Fonema P

UDICOM
unidad 5: LA CASA Anexo/fonema p 162

CEIP Joaqun Carrin Valverde
5
Fonema /p/
unidad didctica
LA CASA
Anexo
p

UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde


Fonema Fonema Fonema Fonema / p pp p /

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema / p /.
Contenido: fonema / p /.
Instrumento: boca, espejo y tarjetas.
Metodologa:
1. Respiramos mientras pronunciamos la vocal / p /.
2. Nos miramos en el espejo y observamos cmo ponemos la lengua, los labios, la boca y por
donde sale el aire. Fijaos ahora en el espejo cmo ponemos los labios para decir este
sonido. Estn apretados el uno contra el otro, no?. Vamos a pronunciar muchas veces
mientras miramos al espejo: p,p,p, Por ltimo, vamos a poner el dedo en los labios y
nos fijamos cmo explota el aire que sale de la boca.
3. Dibujar la cara de un nio diciendo / p /.
4. Onomatopeyas con sonido dominante / p /:
.- Un cazador va de caza, ve a una presa y dispara: pun, pun, punpunpun
.- Imitamos silbato de un pito: pi, pi, pipipi,piiii.
.- Golpes de tambor: pom, pom, pompompom, pom

5. Actividades de ritmo y ecos rtmicos:

- Sonido ascendente del fonema / p /.
- Sonido descendente del fonema / p /.
- Combinacin de sonido ascendente y descendente con el fonema /p/.
- Realizacin de las actividades anteriores, pero ahora acompaado el sonido fonmico
por las vocales.
- Actividades con el sonido / p / junto con su representacin:
/ p / largo corto

/ p / fuerte dbil !

/ p / agudo grave

/ p / rpido lento


- Ecos rtmicos acompaados de palmadas, pie y pitos:

pa pa po
pata pata po
pata po paaa

pi pi bo
pipi bo
pipi pipi bo

pu pa
pupu pa
pupa pupa
pu pa

- Entonaciones del fonema con el sonido voclico:

pa? pa pi po? pu! pa! pe? pi pi pu? paaa!

- Alargamiento del sonido fonmico en palabra.

- Juegos de diferenciacin de sonidos:

p b p b p b p b - -- - v vv v
pala bala
polo bolo
pela vela
pez vez
poca boca
pino vino


p m p m p m p m
palo malo
pala mala
pato mato
pisa misa
pesa mesa
pozo mozo

7. Discriminacin auditiva del sonido / p / entre nombres de los compaeros del aula y
objetos de la clase.
8. Discriminacin auditiva del sonido / p / mediante juegos con tarjetas de imgenes con este
sonido fonmico y sin l. Ejemplos de imgenes para esta actividad: papel - carta - peso -
reloj - beb - perro - Pepe corre, etc.
9. Discriminacin visual del sonido fonmico / p / mediante juegos con tarjetas de palabras
con este sonido fonmico y sin l.
10. Identificar imgenes o palabras que empiezan por el sonido fonmico / p/.
11. Identificar imgenes o palabras que empiezan o terminan por mismo sonido silbico del
fonema / p/.
12. Identificar imgenes o palabras que tengan el mismo sonido silbico del fonema / p/.
13. Omisin de la primera o la ltima slaba que lleve el sonido / p /.
14. Contar slabas con ayuda de palmadas. Representacin en tiras grficas o en crculos.
15. Comparacin de slabas: Principio - En medio - Final.
16. Posicionalidad del sonido dentro de la palabra: - Al principio - En medio - Al final.

Posicionalidad silbica del sonido fonmico / p/:
Inicial Medial Final
Pila zapato mapa
Pelo capitn copa
Pozo Espaa topo
Puerta espada sopa
Pala japons sapo

17. Construccin del mural del sonido / p /. En dicho mural los nios se levantarn y
asociaran la imagen con el nombre.
18. Libro del sonido / p /. Se confeccionar un cuaderno con todas las palabras que se han
trabajado con este sonido. Asimismo, se realiza un cuento con algunas de estas palabras.


19. Cuaderno del trabajo individual:

Reconocer el grafema - p - entre grafemas.
Reconocer el grafema - p - en el interior de palabras.
Clasificar las palabras o imgenes que llevan y las que no llevan el grafema - p -.
Colorear cada slaba del fonema / p / de un color, buscando entre las slabas.
Colorear cada slaba del fonema / p / de un color, buscando entre las palabras dicha
slaba y se colorea.
Identificar objetos que lleven el sonido / p /.
Identificar objetos que lleven una determinada slaba del fonema que estamos
trabajando.

Identificar objetos que lleven al principio o al final una determinada slaba del fonema
que estamos trabajando.

Clasificar segn su posicionalidad: Principio - En medio - Final.

Comparacin de slabas del fonema / p /: Principio En medio Final.

Contar slabas, representarlas mediante crculos e identificacin del sonido voclico /p/.
Unin de imagen con el nombre correspondiente.

Unin de sonidos silbicos para formar palabras.

Completar palabras.

Compresin lectora de palabras y frases.

Construccin de frases del sonido / p /.

Lectura, dictado y autodictado de palabras y frases con el sonido fonmico / p /.

Escritura del grafema - p -:

- Dibujar el grafema - p -. En el suelo y repasar con el dedo ,andar sobre l. Se utilizar
como material dos aros medianos y dos rectngulos.
- Disear el grafema - p - con las cuerdas, con piedrecitas en el suelo.
- Con serrn, arena, tierra, hacer con el dedo el grafema - p -.
- Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina, rellenar, repasar , decorar el
grafema - p -.


- Construir el grafema - p - en el papel continuo o en doble folio, con distintos
instrumentos y distintas posiciones.
- Construir el grafema - p - enlazado en la pizarra.
- Realizar el grafema - p - enlazado en el folio.
- Realizar el grafema - p -.

Palabras que contienen el cuento del sonido / p pp p / :
Pepe, pap, campo, pala, piedra, zapato, pupa, pie,
apa, copa, sopa. .. .

El cuento de la p. El cuento de la p. El cuento de la p. El cuento de la p.

Haba una vez un nio que se llamaba Pepe. Un
da, Pepe y su pap se fueron al campo y se
llevaron una pala para trabajar.
Estando trabajando a Pepe se le meti una piedra
en el zapato, que le hizo pupa en el pie. Su pap
lo apa y se fueron a casa. Estando en casa, su
pap se toma una copa de vino y Pepe un plato
de sopa. Pasaron algunas horas cuando Pepe ya
pudo andar, se pusieron tan contentos que hi-
cieron una fiesta con petardos que sonaban
pim - pam - pum.


Rima Rima Rima Rima
Paquito compr copitas
como pocas copitas compr
pocas copitas pag.

Cancin Cancin Cancin Cancin

Esta moto piti - poto
corre mucho piti - p,
corre y salta por la calle
piti - poto piti - p.
Tanto corre piti - poto
que de un salto piti - p
una pierna se le ha roto
Desde ahora piti - poto
esta moto piti - p
anda coja y va despacio
Si se cura piti - poto
esta moto piti - p
saltar y saldr corriendo
piti y poto piti - p.

UDICOM
P
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Compara dentro de los parejas de palabras
los sonidos que son iguales:

pala pato
mapa sopa
pito pila
pelo polo
capa lapa
poca boca
pesa mesa
pozo mozo


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Pega cada slaba en el lugar que le corres-
ponda:

pa es mi po up
se pa po pu mi
as um pe si lo
pe so mu la pi
ep al os pe op
ma le pu su po
ip el us pa il

UDICOM
Colorea los dibujos que tengan el sonido:
/ p /
UDICOM
Colorea los objetos que empiezan por los
siguientes sonidos silbicos:
pa
pi
pe
po
pu
UDICOM
Colorea los objetos que terminan en el so-
nido silbico - pa -:
UDICOM
Lee y une imagen con su correspondiente
palabra:
pala
palo
sopa
sapo
suma
apio
pipa
pupa
pap
polo
pala
palo
lapa
lupa
pelo
UDICOM
Lee y une imagen con su correspondiente
palabra:
pupa
pap
pipa
sapo
pas
sopa
pomelo
paloma
amapolas
mapa
pie
pipa
papel
pipa
polo


Une sonidos para formar palabras y
escrbelas:

pa + p

pa + la

pi + pa

pa + lo

Pe + pe

pe + lo

po + lo

lu + pa

pa + lo + ma

po + me + lo

a + ma + po + la


Completa estas palabras con sonido voclico y
escrbelas:

p - p -

s - p -

p - -

m - p -

p - p - l

p - m - l -

l - p -

p - l- m-

- m - p - l - s

UDICOM
Completa el nombre de los siguientes
objetos:
la
lo
lo
lu
pi
lo
sa
so


Lee y dibuja:

pap lupa sapo

pas pomelo pala

paloma amapolas pie


Lee, recorta y asocia palabra- palabra:

pap

palo

pipa

Pepe

pelo

pila

pupa

pomo

mapa

lupa

polo

sopa

suma

pie

pas

Pili

pomelo

paloma


Pega cada slaba en el lugar que le corres-
ponda:

pap

palo

pipa

Pepe

pelo

pila

pupa

pomo

mapa

lupa

polo

sopa

suma

pie

pas

Pili

pomelo

paloma


Lee y dibuja las siguientes frases:
Paloma pisa las lilas y las amapolas.

Amelia alisa el pelo a Pili.

UDICOM
Dibuja un crculo para cada golpe de voz y
colorear el crculo en el que se encuentre
el sonido - p -:
UDICOM
Repasa y contina el grafema enlazado:
ppppppppp
ppppppppp
ppp
pp
p
UDICOM
P
Repasa y contina escribiendo el grafema:
p p p p p p
p p p p p p
p
P
UDICOM
p p P P P p
UDICOM
p
a
p
i
p
o
p
u
P p
e
UDICOM
p
e
p
i
p
o
p
u
p
a
p
UDICOM
p
a
p
p
i
p
a
p
i
e
p
a
l
a
a
p
a
P
e
p
e
UDICOM
Escribe el nombre de los siguientes objetos:
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
UDICOM
Escribe el nombre de los siguientes objetos:
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
sonido
letras
palabra
UDICOM
Completa cada cuadrado con un dibujo
segn la actividad sea de lectura o con
escritura segn el recuadro sea para
escribir el nombre de la imagen:
pap pipa
paloma
oso
pila
seis
pomo
Pepe
pupa
UDICOM
Realiza el autodictado:

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