Foro de Candidatos para la Junta Escolar de Berkeley 27 de septiembre del 2012, 6-8pm, LeConte Elementary School

Amigos de Inmersin Dual de Berkeley (Amigos de Berkeley TWI) es un grupo de padres y maestros dedicados a mejorar y mantener el programa de inmersin recproca en las escuelas de Berkeley. Visite nuestro sitio web en www.berkeleytwi.webs.com. Si usted desea unirse a nuestra lista de poco trfico de correo electrnico, por favor enve un correo electrnico a berkeleytwi@gmail.com. Este evento fue organizado en su totalidad por padres voluntarios. Hemos incurrido alrededor de $200 dlares en gastos de comida, servicios de traduccin, suministros y servicios de custodia. Si usted puede contribuir para compensar estos costos, le estaramos muy agradecidos. Hay una cesta junto a la puerta para aceptar donaciones. Biografas proporcionadas por los candidatos
Judy Appel -- http://www.judyappel.org/ Judy es la madre de dos estudiantes del BUSD, con un largo historial de servicio a nuestros estudiantes de las escuelas pblicas. Se desempe como Presidente de la PTA en Oxford por dos perodos y en el Consejo Escolar (SGC) durante cuatro aos. En la actualidad es una de los dos representantes de la comunidad para el comit asesor de presupuesto del Superintendente. Ella tiene un amor profundo por los nios y el compromiso de garantizar que todos los estudiantes tengan xito en la escuela. Judy es actualmente la Directora Ejecutiva de Our Family Coalition, que promueve la igualdad y el bienestar de las familias LGBT. Ella trabaja con las comunidades escolares en todo California para crear escuelas primarias ms acogedoras e inclusivas. Judy form el Grupo de Trabajo para la Diversidad de la Familia en BUSD, y posteriormente entreno a cada maestro con la gua de Welcoming Schools o Escuelas Hospitalarias. Judy ha trabajado durante ms de 25 aos para organizaciones no lucrativas hacia la plena inclusin y la igualdad entre las comunidades. Judy vivi y trabaj en Centro Amrica durante cuatro aos ayudando a reducir la dependencia de los pequeos agricultores a los pesticidas. Se ha desempeado como directora de derecho, en la Drug Policy Alliance y la Coalicin para Personas sin Hogar de San Francisco. Judy fue educada en las escuelas pblicas desde kindergarten hasta la universidad. Ella tiene una Maestra en Planificacin Urbana y el ttulo de abogado. Norma Harrison -- http://normaharrisonforschoolboard.info/ Fin de esfuerzo, salir adelante. En su lugar, vamos a disfrutar. Richard Wolff http://www.youtube.com/watch?v=TZU3wfjtIJY acab de hablar en Berkeley, explicando la escuela, que alimenta de gente y los lleva a los privilegiados, cmodos, la clase dominante; y la mayor parte de la escuela, que alimenta a las crceles de gente, la pobreza, los bajos salarios, puestos de trabajo incmodos - que "trabajo" es. http://www.kpfa.org/archive/id/84581 [empezar al minuto 52 durante 3 minutos]. La clase propietaria dominante, es duea de nuestras vidas, nos roba la tierra, el trabajo, el agua, el voto, y vamos a la escuela para darnos cuenta que tenemos que someternos a la estructura. Estamos en la calle pidiendo una educacin, como si la escuela fuese la educacin. Sin embargo, educe es la raz de la palabra. Educe significa que quien venga, sea cual sea su edad y experiencia, las personas que vienen a la escuela tienen contenido. Esto no es lo que se adelanta y mejora por preguntas de los estudiantes, las respuestas, la participacin. Nos engaamos al pensar que es as. Pero es la estructura no los maestros lo que realmente limita el valor de las personas. Varios elementos de la experiencia causan esto. La segregacin por la edad es del todo mala. Todos somos estudiantes y maestros toda la vida. La enajenacin de ese aspecto de nuestra naturaleza claramente lo explica Marx, la enajenacin. Todas las personas tenemos que contribuir a la atencin de todos nosotros. La edad no es el delimitador necesario de esa participacin. Alguien ha explicado que las escuelas almacenan gente a quien no se les permite trabajar. Y no es slo la escuela que hace eso. El trabajo tambin lo hace. Las residencias para los ancianos tambin lo hacen. A NINGNA edad debera estar prohibida la produccin que una persona pueda contribuir para nuestra mutua satisfaccin y beneficio. La escuela es el proveedor corporativo estructurado de lo que necesitamos para 'llevarnos bien'. Esta empresa se aduea, a travs de estas inversiones en los maestros, la historia, la ciencia, el arte, la gimnasia, el teatro estudiantil, las matemticas / aritmtica, el recreo, el uso del inodoro. Estos pertenecen integrados con nosotros. Un asiento que permita esta discusin debe estar en nuestra mesa directiva. Tracy Hollander -- www.tracyhollander2012.org Mi trabajo en las escuelas y la comunidad, junto con mi experiencia docente me da la perspectiva de un maestro, un padre, y un miembro de la comunidad. Recib mi licenciatura en Filosofa (con nfasis en la filosofa educativa) de la Universidad de Wisconsin-Madison y mi credencial de California en Enseanza de Materias Mltiples de la Universidad de San Francisco. He enseado en la escuela prescolar y primaria en el este de Harlem, Nueva York, y en el rea de la Baha. Yo tambin fui ayudante de enseanza para estudiantes con discapacidades. Despus que mi primer hijo empez en el prescolar hice internados con dos organizaciones diferentes de poltica educativa. Desde que mi hijo empez Kindergarten he estado muy activa en el Distrito Escolar Unificado de Berkeley por medio del PTA. Fui presidenta de la PTA de Rosa Parks Elementary durante dos aos, y participe en el Consejo de Gobierno Escolar durante tres aos, soy la representante de la PTA para el Comit Asesor para el Presupuesto del Superintendente. He estado en el Comit Ejecutivo del Consejo de PTA desde el 2010, y soy la actual Secretaria de la PTA de Longfellow Middle School. A lo largo de este tiempo, he sido ayudante voluntaria y he dado tutoras en las aulas . Soy miembro de BOCA (Berkeley Organizando Congregaciones para la Accin), una organizacin basada en la fe para organizar comunidades, y sin fines de lucro. Nuestro propsito es crear conciencia y avanzar en la solucin de cuestiones en torno a la falta de vivienda, la inmigracin, la violencia juvenil, y la educacin. Me desempeo en el comit de educacin. Beatriz Levya-Cutler -- http://reelectbeatrizforschoolboard.nationbuilder.com/2 Yo nac y crec en un hogar donde se hablaba espaol en el Distrito de la Misin en San Francisco; mi padre naci en la ciudad de Mxico y mi madre en San Antonio. Me gradu de San Francisco con una Licenciatura en Estudios de La Raza. Recib mi Maestra en Artes del Colegio Pacific Oaks en Desarrollo Humano con nfasis en Desarrollo de Liderazgo. He enseado espaol como profesora en colegios de la comunidad locales en el Departamento de Educacin Infantil. Tengo dos hijos bilinges graduados de Berkeley High. Xchitl es una enfermera (en el departamento de maternidad) en Kaiser y Maximilio est haciendo un programa de estudios en el extranjero en Alemania. Tambin soy abuela y hablo espaol con mis nietas. Tengo un compromiso de por vida de proporcionar educacin bilinge para nios y adultos. Creo que mis 32 aos con BAHIA ha hecho un impacto y mi trabajo es respetado en Berkeley y en la comunidad en general. Soy copresidente de la Fundacin Latina Chicana que proporciona becas y capacitacin de liderazgo para Latinas en el rea de la baha y tambin estoy en la mesa directiva del Instituto Nacional Latino de la infancia y miembro de la Junta Consultiva de Somos Familia, una organizacin que apoya a las familias LGTBQ con nios/jvenes.