NORMAS DE TILDACIN

Segn las normas de la RAE

(Real Academia Espaola)

Adaptacin de Jess Agreda Ramrez.

Clases de palabras segn la ubicacin de la slaba tnica

Reglas generales de acentuacin Segn el lugar que ocupe la slaba tnica, se pueden distinguir cuatro clases de palabras:
a) Palabras agudas son las polislabas cuya ltima slaba es tnica. Ejemplos: reloj, baln, sal, catedral, Pars.

b) Palabras graves son aquellas cuya penltima slaba es tnica. Ejemplos: csped, cabello, estepa, sortijas, intil.
c) Palabras esdrjulas son aquellas cuya antepenltima slaba es tnica. Ejemplos: sbado, helicptero, cudate, esdrjula. d) Palabras sobresdrjulas son aquellas en las que es tnica alguna de las slabas anteriores a la antepenltima. Ejemplos: dgamelo, cmetelo.

PAUTAS PARA DETERMINAR SI UNA PALABRA LLEVA TILDE O NO

1. Ubica la slaba tnica (ST) de la palabra 2. Determina qu palabra es segn la ubicacin de la ST

inscribir aguda
(porque la ST es la ltima)

3. Ve en qu letra termina la palabra (solo en caso de ser aguda o grave)

4. Consulta las normas o reglas de tildacin general 5. Conclusin:

termina en r.
Por tanto es

aguda que

termina en consonante
No se tilda porque es aguda que termina en vocal

Palabras agudas
Para colocar correctamente la tilde en las palabras es necesario seguir las siguientes reglas generales de acentuacin:

Se tildan: Las palabras agudas cuando terminan en vocal o en las consonantes -n, -s no precedidas de otra consonante. Ejemplos: consom, est, alhel, adems, cajn.
No se tildan: Cuando la palabra aguda termina en -s precedida por otra consonante, no lleva acento grfico. Ejemplos: robots, tictacs, sigzags, mamuts. Las palabras agudas terminadas en y no llevan tilde. Ejemplos: virrey, convoy.
(Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Espasa Libros. Madrid Espaa 2010. Pg. 232).

Palabras graves
Se tildan: Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea -n o -s. Ejemplos: gil, rbol, lbum, cncer.
Cuando terminan en -s precedida de consonante, s llevan tilde. Ejemplos: bceps, frceps, cmics. Las palabras llanas terminadas en y deben llevar tilde. Ejemplos: pney, yquey. No se tildan: Cuando terminan en vocal o en consonante -n o -s y que stas no estn precedidas por otra consonante. Ejemplos: hablantes, hagamos, tribu, libro, lata, crisis, margen.
(Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Espasa Libros. Madrid - Espaa 2010. Pg. 231).

Las palabras esdrjulas y sobresdrjulas

Las palabras esdrjulas y sobresdrjulas siempre llevan tilde en la slaba tnica. Ejemplos: indgena, telfono, sbito, gnatela, imagnatela

(Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Espasa Libros. Madrid - Espaa 2010. Pg. 231).

MONOSLABOS
Los monoslabos, es decir, las palabras que tienen una slaba, por regla general no llevan tilde. Ejemplo: fe, pie, sol, can, gran, vil, gris, da, ves, fui, ruin, bien, mal, no, un.
A efectos ortogrficos, son monoslabos las palabras en las que, por aplicacin de las reglas ortogrficas de concurrencia voclica, se considera que no existe hiato, sino diptongo o triptongo. Ejemplos: fie (pretrito perfecto simple del verbo fiar), hui (pretrito perfecto simple del verbo huir), riais (presente de subjuntivo del verbo rer), guion, Sion, vio, dio, fue y fui, etc.
(Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Espasa Libros. Madrid Espaa 2010. Pg. 231).

TILDACIN DIACRTICA
La tilde diacrtica es aquella que permite distinguir, por lo general, palabras pertenecientes a diferentes categoras gramaticales, que tienen, sin embargo, idntica forma. Por la tilde diacrtica se distinguen las palabras que se detallan a continuacin:
(Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Espasa Libros. Madrid - Espaa 2010. Pg. 239).

TILDACIN DIACRTICA: MONOSLABOS

Cuando el monoslabo tnico presenta la misma forma que otro tono con el que puede confundirse, se diferencian poniendo una tilde diacrtica al monoslabo tnico.

(Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Espasa Libros. Madrid - Espaa 2010. Pg. 231).

TILDACIN DIACRTICA: MONOSLABOS

a) el / l el: artculo masculino. Por ejemplo: El conductor par de un frenazo el autobs.

l: pronombre personal. Por ejemplo: Me lo dijo l.

b) tu / t tu: posesivo. Por ejemplo: Dnde has puesto tu abrigo? t: pronombre personal. Por ejemplo: T siempre dices la verdad.

TILDACIN DIACRTICA: MONOSLABOS

c) mi / m mi: posesivo. Por ejemplo: Te invito a cenar a mi casa. mi: sustantivo, con el significado de nota musical. Por ejemplo: El mi ha sonado desafinado. m: pronombre personal. Por ejemplo: Tienes algo para m?

d) te / t te: pronombre personal. Por ejemplo: Te he comprado un par de zapatos. t: sustantivo, con el significado de bebida, planta u hoja. Por ejemplo: Toma una taza de t.

TILDACIN DIACRTICA: MONOSLABOS

f) si / s si: conjuncin. Ejemplos: Si llueve, no saldremos; todava no s si ir; cmo no voy a conocerlo, si lo veo todos los das! -: sustantivo, con el significado de nota musical. Por ejemplo: Una composicin en si bemol. s: adverbio de afirmacin. Por ejemplo: Esta vez s la haban invitado.

-: pronombre personal. Por ejemplo: Slo habla de s mismo.

TILDACIN DIACRTICA: MONOSLABOS

g) de / d de: preposicin. Por ejemplo: Un vestido de seda. d: forma del verbo dar. Ejemplos: Espero que lo recaudado d para hacerle un buen regalo; d usted las gracias a su hermana. h) se / s

se: pronombre personal. Por ejemplo: Se comi todo el pastel.

s: forma del verbo saber o del verbo ser. Ejemplos: Yo no s nada; s benevolente con ellos, por favor.

TILDACIN DIACRTICA: MONOSLABOS

i) mas / ms mas: conjuncin adversativa. Ejemplo: Me levanto temprano y estudio muchs, mas no puedo sacar veinte. ms: cuantificador (expresa cantidad, suma o adicin). Ejemplo: Alicia camina ms kilmetros porque vive ms lejos. ms: sustantivo (signo matemtico) Ejemplo: Coloca el ms entre las cifras.

TILDACIN DIACRTICA EN EL ADVERBIO SOLO Y EN LOS DEMOSTRATIVOS

La palabra solo, tanto cuando es adverbio (Solo trabaja de lunes a vienes) como cuando es adjetivo (Est solo en casa todo el da), as como los demostrativos este, ese y aquel, con sus femeninos y plurales, funcionen como pronombres (Este es un tonto; Quiero aquella) o como determinantes (aquellos tipos, la chica esa), son voces que no pueden llevar tilde segn las reglas generales de acentuacin, bien por ser bislabas llanas terminadas en vocal o en -s , bien, en el caso de aquel, por ser aguda y acabar en consonante distinta de -n o -s.
Las formas neutras de los pronombres demostrativos, es decir, esto, eso y aquello, se escriben siempre sin tilde. Ejemplos: Esto no me gusta nada; Nada de aquello era verdad.

(Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Espasa Libros. Madrid - Espaa 2010. Pg. 269).

TILDACIN DIACRTICA: OTROS CASOS

b) aun / an La palabra an llevar tilde cuando se utiliza con el significado de todava. Ejemplos: an es joven; no ha llegado an.

En cambio, cuando equivale a hasta, tambin, incluso (o siquiera, con negacin), se escribir sin tilde. Ejemplos: aun los sordos habrn de orme; todos los socios, aun los ms conservadores, votaron a favor; ni aun l lo saba.

Cuando aun forma parte de la locucin conjuntiva aun cuando, se escribe sin tilde. Por ejemplo: aun cuando lo pidiera, no le haran caso.
(Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Espasa Libros. Madrid - Espaa 2010. Pg. 271).

ACENTUACIN DE PALABRAS COMPUESTAS

A efectos de acentuacin grfica, las palabras compuestas se comportan como una sola palabra, y por tanto siguen las normas generales y particulares ya definidas, con independencia de cmo se acenten sus formantes por separado.

as + mismo asimismo (palabra grave terminada en vocal) dcimo + sptimo. decimosptimo (palabra esdrjula)

(Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Espasa Libros. Madrid - Espaa 2010. Pg. 273).

ACENTUACIN DE PALABRAS COMPUESTAS

Acentuacin de adverbios en -mente

Los adverbios terminados en -mente constituyen una excepcin a la regla general de acentuacin de palabras compuestas, ya que, en realidad, tienen dos acentos fnicos: uno en el adjetivo y otro en el elemento compositivo -mente. Por ello, el adverbio conserva la tilde en el lugar en el que la llevaba el adjetivo.

Ejemplos: cortsmente, fcilmente, tmidamente, plcidamente; pero buenamente, decorosamente, fielmente, soberanamente.

(Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Espasa Libros. Madrid - Espaa 2010. Pg. 273).

ACENTUACIN DE PALABRAS COMPUESTAS

Palabras compuestas con guion

En los compuestos de dos o ms adjetivos unidos con guion, cada elemento conservar la acentuacin fontica y ortogrfica que le corresponde.

Ejemplos: hispano-belga, franco-alemn, histrico-crtico-bibliogrfico.

(Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Espasa Libros. Madrid - Espaa 2010. Pg. 275).

ACENTUACIN DE PALABRAS COMPUESTAS

Acentuacin de formas verbales con pronombres enclticos

Las formas verbales con pronombres enclticos llevan tilde o no de acuerdo con las normas generales de acentuacin. Ejemplos: cayose, pidiole, estate (casos todos de palabras graves terminadas en vocal); mrame, dmelo, antjasele, habindosenos (casos de palabras esdrjulas y sobresdrjulas). Las palabras de este tipo que ya no funcionan como verbos, as como las compuestas por verbo ms pronombre encltico ms complemento, siguen tambin, en cuanto al uso de la tilde, las normas generales. Ejemplos: acabose, sabelotodo.
(Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Espasa Libros. Madrid - Espaa 2010. Pg. 275).

TILDACIN DIACRTICA: INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

Tilde diacrtica en los interrogativos y exclamativos Cuando reside en ellas el sentido interrogativo o exclamativo, las palabras adnde, cmo, cul, cun, cundo, cunto, dnde, qu y quin son tnicas y llevan tilde. As sucede frecuentemente en oraciones interrogativas y exclamativas. Ejemplos: Qu quieres? Cul es el motivo? Quines son estos seores? Cundo llega el avin? Qu buena idea has tenido! Cuntos problemas por resolver! Cmo llovi ayer!
Tambin se escriben con tilde cuando introducen oraciones interrogativas o exclamativas indirectas. Ejemplos: Cuando lleg, le preguntaron qu estaba haciendo all. Le explic cules eran esos inconvenientes que haban surgido. Todos somos conscientes de qu duras circunstancias ha tenido que superar.