Los Adolescentes y el Aprendizaje del Ingls 1 Profra.

Yolanda Lira Soto

Constructivismo
El constructivismo es un concepto que para nosotros los educadores es muy comn, es la moda de la didctica en nuestros das. Piaget y Vigotsky dedicaron numerosos estudios a esta corriente, aportando a la educacin una nueva forma de facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje. El constructivismo nos dice, como su nombre lo denota, que el alumno es quien de manera autnoma, va creando su conocimiento. El alumno cuenta con una competencia previa, contando con una serie de factores necesarios para desarrollarnos, que van desde capacidades, habilidades, aptitudes, actitudes, naturales o biolgicas y factores sociales, todo esto para ir generando de manera progresiva sin tildarla de buena o mala un aprendizaje de ah, el alumno va asimilando los nuevos saberes y construyendo un nuevo entendimiento. Aqu es muy importante que realicemos una evaluacin diagnstica para as poder conocer el bagaje previo de conocimientos del estudiante, y realizar un andamiaje para introducir el conocimiento nuevo. De la mano va tambin, el poder identificar las competencias de los alumnos y el tipo de aprendizaje con el que cuenta, es un todo que tiene que involucrarse y tomarse en cuenta para optimizar este proceso, el papel que nosotros desempeamos es de ser un gua y/o facilitador de herramientas para construir este conocimiento, es significativo, de igual manera tener una comunicacin abierta con los compaeros de trabajo para que el aprendizaje cuente con una transversalidad y sobre todo ver la utilidad en el contexto de su vida diaria, esto no quiere decir que el sujeto de manera pasiva se siente a recibir estmulos sociales y sin mayor dinamismo complementarlos con los factores naturales, al contrario, la idea del constructivismo es que el verdadero aprendizaje humano es una construccin de cada alumno que lograra modificar su estructura mental y alcanzar un mayor nivel de diversidad, complejidad y de integracin.
1 Elaborado por: Gisela Flores Barrientos 11 de julio de 2012.

Los Adolescentes y el Aprendizaje del Ingls 2 Profra. Yolanda Lira Soto

En el momento de hablar acerca de cmo influyen las experiencias en el individuo, segn Piaget, con base en el constructivismo, valdr mucho ms la experiencia que el estudiante tenga de la accin propia o la experiencia que el sujeto obtiene de las acciones que el mismo ejerce sobre otros elementos naturales o culturales y no solamente conformarse con lo que el o los maestros digan, que cuestionen lo que les ensean en clase y que confirmen y reafirmen dicha enseanza. Como maestros debemos de facilitar una educacin activa, en donde los jvenes se motiven y emocionen e interesen en construir y ampliar sus conocimientos, que no son tanto para pasar el periodo o bloque, sino que estamos dndole herramientas para vivir de una mejor manera, y que amplen sus expectativas de vida.

2 Elaborado por: Gisela Flores Barrientos

11 de julio de 2012.