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Adquisicion DEL Lenguaje

Adquisicion DEL Lenguaje

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Adquisicion DEL Lenguaje
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Adquisición y desarrollo del lenguaje en Preescolar y Ciclo Inicial - Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
 
Adquisición y desarrollo del lenguaje enPreescolar y Ciclo Inicial
 © Juan CerveraÍndice
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http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/platero/01582415446477162654213/index.htm (1 of 2) [24/02/2004 14:10:22]
 
Adquisición y desarrollo del lenguaje en Preescolar y Ciclo Inicial - Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
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Adquisición y desarrollo del lenguaje en Preescolar y Ciclo Inicial
© 
Juan Cervera 
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/platero/01582415446477162654213/index.htm (2 of 2) [24/02/2004 14:10:22]
 
Adquisición y desarrollo del lenguaje en Preescolar y Ciclo Inicial - Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
 
Adquisición y desarrollo del lenguaje en Preescolar y Ciclo Inicial
© 
Juan Cervera 
 
Adquisición y desarrollo del lenguaje en Preescolar y Ciclo Inicial 
Juan Cervera BorrásDoctor en Filosofía y LetrasCatedrático de la Escuela Universitariade Formación del Profesorado de Valencia-211-
Ante el lenguaje del niño
Observaciones preliminares
1º La enseñanza de la lengua en Preescolar no debe separarse del proceso natural de desarrollo dellenguaje en el niño desde sus primeros momentos. Por consiguiente, aunque el niño empiece los cursosde Preescolar a los cuatro años, el educador ha de conocer el proceso natural de desarrollo desde susprincipios.2º Todo educador en contacto con el niño ha de tener presente que, en alguna medida, es profesor delengua. Si, como sucede en Preescolar y en el Ciclo Inicial, un sólo educador asume todas las funcionesdocentes, deberá entender que todas las materias y actividades han de contribuir al aprendizaje de lalengua.3º El niño que empieza la educación preescolar -cuatro años- goza ya de un dominio de la lenguabastante notable. En modo alguno se trata de que el educador lo inicie en el conocimiento de la lengua.Más bien se empieza un periodo de reflexión sobre ella que entrará con más fuerza cuando el niñocomience a estudiar gramática.4º Los niños aprenden a hablar sin dificultad. (DALE, 1980) Sus primeras manifestaciones lingüísticasson orales. Por consiguiente, en-212-Preescolar debe potenciarse la expresión oral y laconversación. La lectura y la escritura vendrán en fases posteriores.
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/platero/01582415446477162654213/p0000001.htm (1 of 31) [24/02/2004 14:10:49]

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