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Curso de Formación y Actualizacion Profesional Para El Personal Docenrte de Educ Preesclar Vol 1

Curso de Formación y Actualizacion Profesional Para El Personal Docenrte de Educ Preesclar Vol 1

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Curso de Formación y Actualizacion Profesional Para El Personal Docenrte de Educ Preesclar Vol 1
Curso de Formación y Actualizacion Profesional Para El Personal Docenrte de Educ Preesclar Vol 1

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SubsecretSubsecretSubsecretSubsecretSubsecretaría de Educación Básica aría de Educación Básica aría de Educación Básica aría de Educación Básica aría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular
Programa de Educación Preescolar 2004
Curso de Formación y Actualización Profesionalpara el Personal Docente deEducación Preescolar
Volumen
 
Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar. Volumen
fue elaborado por personal académico de la
 
Dirección de Desarrollo Curricular para la Educación Básica de laDirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica.
Coordinación general
Eva Moreno Sánchez
Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Cuidado de la edición
Rubén Fischer 
Formación
Susana Vargas Rodríguez
Primera edición, 2005
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2005 Argentina 28Centro, C. P.06020México, D. F.
ISBN
 
970-767-074-6
Impreso en MéxicoD
ISTRIBUCIÓN
 
GRATUITA
-P
ROHIBIDA
 
SU
 
VENTA
Elaboración del Módulo
1
Eva Moreno SánchezLiliana Morales HernándezMagdalena Cázares Villa
Elaboración del Módulo
2
Liliana Morales HernándezMa. Teresa Sandoval Sevilla
Elaboración del Módulo
3
Ma. de Lourdes Mendoza ReyesElizabeth Silva Castillo
Elaboración del Módulo
4
Eva Moreno Sánchez
Colaboración
Ma. Teresa López CastroBertha A. Juárez Godínez
 
Índice GeneralMódulo 1
Presentación
9
Orientaciones generales para el desarrollo de las actividades
11
Propuesta de distribución del tiempo para el desarrollodel Curso
13
Módulo 1. Desarrollo personal y social en los niños pequeños
17
Modulo 2. El lenguaje oral. Prioridad en la educación preescolar 
119
Módulo 3. Aproximación de los niños al lenguaje escrito
167
Módulo 4. Pensamiento matemático infantil
219
Propósitos
19
Primera parte
¿Cómo hemos visto y considerado a los niños pequeños?21La evolución científica de las concepciones sobre los niños pequeños24Desarrollo y aprendizaje32¡Los niños tienen más capacidades de las que suponíamos!33Identidad personal, autonomía y relaciones sociales36La interacción en el aula: los retos del cambio39
Segunda parte
Nuestra práctica y la reflexión43

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