del 09-04-81 C148 Convenio sobre el medio ambiente de trabajo (contaminacin del aire, ruido y vibraciones), 1977 69 del 09-04-81 C150 Convenio sobre la administracin del trabajo, 1978 125 del 01-07-82 C159 Convenio sobre la readaptacin profesional y el empleo (personas invlidas), 1983 85 del 0705-91 C160 Convenio sobre Estadsticas del Trabajo 185 del 27-09-96 C169 Convenio sobre pueblos indgenas y Tribales, 1989 234 del 04-12-92 C182 Convenio sobre las peores formas de trabajo infantil, 1999 167 del 31-09-2001
6. Metodologas para la mediacin Docente: Acumular las leyes, reglamentos y manuales sobre la Salud Ocupacional. De todo el material, saque la informacin ms importante para desarrollarla en la institucin, podra hacerlo con los grupos de estudiantes.
Estudiante: 4. Teniendo la informacin de los diferentes materiales, los estudiantes realizarn un proyecto de apoyo a la institucin, pueden nombrarse algunos como rotulacin, planos de riesgos y escape, salidas de emergencias, brigada ante riesgos, ejecucin de charlas de temas relacionados con la salud ocupacional, entre la gran y rica variedad de proyectos. 5. Pedir la colaboracin de la comunidad estudiantil y docente, la municipalidad, Comisin Regional de Emergencia, empresa privada, Junta de Educacin, entre otros. 61 CAPTULO VII INSTITUCIONES QUE TRABAJ AN EN EL CAMPO DE LA SALUD OCUPACIONAL EN COSTA RICA
1. INTRODUCCION
En Costa Rica existen una serie de instituciones que estn directamente involucradas con la salud ocupacional. Ellas son: el Consejo de Salud Ocupacional, el Ministerio de Salud, el Ministerio de Trabajo, la Comisin Sindical de Salud Laboral (COSSAL), el Instituto Nacional de Seguros.
2. CONSEJO DE SALUD OCUPACIONAL
Antes de la promulgacin de la Ley #6727 Sobre Riesgos del Trabajo, exista un organismo dependiente del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social denominado Consejo de Seguridad e Higiene del Trabajo, creado por Decreto #1 del 27 de enero de 1945. Su objetivo primordial era velar en toda la Repblica por la higiene y la seguridad de las empresas, instituciones y centros de trabajo, particulares y del estado y de las personas en su calidad de trabajadores.
A partir de 1982, se crea el Consejo de Salud Ocupacional a travs de la Ley #6727 Sobre Riesgos del Trabajo, la cual establece el rgano Director con la siguiente representacin:
- Un representante del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (quien preside) - Un representante del Ministerio de Salud - Un representante del Instituto Nacional de Seguros - Un representante de la Caja Costarricense del Seguro Social - Dos representantes del sector patronal - Dos representantes del sector trabajadores
El artculo 274 de la referida Ley le otorga al Consejo de Salud Ocupacional las funciones que textualmente se presentan a continuacin: a) Promover las mejores condiciones de salud ocupacional, en todos los centros de trabajo del pas. b) Realizar estudios e investigaciones en el campo de su competencia. c) Promover las reglamentaciones necesarias para garantizar, en todo centro de trabajo, condiciones ptimas de salud ocupacional. d) Promover, por todos los medios posibles, la formacin de personal tcnico, profesional, especializado en las diversas ramas de la salud ocupacional y la capacitacin de patronos y trabajadores, en cuanto a salud ocupacional. e) Llevar a cabo la difusin de todos los mtodos y sistemas tcnicos de prevencin de riesgos del trabajo. f) Preparar manuales, catlogos y listas de dispositivos de seguridad y de equipos de proteccin personal de los trabajadores, para las diferentes actividades. g) Preparar proyectos de Ley y Reglamentos sobre su especialidad orgnica, as como 62 emitir criterios indispensables sobre las Leyes que se trasmiten relativas a salud ocupacional. h) Proponer al Poder Ejecutivo la lista de equipos y enseres de proteccin personal de los trabajadores que puedan ser importados e internados al pas con exencin de impuestos, tasas y sobre tasas. i) Llevar a cabo o coordinar campaas nacionales o locales de salud ocupacional, por iniciativa propia o en colaboracin con entidades pblicas o privadas. j) Efectuar toda clase de estudios estadsticos y econmicos relacionados con la materia de su competencia. k) Cualesquiera otras actividades propias de la materia.
En resumen, el Consejo de Salud Ocupacional consta de ocho Directores que representan en forma tripartita al Estado, los trabajadores y los patrones Adems de un Director Ejecutivo que gestiona la Secretara Tcnica, planificando, organizando, dirigiendo y controlando su actuacin.
La Secretara Tcnica est compuesta por personal tcnico y profesional en los campos de la sociologa, agronoma, ingeniera civil, salud ocupacional y derecho. El Consejo de Salud Ocupacional propone cinco lneas de accin prioritarias y que a continuacin se resumen:
1. Promocin, Divulgacin y Formacin. Encargado de organizar eventos, campaas, mesas redondas, etc. y la elaboracin de material divulgativo, capacitacin a empresarios trabajadores, tcnicos y profesionales en general, involucrados en el campo de la 63 salud ocupacional. 2. Agricultura. Encargado de realizar estudios especficos en el campo agrcola, difundir informacin sobre la prevencin de riesgos en este sector, a travs de la infraestructura y sistemas de informacin existentes. 3. Construccin. Le corresponde difundir informacin sobre la prevencin de riesgos en las obras de construccin. 4. Prendas de Proteccin Personal. Le atae realizar estudios e investigaciones sobre la situacin de mercado, importacin, fabricacin, venta y la utilizacin de las prendas de proteccin personal. Asesora y capacitacin sobre el uso correcto y adecuado de las mismas. 5. -Asesora Laboral. Recopilar y analizar las normas vigentes en el campo de la salud ocupacional, preparando proyectos de nueva normativa en coordinacin con las otras reas. Brindar asesora especfica cuando as se lo soliciten-.
2. MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL (M.T.S.S)
Departamento de Medicina, Higiene y Seguridad Ocupacionales Esta dependencia fue creada en el ao de 1955 como una Oficina dentro del mareo de los beneficios de la Seguridad Social y Salud Ocupacional en general, pasando luego en la dcada de los setenta al rango de Departamento, perteneciente a la Direccin Nacional de Seguridad Social y actuando a su vez como rgano asesor de la Direccin Nacional de Inspeccin de Trabajo para la mejor vigilancia, aplicacin y cumplimiento de las normas e instrucciones relativas a seguridad e higiene del trabajo.
Posteriormente, por considerar que sus funciones son relativamente vinculantes a las labores que ejecutan los Inspectores de Trabajo, a principios de los ochenta pasa a ser un Departamento funcional de la Direccin General de Inspeccin de Trabajo en sta disciplina.
Algunas de las principales funciones que se ejecutan son las siguientes:
1. Revisin de planos para el otorgamiento de permiso de instalacin de calderas y/o tanques de combustibles a la luz de la reglamentacin vigente y a solicitud del Consejo. 2. Visita de campo a fin de constatar su instalacin acorde a la documentacin presentada (planos) y otorgar el permiso de funcionamiento. 3. Asesoramiento, tramitacin, revisin y aprobacin de Reglamentos de Seguridad e Higiene del Trabajo en canteras y minas en cumplimiento del Artculo 34 del Cdigo de Minera. 4. Diagnsticos de las condiciones generales de seguridad e higiene del trabajo, con el propsito de determinar aquellas que pongan en peligro la integridad fsica- mental y social de los trabajadores. 5. Estudios especficos para reconocer, evaluar y controlar aquellos contaminantes qumicos y/o fsicos que puedan causar una enfermedad profesional y/u Ocupacional. 6. Promocin de las Comisiones de Salud Ocupacional en los centros de trabajo de la produccin nacional, 64 colaborando en la capacitacin con la Secretara Tcnica del Consejo. 7. Asesora a trabajadores-patrones con respecto a las medidas de seguridad a implantar en las actividades que realizan mejorando con ello las condiciones de salud ocupacional que imperan en sus respectivos centros de trabajo. 8. Colaboracin y/o apoyo en las actividades que realizan el Departamento de Seguridad e Higiene del Ministerio de Salud y Departamento de Salud Ocupacional del Instituto Nacional de Seguros, as como a otras entidades gubernamentales. En la actualidad, el Departamento de Medicina, Higiene y Seguridad Ocupacionales, por disposiciones emanadas en 1990, depende funcional y financieramente del Consejo de Salud Ocupacional, sin perder los ligmenes de coordinacin, estudios e investigaciones con las distintas dependencias del Ministerio de Trabajo. Por ltimo cabe resaltar, que en el ao de 1988 se efecta un estudio por parte de la Direccin General del Servicio Civil concluyendo que el personal que labora en dicho Departamento, debe poseer estudios formales en Salud Ocupacional. 3. MINISTERIO DE SALUD El Ministerio de salud tiene entre sus dependencias la Divisin de saneamiento Ambiental, dentro de la cual se encuentran los Departamentos de Seguridad e Higiene Industrial, el Departamento de Registro y Control de sustancias txicas y Medicina del trabajo y el de Ingeniera Sanitaria, estando los dos primeros vinculados con el que hacer de la Salud Ocupacional. 3.1 Departamento de Seguridad e Higiene Industrial
Este departamento tiene la funcin de revisar los planos destinados a centros de trabajo, en lo que se refiere a la Seguridad e Higiene; adems elabora informes tcnicos sobre las condiciones internas y externas de dichos centros.
3.2 Departamento de Registro y Control de Sustancias Txicas y Medicina del Trabajo
El Departamento desarrolla sus funciones a travs de cuatro secciones, a saber: 1- Radiaciones Ionizantes. 2- Registro de Sustancias Qumicas. 3- Salud Ocupacional 4- Registro de Plaguicidas.
Sus funciones son: a) Recibir y atender las solicitudes de inscripcin de Sustancias o Productos Txicos o Peligrosos, as como sustancias o equipos emisores de radiaciones ionizantes y ultravioleta. b) Mantener un registro actualizado de las inscripciones citadas en el punto a. c) Resolver y ordenar la inscripcin de personas naturales y jurdicas y sus respectivos productos segn lo disponen los reglamentos. d) Emitir y atender las certificaciones de registro y de otros documentos que correspondan. e) Aprobar los sistemas de tratamientos para la disposicin de desechos qumicos en sus diferentes estados fsicos (lquidos, slidos y gaseosos) y vegetales (banano, de desecho, pinzotes y otros), en la actividad bananera. 65 f) Aprobar todo sistema de tratamiento para la disposicin de desechos radiactivos en sus diferentes estados fsicos. g) Ejercer la vigilancia y coordinacin de las reas de Salud Ocupacional y ambiental en la actitud bananera. h) Autorizar el des almacenaje de sustancias y productos, txicos y sustancias, productos o equipos emisores de radiaciones ionizantes y ultravioleta, as como sustancias, inflamables, corrosivo, irritante u otros declarados peligrosos por el Ministerio. i) Otorgar los permisos ubicacin, construccin y funcionamiento a todas aquellas personas natura les y jurdicas que almacenen, vendan, transporten o suministren plaguicidas, productos txicos, coadyuvantes, as como sustancias, productos o equipos emisores de radiaciones ionizantes y ultravioleta. j) Regular el trasporte, almacenamiento, venta, fabricacin, importacin o suministros de las sustancias productos u objetos peligrosos, as como sustancias o equipos emisores de radiaciones ionizantes. k) Efectuar la inscripcin de todos los profesionales que utilicen material natural o artificialmente radiactivo, y aparatos diseados para emitir radiaciones ionizantes y ultravioletas. l) Recomendar y asesorar a la Divisin de Saneamiento Ambiental la aplicacin de las normas tcnicas en el campo de la Salud Ambiental y Ocupacional. m) Investigar y promover la aplicacin de medidas que favorezcan el mejoramiento de las condiciones laborales y ambientales en las reas de su competencia. n) 11) Efectuar los anlisis y emitir criterios tcnicos en relacin a los expedientes de la comisin Nacional de Plaguicidas. o) Realizar el anlisis de solicitudes de Registro las de Plaguicidas, sometidas a consideracin por el Departamento de Abonos y Plaguicidas del Ministerio de Agricultura, haciendo una evaluacin desde el punto de vista de salud Humana y Ambiental sobre la conveniencia de registrar y autorizar el uso de ese plaguicida en el pas. Esta decisin es vinculante para el Ministerio de Agricultura.
4. INSTITUTO NACIONAL DE SEGUROS (INS)
El Instituto Nacional de Seguros es la institucin encargada de administrar el seguro contra los riesgos del trabajo.
El I.N.S. cubre con prestaciones econmicas, mdico-sanitarias y de rehabilitacin, los accidentes y enfermedades del trabajo que ocurran en el sistema productivo.
El I.N.S. cuenta con un departamento de salud ocupacional cuyas caractersticas se describen a continuacin
Generalidades La prevencin de los accidentes y enfermedades ocasionadas por condiciones de trabajo inadecuadas 66 constituyen el pilar fundamental del Departamento de Salud Ocupacional El Departamento, en virtud de las obligaciones que le fija el Cdigo de Trabajo especialmente en el Ttulo IV, desarrolla programas continuos de visitas a las empresas a fin de colaborar con patronos y trabajadores en el mejoramiento de las condiciones y medio ambiente de trabajo.
4.2. Proyeccin del Departamento La labor preventiva es realizada por un equipo multi e interdisciplinario de profesionales y tcnicos con amplia experiencia en el campo de la Salud Ocupacional.
Los servicios que ofrece el Departamento son: - Anlisis de factores de riesgo - Estudios de puestos de trabajo - Asesora tcnica - Capacitacin - Investigacin informacin. - y promocin
Recursos tcnicos Aparte del equipo de profesionales y tcnicos el departamento se proyecta en las siguientes reas especificas:
Higiene Ocupacional a) Agentes Qumicos: detencin evaluacin y control en el ambiente de gases y vapores, aerosoles, polvos y humo. b) Agentes Fsicos: reconocimiento, evaluacin y control de: ruido, iluminacin, temperatura y humedad.
Seguridad Ocupacional Desarrolla actividades destinadas a la prevencin, identificacin y control de las causas que generan accidentes de trabajo. El objetivo es detectar, analizar, controlar y prevenir factores de riesgo especficos y generales existentes en los lugares de trabajo, que se constituyan como causa real o potencial de accidentes de trabajo.
Higiene Analtica Se dispone de la Unidad de Investigacin en Higiene Ocupacional en la que se centran todas las labores operativas que directa o indirectamente cubren la Higiene Ocupacional.
Programa de Capacitacin Continuamente el Departamento desarrolla programas de capacitacin en las empresas dirigidas a:
- Niveles Gerenciales Mando Gerenciales - Mando profesionales y tcnicos Comisiones de Salud Ocupacional - Trabajos en general. - Paralelamente la Institucin promueve la capacitacin de los tcnicos con el fin de que pueda hacer frente a esta interminable tarea.
Promocin e informacin
Se prepara material impreso que sirve de apoyo a los patronos y trabajadores interesados en promover la salud ocupacional en la empresa. Pero la labor va ms all del simple enfoque tradicional, dado que interesa generar conocimientos en la investigacin de campo; esto forma parte de los programas que se desarrollan. Consecuentemente la colaboracin para estudiantes universitarios interesados en el tema es una preocupacin constante en el Departamento.
Labor conjunta 67 La Salud Ocupacional es responsabilidad de todos: Trabajadores, Patronos y Estado, slo trabajando juntos podremos labrar un futuro mejor, propiciando mejores condiciones y un medio ambiente de trabajo ms adecuado para nosotros y nuestras generaciones.
6. Metodologas para la mediacin Docente: Estas instituciones son bastiones importantes para el desarrollo de la Salud ocupacional, es por eso que es indispensable realizar gestiones, consultas y comunicaciones con ellos.
68 CAPTULO VIII ESTRATEGAS METODOLOGICAS y ORGANIZATIVAS PARA EL DESARROLLO DE LA SALUD OCUPACIONAL EN LAS INSTITUCIONES.
1. INTRODUCCION
Este apartado pretende dirigir a los estudiantes y docentes una serie de estrategias para realizar un buen desempeo de la Salud Ocupacional el las Instituciones del pas. Es por eso que se escogieron temas como propuesta de Reglamento del aula-taller, lineamientos bsicos la Organizacin Administrativa, la brigada de Salud y Seguridad, condiciones para abrir las comisiones de Salud Ocupacional, entre otras.
2. Reglamento Interno del Aula- Taller
El presente reglamento tiene por finalidad servir como gua para normar la conducta dentro del taller, establecer los derechos y deberes de los estudiantes y reducir los riesgos de accidentes. Su observacin es de carcter obligatorio y su desconocimiento justificar que se tomen las medidas correctivas establecidas en el reglamento Interno de la Institucin o el Reglamento emanado por el Ministerio de Educacin. Toda medida disciplinaria que se deba tomarse se har para el beneficio de la colectividad.
1. Los alumnos se presentarn puntualmente a la hora sealada para el inicio de la jornada de trabajo con los materiales correspondientes. Por salud y aseo ser obligatorio que los estudiantes se pongan el uniforme del taller, asignado por orden de lista. S algn alumno se indispone a hacerlo no podr trabajar en el taller. Este uniforme lo entregar y recoger el Supervisor General la cual vigilar minuciosamente el estado de ellos. 2. Manteniendo el orden y la disciplina, asumirn en las funciones sealadas en la Rueda de Cargos y recogern de manos del Supervisor Administrativo las placas de identificacin de cargos. 3. En forma ordenada, ocuparn sus lugares en el aula para recibir las instrucciones del profesor. 4. Durante el tiempo de lecciones no se permitirn: gritos, bromas, empujones o cualquier otra manifestacin de indisciplina que provoquen desorden o pueda causar accidentes, para eso el supervisor de Seguridad velar por ese cumplimiento de todos los compaeros. As mismo por respeto a los compaeros no se permitir que ingieran alimentos en tiempo lectivo y tampoco se sienten en las mesas de trabajo. 5. Durante el desarrollo de las lecciones y al final de ellas, atendern las indicaciones provenientes de los supervisores y el profesor. 6. Aunque la Institucin cuenta con una Pliza de Riesgos Estudiantiles la cual cubre gastos mdicos, no cubre las indemnizaciones, es por esta razn que sern normas de acatamiento obligatorio las siguientes: 69 a. No utilizar herramientas y equipo sobre las cuales no haya recibido capacitacin previa por parte del profesor. b. Solicitar permiso al profesor cuando necesite utilizar herramienta y equipo, consideradas de alto riesgo, aunque haya recibido capacitacin en su uso. c. Dentro de las reas de seguridad destinadas para cada mquina, solo podr permanecer un operario. En casos excepcionales se deber contar con el visto bueno del profesor . d. Ser obligatorio el acatamiento de las normas de seguridad e higiene, especficas o generales, cuando se utilicen herramienta y maquinara. e. Cuando por circunstancias calificadas el profesor deba ausentarse momentneamente del taller, la maquinara permanecer desconectada y ningn estudiante deber hacer uso de ella. El supervisor de Seguridad velar por ese cumplimiento.
7. El desacato a cualquiera de las normas del artculo anterior ser causal para la aplicacin inmediata de la medidas disciplinarias contempladas en los reglamentos vigentes, sin perjuicio, de que prohba al infractor hacer uso, en lo sucesivo, de algunas herramientas y maquinara para evitar posibles accidentes futuros. 8. Es un derecho del estudiante recibir capacitacin y hacer uso de las herramientas, maquinara y equipos disponibles en el departamento; es tambin un deber contribuir solidariamente con el mantenimiento y funcionamiento de los mismos. En caso de prdida o daos ocasionados por descuido, abuso y mala manipulacin; deber reparar lo daado o reponer lo perdido de acuerdo a las indicaciones del profesor y/o la direccin. 9. La autorizacin al estudiante para salir del taller la dar nicamente el profesor, esto mediante un gafete de permiso de salida. Por circunstancias especiales deba retirarse de la institucin, el alumno deber aportar un permiso escrito y autorizado por el Auxiliar Administrativo o la direccin, en la Libreta al Hogar. 10. Al finalizar las lecciones del Departamento deber quedar totalmente limpio referente a: Planta fsica, herramienta, maquinara y lugares de trabajo. Para ello cuenta con la Organizacin Administrativa y ser . 11. Los alumnos se retirarn del aula cuando el profesor lo indique y el Supervisor General har un informe escrito de lo acontecido.
3. Organizacin administrativa para el Aula-Taller
La efectiva organizacin y administracin de las aulas-talleres permite a todos los que hagan uso de ellos, desenvolverse en un ambiente ms seguro y agradable. Una organizacin efectiva depende de la participacin activa y responsable de todos los sujetos qu intervienen en el proceso enseanza - aprendizaje. Para nuestro caso docentes y estudiantes.
Para permitirle al docente, y a usted mismo, un mayor aprovechamiento del tiempo lectivo, se ha estructurado esta sencilla organizacin que consta de cinco puestos diferentes y rotativos. Por medio de ellos se pretende que cada uno de los integrantes del grupo asuma las responsabilidades de un cargo; coadyuven 70 al xito en desarrollo de las lecciones y, como consecuencia; de la experiencia se desarrollen integralmente como personas.
A continuacin se detallan los cargos y las funciones para cada uno:
SUPERVISOR GENERAL
1. Ayudar al profesor y a los compaeros en todo cuanto le sea posible. 2. Cuidar que todos los presentes estn cumpliendo con sus deberes. 3. Coordinar la labor de los dems supervisores con el fin de lograr una organizacin eficiente y eficaz. 4. Proporcionar ayuda e informacin a toda persona que la solicite o remitirla con el profesor en caso de que no pueda hacerlo no por s mismo. 5. Asumir la responsabilidad plena, del grupo y del taller, cuando por motivos de fuerza mayor el profesor deba ausentarse momentneamente. 6. Contribuir a mantener la disciplina del grupo durante el periodo lectivo. 7. Dar la orden de paro diez minutos antes de finalizar las lecciones, con, el fin de organizar la limpieza 8. Elaborar, en coordinacin con los dems supervisores, un Informe final de labores y entregarlo al profesor antes de abandonar el aula.
SUPERVISOR DE HERRAMENTAS
1. Antes de iniciar el trabajo, revisar cuidadosamente los paneles de herramientas para cerciorarse de su estado y del inventario. 2. Entregar las herramientas a sus compaeros colocando, en el lugar correspondiente, la ficha que debe ser entregada a cambio de la misma. 3. Revisar las herramientas que le sean devueltas con el fin de localizar daos o fallas en las mismas. En caso afirmativo debe reportado de inmediato al profesor. 4. Si personas ajenas al grupo solicitan herramientas para ser utilizadas fuera del taller, debe llenar una boleta con los datos del solicitante, tipo de herramientas y sus caractersticas y recoger la firma. Este requisito puede sustituirse por un depsito de garanta acorde con el costo de la herramienta. En caso de dudas, consultar con el profesor. 5. No permitir que alumnos, o particulares ajenos al cargo retiren o guarden herramientas sin su control y consentimiento. 6. Responder por daos o desapariciones de herramientas no reportadas oportunamente. En este caso deber dirigir la investigacin para localizarla o bien, reponer la misma con la colaboracin solidaria de sus compaeros. 7. Mantener los paneles y depsitos de herramientas limpios y ordenados. 8. Elaborar, en conjunto con el Supervisor General, un informe final de labores.
SUPERVISOR ADMINISTRATIVO.
1. Buscar la lista, pasar lista y anotar, los ausentes y llegadas tardas. 71 2. Repartir a cada uno de sus compaeros, las fichas utilizadas para retirar herramientas. 3. Entregar las placas de identificacin de cargos, a cada uno de sus compaeros Supervisores. 4. Encargarse de todo lo relacionado con el control de entrega y recepcin de bibliografa y materiales didcticos, as como de la limpieza y orden de la biblioteca. 5. Cuando se finalice la labor de limpieza, recoger las fichas y placas de identificacin de cargos; colocarlas en su lugar y dejar todo limpio y ordenado. 6. Elaborar, en conjunto con el Supervisor General un informe final de labores.
SUPERVISOR DE LIMPIEZA. 1. Antes de iniciar las labores recorrer el taller para cerciorase de su condicin en cuanto a orden y limpieza 2. Revisar el nmero y estado de los utensilios de aseo. 3. Responder por el uso y destino de los materiales y Utensilios de aseo. 4. Cuando el Supervisor General d la orden de paro, organizar la limpieza del taller y del aula,. Distribuyendo los utensilios de aseo a los compaeros encargados del mismo. 5. Vigilar para que el aseo se haga en forma eficiente y ordenada en todo el departamento 6. Anotar y reportar a los compaeros que no colaboraren con el proceso de limpieza. 7. Cuidar que los utensilios de aseo sean colocados en sus respectivos lugares y los desechos sean retirados al basurero. 8. Elaborar en conjunto con el Supervisor General, un informe final de labores.
SUPERVISOR DE SEGURIDAD.
1. Conocer y vigilar la aplicacin de las normas de seguridad, generales o especficas, para el uso de herramientas y maquinaria 2. Velar por la observacin y aplicacin de las norma; establecidas en el Reglamento Interno para los Talleres de Artes Industriales.
3. Corregir los peligros que observe o dar informe de ello al profesor si no puede hacerlo por s mismo. 4. Inspeccionar las herramientas y maquinaria, para asegurarse de su buen estado y funcionamiento 5. Evitar los juegos o conductas1 dentro del laboratorio, que puedan causar accidentes o indisciplina. 6. Velar porque los equipos de proteccin y seguridad se utilicen apropiadamente cuando se realicen labores aserrar como: soldar, esmerilar, tornear, cantear aserrar y otros. 7. Al finalizar el periodo lectivo, inspeccionar la maquinaria y cuidar que quede limpia, los cordones elctricos desconectados y debidamente arrollados. 8. Mantener en orden el botiqun, el equipo de primeros auxilios y encargarse de todo lo relacionado con ellos. 9. Llamar la atencin sobre cartelones, afiches, advertencias u otros impresos relativos a la seguridad. 72 10. Elaborar. en coordinacin con el Supervisor General un informe final de labores
4. Brigadas estudiantiles de salud y seguridad
Las brigadas estudiantiles de salud y seguridad son un grupo de estudiantes de los colegios, que desean velar por la seguridad e higiene de sus centros de estudio. Estas brigadas deben identificar los peligros que existan en sus colegios y que puedan afectar la salud o la integridad moral y social de sus compaeros estudiantes.
CMO SE FORMAN
Se escogern los estudiantes que por su propia voluntad desee participar en la brigada estudiantil de salud y seguridad, los cuales sern elegidos de las siguientes maneras: En forma popular, por el estudiantado del colegio. Por identificacin e invitacin a participar por parte del equipo de orientadores del Colegio. Por identificacin de lderes por niveles o generaciones.
OBJETIVOS Contribuir a la formacin de un clima saludable y seguro en el colegio, identificando los principales riesgos a la salud y a la seguridad.
Promover la mejora de las condiciones generales de las instalaciones del colegio.
Vigilar que en el centro educativo, se cumplan con las disposiciones de salud y seguridad, que atentan contra la integridad fsica, social y mental de los estudiantes.
FUNCI ONES + Inspeccionar el colegio para determinar, las condiciones de riesgo que pueden daar la salud de los usuarios, tales como: Instalaciones elctricas, pisos, paredes y estructuras, escaleras y accesos, iluminacin, demarcacin de zonas de seguridad, entre otros.
+ Difundir ante la comunidad estudiantil la importancia de la prevencin para la salud fsica, mental y moral..
+ Vigilar si se mantiene una buena limpieza de los pisos, aulas sanitarios, y otras reas de inters.
+ Coordinar con el personal docente la elaboracin y revisin de los normas de salud y seguridad para los talleres de aprendizaje.
+ Informar a las autoridades del colegio, situaciones de riesgo presentes, para que gestionen su solucin.
5 .Registro de las Oficinas o Departamentos de Salud Ocupacional.
PROCEDIMIENTO PARA EL REGISTRO DE LAS OFICINAS O DEPARTAMENTOS DE SALUD OCUPACIONAL 73
Para tramitar el registro de las Oficinas o Departamentos de Salud Ocupacional, de conformidad con el Decreto N27434- MTSS, denominado Reglamento de las Oficinas o Departamentos de Salud Ocupacional, publicado en La Gaceta N 229 del mircoles 25 de noviembre de 1998, el empleador deber realizarlo, de la siguiente manera:
1. Retirar la boleta denominada REGISTRO DE OFICINAS O DEPARTAMENTOS DE SALUD OCUPACIONAL, en las oficinas del Consejo de Salud Ocupacional, o bajarla de la pgina electrnica del Consejo de Salud Ocupacional, en la siguiente direccin: http://www.ministrabajo.go.cr . 2. La entrega de la boleta de inscripcin y su duplicado, con la informacin requerida para tal efecto, se har ante los funcionarios del rea de Formacin, Divulgacin y Promocin del Consejo de Salud Ocupacional, en cualquiera de las siguientes formas: personal, correo postal, fax o correo electrnico.
Habiendo cumplido el solicitante con todos los requisitos, el rea Tcnica responsable proceder a otorgarle un certificado de inscripcin de la Comisin.
En caso de modificacin en la integracin de la Oficina o Departamento de Salud Ocupacional, se deber llenar la misma boleta denominada Registro de Oficina o Departamento de Salud Ocupacional e indicar el nmero de registro previamente asignado, segn cada centro de trabajo, actualizando los datos.
La Oficina o Departamento presentar trimestralmente al Consejo de Salud Ocupacional, un informe, de conformidad con lo prescrito en el artculo 21 del Reglamento de Oficinas o Departamentos de Salud Ocupacional.
6. Requisitos para solicitar estudios de insalubridad o peligrosidad en un centro de trabajo de conformidad con los Artculos 274, 282 y 294 de la ley de riesgos del trabajo N 6727 del 9 de marzo de 1982.
La solicitud de estudio, debe ser presentada y dirigida a la Direccin Ejecutiva del Consejo de Salud Ocupacional, y adjuntar la siguiente informacin 1. Nombre de la empresa o razn social. 2. Nombre del Gerente General y Gerente de Recursos Humanos. 3. Direccin exacta, telfono, apartado, e-mail. 4. Plano de distribucin de planta o croquis, nmero de permiso de funcionamiento ante el Ministerio de Salud. 5. Fotocopia del recibo de pago por Riesgos del Trabajo al Instituto Nacional de Seguros. 6. Nmero de trabajadores segn su gnero y su organizacin administrativa. 7. Nmero de pliza de riesgos del trabajo y detalle de la accidentabilidad de los ltimos doce meses. 8. Nmero de inscripcin de la Comisin o Departamento de Salud Ocupacional, segn sea el caso 74 9. Detalle del proceso productivo (adjuntar el diagrama de flujo), maquinaria, equipos, herramientas y materia prima (incluyendo fichas de seguridad en caso de usar materiales peligrosos). 10. Programa de Salud Ocupacional, de Emergencias y de Medicina Preventiva para el periodo que corresponda. 11. Manuales de procedimientos de seguridad para el uso de maquinaria, equipos, herramientas, etc. 12. Nombre de la persona a cargo del Departamento de Salud Ocupacional. (si existe). 13. Tipo de jornada laboral 14. Indicar si disponen de Reglamento Interno de trabajo o si est en proceso de aprobacin.
Procedimiento para solicitar estudios de jornada mixta por concepto de insalubridad o peligrosidad en un centro de trabajo de conformidad con los articulos 274, 282 y 294 de la ley de riesgos del trabajo n 6727 del 9 de marzo de 1982.
Los patronos debern aportar, conjuntamente con la solicitud de autorizacin para implementar una jornada mixta, ante la Asesora Externa del Departamento Legal del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, quienes les indicarn los requisitos que deben cumplir. Dicho Departamento solicitar a la Direccin Ejecutiva del Consejo de Salud Ocupacional, la realizacin de los estudios para determinar si en el Centro de Trabajo se desarrollan actividades insalubres y/o peligrosas.
Una vez realizado el Estudio solicitado, el Departamento de Medicina, Higiene y Seguridad Ocupacionales, proceder a trasladar dicho Estudio a la Asesora Externa del Departamento Legal del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, para su resolucin definitiva.
Tiempo que dura el trmite:
De veintids a sesenta das naturales despus de presentada la solicitud ante la Direccin Ejecutiva del Consejo de Salud Ocupacional. Plazo de acuerdo a la Ley General de Administracin Pblica Art 261, inciso 1 Resultado del trmite:
Estudios para establecer si en el Centro de Trabajo existen condiciones de Insalubridad y/o Peligrosidad. Seguimiento por parte del solicitante: El usuario podr solicitar informacin sobre su trmite cuando lo desee.
75 GLOSARIO 76 Bibliografa
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