Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rc10 Pengaruh+Pemanfaatan+Sarana+Dan+Prasarana+Pendidikan+Terhadap+Motivasi+Belajar+Siswa+Di+Smp+Dua+Mei+Ciputat

Rc10 Pengaruh+Pemanfaatan+Sarana+Dan+Prasarana+Pendidikan+Terhadap+Motivasi+Belajar+Siswa+Di+Smp+Dua+Mei+Ciputat

Ratings: (0)|Views: 36 |Likes:
Published by Dzikrullah Spirit

More info:

Published by: Dzikrullah Spirit on Sep 28, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/05/2013

pdf

text

original

 
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSIPENGARUH PEMANFAATAN SARANA DAN PRASARANAPENDIDIKAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DISMP DUA MEI CIPUTAT
SkripsiIni diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan KeguruanUntuk memenuhi syarat-syarat mencapaiGelar Sarjana Pendidikan Agama IslamOleh:Siti NurubayNIM. 104011000036Di bawah bimbinganDrs. H. Akyas Azhari
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAMFAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANUNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)SYARIF HIDAYATULLAHJAKARTA2008
 
PENGARUH PEMANFAATAN SARANA DAN PRASARANAPENDIDIKAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DISMP DUA MEI CIPUTAT
Oleh:
Siti Nurubay
NIM : 104011000036JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAMFAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANUNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)SYARIF HIDAYATULLAHJAKARTA2008
 
 
ABSTRAK
SITI NUR UBAYPengaruh Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Pendidikan TerhadapPrestasi Belajar Siswa SMP Dua Mei Ciputat
Dalam suatu proses belajar mengajar, sarana dan prasarana pendidikanmerupakan salah satu penunjang suatu proses belajar mengajar. Seorang siswadalam melakukan aktivitas belajar memerlukan adanya dorongan tertentu agarkegiatan belajarnya dapat menghasilkan prestasi belajar yang sesuai dengan tujuanyang diharapkan. Untuk dapat meningkatkan prestasi belajar siswa yangmaksimal, tentunya perlu diperhatikan berbagai faktor yang membangkitkan parasiswa untuk belajar dengan efektif. Hal tersebut dapat ditingkatkan apabila adasarana penunjang, yaitu faktor sarana dan prasarana pendidikan dan dapatmemanfaatkannya dengan tepat dan seoptimal mungkin. Dengan demikian, makasiswa akan memiliki motivasi yang tinggi untuk belajar dengan sungguh-sungguhsehingga proses belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar, teratur, efektif danefisien dan dapat menghasilkan prestasi belajar yang sesuai dengan tujuan yangdiharapkan.Penelitian pendidikan dalam skripsi ini bertujuan untuk memperoleh informasiobjektif mengenai keadaan pemanfaatan sarana dan prasarana pendidikan SMPDua Mei Ciputat, untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa SMP DuaMei Ciputat, dan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pemanfaatan saranadan prasarana pendidikan terhadap motivasi belajar siswa.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan deskriptif 
 – 
analisis.
Pertama,
Pemanfaatan sarana dan prasarana pendidikan dan
kedua,
Motivasi Belajar Siswa. Subjek penelitian adalah siswa-siswa kelas VII, VIII, danIX SMP Dua Mei Ciputat dengan teknik pengambilan
 Random Sampling.
Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara (1) Angket, (2)Observasi, (3) Wawancara. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif.Kemudian setelah itu hasil angket tentang pemanfaatan sarana dan prasaranapendidikan dan motivasi belajar siswa, lalu untuk mengetahui pengeruhpemanfaatan sarana dan prasarana pendidikan terhadap motivasi belajar siswa,data dianalisis dengan menggunakan koefisien korelasi
Product Moment 
. Hal iniuntuk mengetahui tingkat korelasi kedua variabel tersebut.Dari hasil perhitungan dengan angka korelasi sebesar 0,40 dan dengan df sebesar 60 diperoleh r tabel pada taraf 5% signifikan sebesar 0,250; sedangkanpada taraf 1% diperoleh r tabel sebesar 0,325. ternyata rxy atau ro (0,430) adalahlebih besar daripada r tabel (yang besarnya 0,250 dan 0,325). Karena rxy atau rolebih besar dari r tabel, maka hipotesa alternatif (Ha) diterima dan hipotesa nihil(Ho) ditolak. Berarti terdapat kolerasi/pengaruh positif yang signifikan antaravariabel X dan variabel Y. Dengan demikian, hal ini menunjukkan bahwa terdapathubungan/pengaruh yang sedang atau cukup antara antara variabel pemanfaatansarana dan prasarana pendidikan dengan variabel motivasi belajar siswa SMP DuaMei Ciputat.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->