RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris

: VII / I (satu)

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : : :

1. Mendengarkan memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang. Merespon ungkapan ungkapan : sapaan orang yang sudah / belum dikenal perkenalan diri sendiri / orang lain perintah / larangan Transactional / Interpersonal Personal Life Mendengarkan 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. merespon ungkapan sapaan dari orang yang sudah dikenal. b. merespon ungkapan sapaan dari orang yang belum dikenal. c. merespon ungkapan perkenalan diri sendiri d. merespon ungkapan perkenalan orang lain e. merespon ungkapan perintah f. merespon ungkapan larangan. 2. Materi Pembelajaran : a. Percakapan-percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan berikut: 1. A : Good morning. How are you ? B : Good morning. Fine thank you. 2. A : Hello, Im Nina. Nice to meet you B : Hello, Im Renny. Nice to meet you, too 3. A : Dont do that ! B : No, I wont. Dont worry 4. A : Stop it ! B : Ok b. Kosakata terkait tema / jenis teks. Misalnya : name, live, address, dsb c. Verbs : live, meet, do, stop, have d. To be : is, am, are e. Personal Pronouns : I, you, we, they, he, she, it f. Ungkapan baku : - Good morning - Dont worry - Thanks - Nice to meet you - OK - How are you ?

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

3. Metode Pembelajaran / Teknik :

Three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan - Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa - Siswa menjawab pertanyaan tentang identitas diri b. Kegiatan Inti 1. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. 2. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru. 3. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar 4. Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru 5. Mendengarkan percakapan tentang perkenalan 6. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan 7. Merespon ungkapan-ungkapan : sapaan, perkenalan, perintah dan larangan. 8. Melakukan perintah yang diucapkan guru c. Kegiatan Penutup 1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. 5. Sumber Pembelajaran : a. Buku teks yang relevan : ... ( judul, pengarang, penerbit, tahun, halaman ) b. Script percakapan atau rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan 6. Penilaian : a. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis. b. Bentuk : Pertanyaan lisan c. Instrumen : I. Listen to the expressions and give your response orally 1. Good morning. How are you ? .. 2. Hi, Im Reno and you are ? .. 3. Are you Anisa ? .. 4. Hello, its nice to meet you .. 5. Who is that girl ? .. II. Listen to the expressions and choose the best response, a, b, c or d. 1. A: Hello, how are you ? B: a. Fine, thanks b. Im Renny c. Thank you d. Dont worry 2. A: Is that your sister, Anna ? B: a. Yes, it is b. No, shes not here c. I dont know d. Very well, thanks . 3. A: Budi, this is my friend, Susan. B : Hi, Susan a. Fine, thanks. b. Its Ok c. Nice to see you d. Im alright 4. A: Open the door ! B: a. OK b. Fine c. Good d. Really

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

5. A: Dont be late to school. B: a. Yes, Sir b. No, Sir

c. Ok, Sir

d. Fine, Sir

d. Pedoman Penilaian: 1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 3 2. Untuk nomor II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. Nilai maksimal = 10 SkorPerolehan 5. Nilai Siswa = x10 SkorMaksimal e. Rubrik Penilaian: No. Uraian I Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab II Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab

Skor 3 2 1 0 2 0

Mengetahui Kepala SMP 2 Mejayan

Mejayan, 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran ,

Drs. Achmad Afandy NIP. 131 255 000

.. NIP.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / I (satu)

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : : :

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan. Merespon ungkapan-ungkapan : - Meminta dan memberi informasi - Ungkapan terima kasih - Permintaan maaf - Kesantunan Transaksional / interpersonal Personal life Mendengarkan 2 X 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. merespon ungkapan meminta dan memberi informasi b. merespon ungkapan terima kasih c. merespon permintaan maaf d. merespon kesantunan 2. Materi Pembelajaran : a. Percakapan-percakapan singkat yang memuat uangkapan-ungkapan berikut: 1. A : Wheres the book? B : Its there 2. A : Thank you B : Youre welcome 3. A : Im sorry B : Its okey 4. A : Please! B : All right, thanks. b. Kosa kata terkait tema / jenis teks: Misalnya : where, live, address, here, enter, house, far, there, tired, dll. c. Verb : come, walk, take, ride d. To be : is, am, are e. Personal pronouns : I, you, we, they, he, she, it f. Ungkapan baku : - Wheres ....? - Its there - Thank you - Youre welcome - Im sorry - Its okey - Please! - All right, thanks.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

3. Metode Pembelajaran / Teknik : Three phase Technique 4. Langkah-langkah Kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan : - Tanya jawab tentang berbagai hal terkait kondisi siswa - Siswa menjawab pertanyaan tentang identitas diri b. Kegiatan Inti 1. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks 2. Mendengarkan kalimat yang diucapkan guru 3. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar 4. Menirukan kalimat yang diucapkan guru 5. Mendengarkan percakapan tentang perkenalan 6. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan 7. Merespon ungkapan-ungkapan : meminta dan memberi informasi, ungkapan terima kasih, permintaan maaf, kesantunan. 8. Melakukan perintah yang diucapkan guru c. Kegiatan Penutup 1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya 5. Sumber Pembelajaran : a. Buku teks yang relevan : Get Along with English (7 Grade) oleh ; Dinas Pendidikan Kota Malang b. Skrip percakapan atau rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan 6. Penilaian : a. Teknik : Merespon ungkapan/pertanyaan secara lisan dan tertulis b. Bentuk : Pertanyaan lisan c. Instrumen : I. Listen to the expression and give your response orally! 1. Wheres your book? ........................................ 2. I return your dictionary. Thank you very much. ........................................ 3. I always help you. What do you say? ........................................ 4. You drop my bag, Anna! ........................................ It okey. 5. I cant do my homework. ........................................
II. Listen to the expression and choose the best response a, b, c, or d. 1. Rudi : Hi, Doni. Do you know Chandra? Where is he? Doni : Oh, yes. He is .............. a. in the class c. drinking milk b. our friend d. watching TV 2. Johny : Excuse me. Are you Tina? Lisa : No, Im not. Im Lisa. Johny : Oh, ......... Lisa : Never mind. a. I see c. Im sorry b. I know d. Thank you

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

3. A : .............. I want to drink the medicine over there. I cant take it. B : O K. a. Help me, please! c. Go out, please! b. Excuse me d. Join me please! 4. Shanti : Im very glad you give me some prizes, Father. ............... . Father : Youre welcome. a. I am lucky c. Nice to meet you b. Thank you very much d. How do you do? : You are very kind to me. Thank you very much of all your help. 5. X Y : ........... a. Yes c. Dont mention it b. Okey d. All right d. Pedoman Penilaian : 1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar diberi skor 3 2. Untuk nomor II, tiap jawaban benar diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal : I 5 X 3 = 15 II 5 X 2 = 10 Jumlah 25 4. Nilai maksimal 10 Skor Perolehan 5. Nilai siswa = x 10 Skor Maksimal

e. Rubrik Penilaian : NO. I. URAIAN Isi Benar Tata Bahasa Benar Isi Benar Tata Bahasa Kurang tepat Isi dan Tata Bahasa Kurang tepat Tidak menjawab II. Setiap Jawaban benar Setiap jawaban salah / tidak menjawab SKOR 3 2 1 0 2 0

Mengetahui Kepala SMP 2 Mejayan

Mejayan, 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran ,

Drs. Achmad Afandy NIP. 131 255 000

.. NIP.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / I (satu)

2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 2.1. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Merespon makna dalam teks fungsional pendek berupa: - Instruksi - Daftar benda / barang - Shopping list - Ucapan selamat - Pengumuman Transaksional / interpersonal Mendengarkan 2 X 40 menit

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : :

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa instruksi b. merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa daftar benda / barang c. merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa shopping list d. merespon ungkapan ucapan selamat e.. merespon ungkapan pengumuman 2. Materi Pembelajaran : a. Percakapan-percakapan singkat yang memuat uangkapan-ungkapan berikut: 1. A : Keep close! A : Dont stop here! B : Okey. B : No, I wont. Dont worry. 2. A : What do you want to buy in the market? B : Sugar, flour, butter and eggs. 3. A : How much does the shirt cost? B : It is Rp. 5.000,4. A : Congratulation ! B : Thank you. b. Kosa kata terkait tema / jenis teks: Misalnya : market, stop, close, price, cost, buy, shirt, shoes, sugar, dll. c. Verb : buy, keep, go, buy, want, pay close, dll. d. To be : is, am, are e. Personal pronouns : I, you, we, they, he, she, it f. Ungkapan baku : - How much ....? - Okey - Thank you - Dont worry - Congratulation 3. Metode Pembelajaran / Teknik : Three phase Technique

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

4. Langkah-langkah Kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan : 1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait kondisi siswa 2. Siswa menjawab pertanyaan tentang interaksi dengan lingkungan terdekat b. Kegiatan Inti 1. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks 2. Mendengarkan kalimat yang diucapkan guru 3. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar 4. Menirukan kalimat yang diucapkan guru 5. Melakukan instruksi yang didengar 6. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan 7. Merespon ungkapan-ungkapan : meminta informasi dan ungkapan selamat. 8. Melakukan perintah yang diucapkan guru c. Kegiatan Penutup 1. Menayakan kesulitan siswa selama PBM 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya 5. Sumber Pembelajaran : a. Buku teks yang relevan b. Skrip percakapan atau rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan 6. Penilaian : a. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tertulis b. Bentuk : Pertanyaan lisan c. Instrumen : I. Listen to the expression and give your response orally! 1. Can I help you, Mom? 2. ........................................ 3. How many kilograms do you need, Mom? 4. ........................................ 5. Anything else, Mom? 6. ........................................ 7. Rp. 6.000,8. Okey, here you are. 9. ........................................
II. Listen to the statements and decide if they are true (T) or false (F) 1. I need to get a pack of sugar 2. I need one kilogram of potatoes 3. Im looking for a box of matches 4. She bought a kilo of banana 5. Father needs a box of oil 6. Mother wants to buy a loaf of bread. d. Pedoman Penilaian : 1. Tiap jawaban benar skor 10 2. Jumlah skor maksimal 10 x 10 3. I 10 x 4 = 40 II 10 x 6 = 60 Jumlah 100 4. Nilai maksimal 10

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

5. Nilai siswa = e. Rubrik Penilaian : NO. I.

Skor Perolehan x 10 Skor Maksimal

URAIAN

SKOR

II.

Mengetahui Kepala SMP 2 Mejayan

Mejayan, 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran ,

Drs. Achmad Afandy NIP. 131 255 000

.. NIP.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / I (satu)

2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Merespon makna dalam teks fungsional pendek berupa: - Instruksi - Pengumuman Teks fungsional Mendengarkan 2 X 40 menit

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : :

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa pengumuman b. mengidentifikasi kosa kata dalam teks lisan 2. Materi Pembelajaran : a. Teks fungsional pendek berupa pengumuman b. Kosa kata terkait tema / jenis teks: Misalnya : announment, gather, on time, squad, be supposed to, dll. c. Verb : gather, join, supposed to, dll. d. Personal pronouns : we, you, they, it e. Ungkapan baku : - Attention - Be on time - Thank you - dll 3. Metode Pembelajaran / Teknik : Three phase Technique 4. Langkah-langkah Kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan : - Tanya jawab tentang berbagai hal terkait kondisi siswa - Siswa menjawab pertanyaan berbagai hal tentang kegiatan di sekolah b. Kegiatan Inti 1. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks 2. Mendengarkan teks pengumuman 3. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar 4. Menirukan kalimat yang diucapkan guru 5. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 6. Menunjukkan kata yang berkaitan dengan kegiatan di sekolah c. Kegiatan Penutup 1. Menayakan kesulitan siswa selama PBM 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk menggunakan kata-kata / istilah yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

10

5. Sumber Pembelajaran : a. Buku teks yang relevan : English in Context oleh: Bumi Aksara b. Skrip / teks tentang pengumuman c. Contoh-contoh yang relevan 6. Penilaian : a. Teknik : Merespon ungkapan/pertanyaan secara lisan dan tertulis b. Bentuk : Pertanyaan tulis c. Instrumen : I. Listen to the expression and give your response orally! ANNOUNCEMENT
All the students who join the squad activity are supposed together in the school yard on Sunday, 24th September 2006 at 9 a.m. for taking tents. Please, be on time! II. Answer the following questions! 1. What does the text tell about? 2. Who is the announcement for? 3. What should the students who join squad do? 4. Why do they have to be in the school yard? 5. What time do they have to go there? 6. Who gave the announcement? 7. What does the word together mean? 8. What is the meaning of be on time? d. Pedoman Penilaian : 1. Tiap jawaban benar skor 5 2. Skor maksimal 8 x 4 = 40 3. Nilai maksimal 10 4. Nilai siswa = e. Rubrik Penilaian : NO. 1. 2. 3. 4. 5. URAIAN Mampu memahami pesan yang diperdengarkan dan mampu membedakan spelling yang tepat Mampu memahami pesan, kesulitan membedakan spelling Tidak mampu memahami pesan, kesulitan membedakan spelling Tidak mampu memahami pesan, tidak mampu membedakan spelling Tidak ada jawaban sama sekali SKOR 5 4 3 2 1
Skor Perolehan x 10 Skor Maksimal

Mengetahui Kepala SMP 2 Mejayan

Mejayan, 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran ,

Drs. Achmad Afandy NIP. 131 255 000

.. NIP.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / I (satu)

3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang Mengungkapakan berbagai tidak tutur Menyapa yang belum / sudah kenal Memperkenalkan diri sendiri / orang lain Memerintah / melarang

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : :

Transaksional Berbicara 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. mengucapkan salam b. memperkenalkan diri sendiri c. memperkenalkan orang lain d. melakukan ungkapan perintah e. mengungkapkan ungkapan larangan 2. Materi Pembelajaran : a. Percakapan-percakapan singkat yang memuat ungkapan-ungkapan berikut: 1. A : Good morning. How are you? B : Good morning. Im fine. Thanks 2. A : Hello, Im Shanyi. Nice to meet you. B : Hello, Im Rita. Nice to meet you too. 3. A : Dont open your book! B : No. I wont. 4. A : Sit down, please! B : Okey b. Kosa kata terkait tema / jenis teks: Misalnya : name, list, address, fine, meet, thanks, dll. c. Verb : live, meet, do, stop, sit, dll. : is, am, are d. To be e. Personal pronouns : I, you, we, they, she, he, it. f. Ungkapan baku : - Good morning - Sit down - How are you - Dont worry - Nice to meet you - Okey - Thank you - dll 3. Metode Pembelajaran / Teknik : Three phase Technique

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

12

4. Langkah-langkah Kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan : - Tanya jawab tentang berbagai hal terkait kondisi siswa - Siswa menjawab pertanyaan tentang identitas diri b. Kegiatan Inti 1. Meniru ungkapan sapaan dan respon sapaan 2. Membahas kosa kata dan struktur percakapan sesuai materi 3. Latihan percakapan 4. Menggunakan ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya c. Kegiatan Penutup 1. Menayakan kesulitan siswa selama PBM 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya 5. Sumber Pembelajaran : a. Buku teks yang relevan b. Skrip / percakapan / rekaman percakapan c. Contoh-contoh yang relevan 6. Penilaian : a. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis. b. Bentuk : Pertanyaan lisan c. Instrumen : I. Listen to the expressions and give your response orally 1. X : Good morning. How are you ? Y : .. Im fine, thanks 2. X : Good afternoon. How do you do? Im Wilda. Y : , Wilda. Im Tika 3. X : .., Iin Y : Good morning, Dina. How are you? X : .. , thank you. 4. Ani : Good morning, Sir. Whats your name, please? Mr. Adi : 5. Rudi : Open the window! Soni : II. Perform the dialogue in front of the class! Example : X : Hello, Im Andi. Y : Hello Andi. Im Soni. X : Hi, Soni. Y : You are a new student here, right? X : Yes, Im. Y : Welcome to the school. d. Pedoman Penilaian: 1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor .... 2. Untuk nomor II, tiap jawaban benar diberi skor ...... 3. Jumlah skor maksimal SkorPerolehan 4. Nilai Siswa = x10 SkorMaksimal

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

13

e. Rubrik Penilaian: SK ASPEK Berbicara Pesan Gramatikal Diksi Ucapan Kelancaran

SKOR

BOBOT

NILAI

Mengetahui Kepala SMP 2 Mejayan

Mejayan, 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran ,

Drs. Achmad Afandy NIP. 131 255 000

.. NIP.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / I (satu)

Kompetensi Dasar

Indikator

3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 3.2. Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal : - Meminta dan meberi informasi - Mengucapkan terima kasih - Meminta maaf - Mengungkapkan kesantunan Percakapan transaksional dan interpersonal sederhana Berbicara 2 x 40 menit

Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : :

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. melakukan percapakan tentang cara meminta dan memberikan informasi b. merespon percakapan dengan ucapan terima kasih dan meminta maaf c. membuat dialog dengan ungkapan kesantunan 2. Materi Pembelajaran : a. I. Teks percakapan cara meminta informasi : 1. A : What is your name? 3. A B : My name is Wulan. B 2. A : Where do you live? 4. A B : I live at 12 Jalan Sudirman. B II. Ucapan terima kasih 1. A : Thanks a lot 2. A B : Youre welcome. B III. Meminta maaf 1. A : Im sorry. B : Its okey IV. Ungkapan kesantunan 1. A : Please, come in. 2. A B : Thank you. B b. Kosa kata terkait tema / jenis teks: Misalnya : name, sorry, thank, old, what, where, how, dll. c. Verb : live,mention, come, sit, dll. d. To be : is, am, are e. Personal pronouns : I, you, we. f. Ungkapan baku : - What is your name? - Im sorry - Yourre welcome - Dont mention it. - Thank you; thanks a lot

: : : :

Where are you from? Im from Balikpapan How old are you? Im 13 years old

: Thank you. : Dont mention it.

: Sit down, please! : Thanks

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

15

3. Metode Pembelajaran / Teknik : Three phase Technique 4. Langkah-langkah Kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan : - Tanya jawab tentang berbagai hal terkait kondisi siswa - Siswa menjawab pertanyaan tentang identitas diri b. Kegiatan Inti 1. Meniru dan merespon ungkapan 2. Membahas kosa kata dan struktur percakapan sesuai materi 3. Menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi sesungguhnya c. Kegiatan Penutup 1. Menayakan kesulitan siswa selama PBM 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Mempraktikkan ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya 5. Sumber Pembelajaran : a. Buku teks yang relevan b. Skrip / percakapan / rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan 6. Penilaian : a. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis. b. Bentuk : Pertanyaan lisan c. Instrumen : I. Give your response orally 1. X : What is your name? Y : .. 2. X : Where do you live? Y : 3. X : Where are you from? Y : . 4. X : How old are you? Y : . II. Work in pairs, make a short dialogue then act in front of the class! Student B Student A - Greet to Student B - Response to Student As greeting - Ask how Student B is - Answer Student As question - Answer to Student Bs question - Ask how Student A is - Say thank you - Say thank you
d. Rubrik Penilaian: SK ASPEK Berbicara Fluency Accuracy Content Skor : 1 4 Mengetahui Kepala SMP 2 Mejayan

SKOR

BOBOT

NILAI

Mejayan, 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran ,

Drs. Achmad Afandy NIP. 131 255 000

.. NIP.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

16

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / I (satu)

4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : : : : : :

1. Tujuan Pembelajaran 2. Materi Pembelajaran

3. Metode Pembelajaran / Teknik : 4. Langkah-langkah Kegiatan 5. Sumber Pembelajaran 6. Penilaian : : :

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / I (satu)

4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 4.2. Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 1. Memberi instruksi secara lisan 2. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan 3. Memberi ucapan selamat 4. Mengumumkan sesuatu Teks fungsional pendek Shopping Berbicara 2 x 40 menit

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : : :

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. mengungkapkan instruksi secara lisan b. menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan c. mengucapkan selamat kepada orang yang memerlukan d. mengungkapkan pengumuman 2. Materi Pembelajaran : a. Ungkapan instruksi secara lisan: Mis: A : Could you pass me the pencil, please! B : Sure / here you are. A : What can I do for you? B : I need meat. b. Kosa kata terkait tema / jenis teks: Misalnya : expensive, waiter, waitress, money, cutomer, sales, bargain, dll. : bargain, sell, buy, pay, dll. c. Verb d. Tenses : contoh : - I bought a pair of sock - I bought a barof chocolate at this shop 3. Metode Pembelajaran / Teknik : Three phase Technique 4. Langkah-langkah Kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan : - Tanya jawab tentang berbagai hal terkait kondisi siswa - Tanya jawab tentang hal yang terkait dengan jual beli - Siswa menjawab pertanyaan tentang shopping b. Kegiatan Inti 1. Membahas kosa kata dan struktur percakapan sesuai materi 2. Melakukan percakapan antar teman 3. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan 4. Menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi sesungguhnya

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

19

c. Kegiatan Penutup 1. Menayakan kesulitan siswa selama PBM 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa membuat percakapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. Misalnya percakapan di pasar

5. Sumber Pembelajaran : a. Buku teks yang relevan b. Skrip / percakapan / rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan 6. Penilaian : a. Teknik : tes lisan. b. Bentuk : Pertanyaan lisan c. Instrumen : I. Give your response orally Shopkeeper : Can I help you? Dani : Yes, I need a shirt and a pair of trousers. Shopkeeper : What colour would you like? Dani : Green for the shirt and blue for the trousers. Shopkeeper : What size? Dani : Medium size, please. How much are the trousers? Shopkeeper : The trousers are fifty thousand rupiahs and the shirt is thirty thousand. Dani : Is there any discount? Shopkeeper : No, the prices are fixed. Dani : Okey. Ill take them. Shopkeeper : Here is the bill. You can pay at the cashier. Dani : Thanks
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Where is the dialogue take place? Who is Dani? What does Dani want to buy? What colour does Dani want? How much is the shirt? How much are the trousers? Does Dani get any discount? Where does Dani have to pay the trousers?

d. Pedoman penilaian SKOR 85 100

URAIAN Bisa bicara dengan lancar, pronounciation yang diucapkan benar dan mudah dimengerti sesuai dengan jenis teks yang diminta 68 84 Bisa bicara dengan lancar, tapi ada kesalahan dengan pilihan kata atau gramar. Isi sesuai dengan topik tetapi struktur bahasa masih belum sesuai. 50 68 Tidak bisa bicara dengan lancar, kosa kata kurang, bermasalah dengan ucapan, intonasi dan stress. Isi sesuai dengan topik. 45 50 Kurang benar semua Mengetahui Mejayan, 13 Juli 2009 Kepala SMPN 2 Mejayan Guru Mata Pelajaran ,

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

20

Drs. Achmad Afandy .. NIP. 131 255 000 NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi :

: SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / I (satu)

5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 5.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 1. Melafalkan kata, frase dan kalimat dengan baik dan benar. 2. Membaca kata, frase dan kalimat dengan intonasi yang benar. 3. Membaca nyaring dengan baik dan benar. Teks Fungsional Pendek. Kehidupan Sekolah. Membaca 2x40

Kompetensi Dasar

Indikataor

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : : :

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar. b. Membaca nyaring dengan intonasi dan jeda dengan baik dan benar. 2. Materi Pembelajaran. a. Teks Fungsional Pendek a poem entitled My Book b. Kosa kata terkait tema. Mis: - Clever - interesting - fascinating - kind - helpful - beautiful 3. Metode / tehnik : Three phase technic

4. Langkah-langkah kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan. - Presensi - Apersepsi b. Kegiatan Inti - Memberi contoh Puisi - Menirukan ucapan dengan intonasi yang benar - Membaca puisi dengan ekspresi berdasarkan isi cerita di depan kelas. c. Kegiatan Penutup 1. Menanyakan kesulitan siswa dalam membaca Puisi. 2. Menugaskan siswa mencari Puisi di majalah/ koran berbahasa Inggris. 5. Sumber Belajar. a. Contoh : Poem b. Buku teks : English in Context hal. 35.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

21

6. Penilaian. a. Tehnik : Tes Lisan. b. Bentuk : Membaca Keras

c. Instrument : I. Read the Poem below. My Book You are my best teacher You are my best friend You are so clever You are so kind You are beautiful You are interesting You are very helpful You are fascinating I like you, I like you very much Thank you for the knowledge Thank you for everything I love you, I love you very much d. Pedoman Penilaian 1. Fluency 2. Accuracy 3. Performance 4. Nilai Siswa

=4 =4 =4 = Skor Perolehan x 10 Skor Maksimal

e. Rubrik Penilaian: 1. Fluency. - Membaca dengan lancar dan keras seperti penutur asli =4 - Membaca dengan lancar dan keras dengan aksen tertentu =3 - Membaca kurang lancar =2 - Membaca tidak lancar =1 2. Accuracy. - Membaca dengan ucapan dan intonasi yang benar seperti penutur asli = 4 - Membaca dengan ucapan dan intonasi yang benar dengan aksen tertentu = 3 - Membaca dengan sedikit kesalahan pada ucapan dan intonasi =2 - Membaca dengan banyak kesalahan pada ucapan dan intonasi =1 3. Performance. - Membaca dengan penampilan dan ekspresi sesuai dengan isi cerita yang dibaca - Membaca tanpa diikuti dengan ekspresi berdasarkan isi cerita - Membaca tanpa memahami isi teks - Membaca dengan suara pelan

=4 =3 =2 =1

Mengetahui Kepala SMPN 2 Mejayan

Mejayan, 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran ,

Drs. Achmad Afandy NIP. 131 255 000

.. NIP.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / I (satu)

5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 5.2. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : : :

Mengidentifikasi berbagai informasi dalm teks fungsional pendek berbentuk schedule (time table) - Mengidentifikasi waktu Teks fungsional pendek School life Membaca 2 X 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. menemuan informasi rinci dalam time table b. mengidentifikasi waktu c. menemukan makna kata tertentu dalam teks fungsional pendek 2. Materi Pembelajaran : a. Teks fungsional pendek. b. Kosa kata tentang mata pelajaran : Misalnya : - English - Geography - History - Religion c. Time : - a half past nine - a quarter past nine - nine-thirty 3. Metode Pembelajaran / Teknik : 4. Langkah-langkah Kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan : - Tanya jawab tentang berbagai hal terkait kondisi siswa - Menjawab berbagai pertanyaan tentang time table - Membaca time (waktu) dengan benar b. Kegiatan Inti 1. Mengidentifikasi time table 2. Melengkapi paragraf berdasarkan time table 3. Mengidektifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk time table : Jadwal Mata Pelajaran 4. Membaca time table dengan benar

- Math - Biology - Physics - dll. : 9.30 : 9.15 : 9.30

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

23

c. Kegiatan Penutup 1. Menayakan kesulitan siswa selama PBM 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk membuat time table sendiri

5. Sumber Pembelajaran : a. Buku teks yang relevan : Stepping Stone for Grade VII b. Contoh time table 6. Penilaian : a. Teknik : Teks tulis b. Bentuk : Pertanyaan tulis c. Instrumen : Taks 1 : Let me tell you about Kevins school activitie on Monday. First, at 7.00 until 7.45 he studies Religion with Mr. M. Saleh. Then at 7.45 8.30, Mr. Simanjuntak will teach him Geography. After that Miss Susanti will teach him History. After break for 30 minutes, he will studies English with Mr. Arifin at 9.30 10.15. Mr. Suharto will teach Mathematics after that untill 11.00. The second break will last for 15 minutes. Kevin will start to study Biology with Mrs. Tini at 11.15 . Finally, at 12 oclock Mr. Abdurahman will come to his class to teach Economics untill 12.15. To sum up, Kevin has seven subjects to study on Monday.
1. 2. 3. 4. 5. What does the text tell about? Who will teach mathematics at Kevins class? What will Kevin study before the scond break? How many hours will Kevin study every Monday in his class? How many subjects does Kevin study on Monday?

Task 2 : Summary table Now, based on the text above, complete the table below to summarize how many subjects Kevin will study on Monday. MONDAY NO TIME LESSON TEACHER 1 7.00 7.45 Religion Mr. M. Saleh 2 ...... ....... ....... 3 BREAK 4 5 BREAK 6 7 Taks 3 : Make your own time table. You can choose any day you want. Then, write a paragraph to describe the time table you make. d. Pedoman Penilaian : Task 1 : 1. Tiap jawaban benar diberi skor 20 2. Jumlah skor maksimal : 5 x 20 = 100 3. Nilai maksimal 100

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

24

4. Nilai siswa =

Skor Perolehan x 100 Skor Maksimal

Task 2 : 1. Tiap jawaban benar diberi skor 5 2. Jumlah skor maksimal : 20 isian x 5 = 100 3. Nilai maksimal 100 Skor Perolehan x 100 Nilai siswa = Skor Maksimal

Mengetahui Kepala SMPN 2 Mejayan

Mejayan, 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran ,

Drs. Achmad Afandy NIP. 131 255 000

.. NIP.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / I (satu)

6. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 6.1. Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : :

- Melengkapi teks fungsional pendek - Menyusun kata / urutan kata menjadi kalimat yang padu - Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek Teks fungsional pendek Menulis 2 X 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Melengkapi teks fungsional pendek b. Menyusun kata / urutan kata menjadi kalimat yang padu c. Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek d. Membuat / menulis undangan e. Membuat / menulis kartu ucapan 2. Materi Pembelajaran : a. Teks fungsional pendek undangan b. Kosa kata terkait tema: Misalnya : invite, success, birthday, on time, be ready, dll. c. Ungkapan baku : - Dont be late! - Be on time, please! - Dont miss it! 3. Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase Technique 4. Langkah-langkah Kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan : - Tanya jawab tentang berbagai hal terkait kondisi siswa - Siswa menjawab b. Kegiatan Inti 1. Membuat uangkapan-ungkapan : perintah, larangan 2. Mengidentifikasi kata-kata sulitdan memahami artinya 3. Membuat kartu undangan 4. Secara individu membuat pengumuman singkat berdasarkan situasi yang diberikan c. Kegiatan Penutup 1. Menayakan kesulitan siswa selama PBM 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sebenarnya.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

26

5. Sumber Pembelajaran : a. Buku teks yang relevan : English in Context for for Grade VII b. Contoh undangan 6. Penilaian : a. Teknik : Membuat / menulis ungkapan-ungkapan yang telah diajarkan b. Bentuk : Pertanyaan tulis c. Instrumen : PANCASILA 3 ON 3
COMPETITION We are Basket ball Club of SMP Pancasila invites all of you, the Basketball Mania, to participate in PANCASILA BASKET BALL COMPETITION that will be held On : Saturday Sunday, 7th 8th October 2006 Place : SMP Pancasila Basket ball Field Criteria : - Must be SMP Pancasila students - 5 players each group - Pay the contribution fee Rp 20.000 each group

Dont miss it!!!

We have Rp 1.000.000,- (Total Prize) for the two finalists

1. 2. 3. 4. 5.

What is the name of the competition? What kind of competeition is it? When will the competition be held? What are the criterias? How much is the prize?

d. Pedoman Penilaian 1. Tiap jawaban benar diberi skor 10 2. Jumlah skor maksimal : 10 x 5 = 50 3. Nilai maksimal 10 Skor Perolehan 4. Nilai siswa = x 100 Skor Maksimal e. Rubrik Penilaian : NO. 1 2 3 4 URAIAN Isi Benar Tata Bahasa Benar Isi Benar Tata Bahasa Kurang tepat Isi dan Tata Bahasa Kurang tepat Tidak menjawab SKOR 10 7 5 0

Mengetahui Kepala SMPN 2 Mejayan

Mejayan, 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran ,

Drs. Achmad Afandy NIP. 131 255 000

.. NIP.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

27

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / I (satu)

6. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 6.2. Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : :

- Membuat teks fungsional pendek - Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek Transaksional / interpersonal Menulis 2 X 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Membuat / menulis ungkapan perintah b. Membuat / menulis ungkapan perintah yang sopan c. Membuat / menulis ungkapan larangan d. Membuat / menulis ungkapan larangan yang sopan e. Membuat / menulis ungkapan pengumuman f. Membuat / menulis ungkapan surat undangan 2. Materi Pembelajaran a. - Ungkapan perintah : - Stand up! - Close your book!
- Ungkapan larangan : - Dont be noisy! - Do not go out! - Surat undangan - Pengumuman singkat Kosa kata terkait tema: Misalnya : stand, close, noisy, dll. Verb : do, go, open, sit, dll To be : is, am ,are. Personal pronoun : I, you, we, they, dll. Uangkapan baku : - Stand up, please! - Close your book, please! - Dont be noisy!

:
- Ungkapan perintah yang sopan: - Stand up, please! - Close your book, please! - Ungkapan larangan yang sopan : - Dont be noisy, please! - Please, do not go out!

b. c. d. e. f.

3. Metode Pembelajaran / Teknik :

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

28

4. Langkah-langkah Kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan : 1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait kondisi siswa 2. Siswa menjawab b. Kegiatan Inti 1. Membuat uangkapan-ungkapan : perintah, larangan 2. Mengidentifikasi kata-kata sulitdan memahami artinya 3. Membuat pengumuman secara berkelompok 4. Secara individu membuat pengumuman singakat berdasarkan situasi yang diberikan c. Kegiatan Penutup 1. Menayakan kesulitan siswa selama PBM 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sebenarnya. 5. Sumber Pembelajaran : a. Buku teks yang relevan : English in Context for for Grade VII b. Contoh-contoh ungkapan 6. Penilaian : a. Teknik : Membuat / menulis ungkapan-ungkapan yang telah diajarkan b. Bentuk : Pertanyaan tulis c. Instrumen : 1. Write five (5) commands! 2. Write five (5) polite commands! 3. Write five (5) negative commands! 4. Write five (5) polite negative commands! 5. Write shot announcement about Remidi for the students who got bad-mark d. Pedoman Penilaian 1. Tiap jawaban benar diberi skor 10 2. Jumlah skor maksimal : 10 x 5 = 50 3. Nilai maksimal 10 Skor Perolehan 4. Nilai siswa = x 100 Skor Maksimal
e. Rubrik Penilaian : NO. I. URAIAN SKOR

Mengetahui Kepala SMPN 2 Mejayan

Mejayan, 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran ,

Drs. Achmad Afandy NIP. 131 255 000

.. NIP.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

29

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / II (dua)

7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 7.1. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta. Merespon ungkapan-ungkapan: 1. meminta dan memberi jasa 2. meminta dan memberi barang 3. meminta dan memberi fakta Shopping Transctional/interpersonal Mendengarkan 2 x 40 menit

Kompetensi Dasar

Indikator

Tema Jenis Teks Aspek/skill Alokasi waktu

: : : :

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pelajaran siswa dapat: a. merespon ungkapan meminta dan memberi jasa b. merespon ungkapan meminta dan memberi barang c. merespon ungkapan meminta dan memberi fakta 2. Materi Pembelajaran : a. Percakapan-percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan berikut: b. Kosa kata terkait tema/jenis teks. Misalnya: potato, pull, enormous, dsb. c. Verb: called d. To be: is, am, are, was, were. e. Personal pronoun: I, your, we, they, he, she, it f. Ungkapan baku: - Give me - Ask money - Here you are - Sure 3. Metode Pembelajaran/Teknik : Three-phase technique 4. Langkah-langkah kegiatan : a. Kegiatan pendahuluan 1. Salam 2. Tanya jawab berbagai hal tentang kondisi siswa 3. Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan materi
b. Kegiatan Inti 1. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. 2. Mendengarkan ungkapan-ungkapan / kalimat-kalimat yang diucapkan guru. 3. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang di dengar. 4. Menirukan ungkapan-ungkapan yang diucapkan guru

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

31

5. Merespon ungkapan-ungkapan meminta dan memberi jasa meminta dan memberi barang meminta dan memberi fakta c. Kegiatan Penutup 1. menanyakan kesulitan siswa saat PBM berlangsung 2. menyimpulkan materi pembelajaran 3. menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sebenarnya.

5. Sumber Belajar : a. Buku teks English in Context Grade VII Kasihani KE Suyanto.dkk, Bumi Aksara b. Script percakapan 6. Penilaian : a. Teknik : merespon ungkapan pertanyaan secara lisan dan tulis b. Bentuk : pertanyaan lisan c. Instrument : The teacher is going to read some dialogs. I. 1. Dio and Nino had appointment to go to the supermarket Dio : Nin, Im so sorry, Im late. I had to help my mother first to clean my house Nino : its ok. But dont do it again Dio : Ok. Lets go now. 2. Shop-assistant : Can I help you? Susan : Do you want this dress in smaller size? Shop-assistant : No, Im sorry, But, why dont you try this? Susan : Oh,yes, this fits perfectly. Ok. Ill take it. Shop-assistant : All right. I will prepare the receipt. II. Listen to the expressions/dialogs and choose the best answer a, b, c or d 1. Dio and Nino went to a. Market c. Mall b. Supermarket d. Plaza 2. Why did Dio come late? a. Because she had to help her mother b. Because she slept c. Because she cooked d. Because she went to the market 3. Where does the dialog take place? a. At the market b. At the supermarket c. At the shop d. At the restaurant 4. Which dress does Susan want? a. a small one b. a large one c. a medium one d. an extra large one 5. Does Susan like the dress? a. Yes, she does c. Yes, he does b. No, she doesnt d. No, he doesnt

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

32

d. Pedoman Penilaian : 1. untuk jawaban benar diberi skor 2 2. jumlah skor maximal 2x5 =10 3. nilai maximal =10 skor perolehan 4. nilai siswa: 10 skor max e. Rubrik: No. 1-5 Uraian Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah / tidak dijawab Skor 2 0

Mengetahui Kepala SMPN 2 Mejayan

Mejayan, 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran ,

Drs. Achmad Afandy NIP. 131 255 000

.. NIP.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

33

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : SMP NEGERI 2 MEJAYAN : Bahasa Inggris : VII / II (dua)

7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat. 7.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal. - Merespon ungkapan-ungkapan meminta dan memberi pendapat. - Merespon ungkapan-ungkapan menyatakan suka dan tidak suka. - Merespon ungkapan-ungkapan meminta klarifikasi - Merespon ungkapan-ungkapan secara interpersonal

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis teks Aspek/skill Alokasi waktu

: : mendengarkan : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran : 1. Pada akhir pembelajaran siswa dapat meminta dan memberi pendapat 2. Merespon ungkapan suka dan tidak suka 3. Merespon ungkapan klarifikasi 2. Materi Pembelajaran : a. Ungkapan meminta dan memberi pendapat X : What do you think? Y : I think.. b. Ungkapan menyatakan suka dan tidak suka X : Do you like cooking Y : No, I like reading I like watching TV I dislike gardening c. Ungkapan menyatakan klarifikasi X : Are you sure? Y : Yes, I am sure about it 3. Metode Pembelajaran/Teknik : Three-phase. Technique

4. Langkah-langkah kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan - Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa - Siswa menjawab pertanyaan tentang kesenangan dan ketidak senangan siswa secara orally

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

34

b. Kegiatan Inti - membahas kata sulit yang digunakan dalam teks - mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru - menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar - menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru - mendengarkan percakapan tentang suka dan tidak suka - menjawab pertanyaan tentang isi percakapan - merespon ungkapan-ungkapan: meminta dan memberi pendapat, suka dan tidak suka - melakukan perintah yang diucapkan guru c. Kegiatan penutup - menanyakan kesulitan siswa selama PBM - menyimpulkan materi pembelajaran - menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya 5. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan: Smart Step 139-141 b. Script percakapan atau rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian a. Teknik: Merespon ungkapan/pertanyaan secara lisan dan tulis b. Bentuk Instrumen: Pertanyaan lisan dan tulis
I. Listen to the expressions and give your response orally 1. Do your like dancing? 2. I like singing. What about you? 3. Are you sure, you can helpme tomorrow? 4. My hobby is reading. What is your hobby? . Listen and choose the correct responses 1. What do you like to do in your spare time? a. Well. I sometimes go fishing or play chess b. Dont know 2. Do you like watching cartoon films? a. Yes, I love them b. Drawing and listening to music 3. Are you keen on listening to music a. Yes, I am b. I like Rhythm and Blues music 4. What kind of music do you like best? a. The singer is beautiful b. I like Jazz 5. Do you read a lot? a. yes, I do. I read novels and science comics b. well, I sometimes go camping

II.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

35

III.

Listen to your teacher Choose the words in the box to complete the sentences Vehicles Drawing Africa twelve India people making pen pals difficult

Tom is ____________ years old. ___________ and ___________ are his hobbies. He likes drawing ___________ and ___________. He doesnt like drawing scenery because it is __________. He has friends from __________ and ___________.

Listening Script He/My name is Tom Sawyer. My friends call me Tom. Im twelve years old. My hobbies are making pen pals and drawing. I like drawing vehicles and people, but I dont like drawing scenary because its difficult. Well, I send many to letters to other countries so I have many friends, I have friends from Africa and India. 1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 2 2. Untuk nomor II, tiap jawaban benar skor 5 3. Jumlah skor maksimal I 5 x 2 = 10 II 8 x 5 = 40 50 4. Nilai maksimal : 10 5. Nilai siswa = Skor perolehan x 10 Skor maksimal

Mengetahui : Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

36

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP : Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi :

: Bahasa Inggris : VII / II (dua)

8. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 8.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 1. Merespon makna dalm teks fungsional pendek 2. Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar 3. Menentukan ciri kebahasaan dari masing-masing teks fungsional yang didengar. Teks Fungsional Pendek, Instruksi School Equipment Mendengar 2x40

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek/ Skill Alokasi Waktu

: : : :

1. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Merespon makna dalam teks fungsional pendek b. Menentukan fungsi komunikatif teks c. Menentukan ciri kebahasaan 2. Materi Pembelajaran a. Teks Fungsional Pendek : Instruksi b. Kosa Kata terkait tema - blacboard - window - table - desk - paint - close - open - write c. Ungkapan - Attention please - Look at - Listen to me - Point at 3. Metode/ Tehnik : Three phase technic

- eraser

4. Langkah- langkah Kegiatan. a. Kegiatan Pendahuluan - Presensi - Apersepsi b. Kegiatan Inti - Membahas kosa kata dan tata bahasa terkait - Menirukan kosa kata yang diucapkan guru - Melakukan perintah yang disampaikan guru - Dengan bantuan gambar dan kosa kata, membuat kalimat perintah - Bergantian dengan pasangan, memberi perintah untuk melakukan

sesuatu

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

37

c. Kegiatan Penutup - Menanyakan kesulitan siswa selama PBM - Menyimpulkan materi - Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang situasi yang sesungguhnya 5. Sumber Belajar : - The Bridge English Competence for SMP 1 . Hal. 38-40 - Gambar-gambar yang relevan

dipelajari dalam

6. Penilaian a. Tehnik : Tes Lisan,Unjuk kerja b. Bentuk : Instruksi/ lisan c. Instrument. I. Your teacher will give you instruction to point at particular things found in your classroom. Listen carefuly and do the instruction. Teacher : Point at the blackboard Student 1 : ( the student is pointing at the blackboard } Teacher : Open The door Student 2 : ( the student is opening the door ) II. In turn, practice giving instruction to your partner to do something. Then change roles d. Pedoman Penilaian 1. Untuk no. I : Merespon dan melaksanakan perintah = 25-100 2. Untuk no II : Membuat kalimat perintah = 25-100 3. Nilai Siswa = Skor Perolehan x 10 Skor Maksimal

e. Rubrik Penilaian NO I URAIAN Kemampuan merespon - merespon dan melakuakan perintah dengan benar - merespon dan melakukan perintah dengan raguragu - merespon dan melakukan perintah tetapi salah mampu menyampaikan pesan dengan pengucapan yang tepat kurang mampu menyampaikan pesan tidak mampu menyampaikan pesan SKOR 85-100 60-84 25-59

II

85-100 60-84 25-59

Mengetahui : Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : Bahasa Inggris : VII / II (dua)

8. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure.

Kompetensi Dasar

Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : : : : : :

1. Tujuan Pembelajaran 2. Materi Pembelajaran

3. Metode Pembelajaran / Teknik : 4. Langkah-langkah Kegiatan 5. Sumber Pembelajaran 6. Penilaian : : :

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

39

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP : Kolese Santo Yusup 2 - Malang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / II (dua) Standar Kompetensi :
9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta. Siswa dapat mengungkapkan ekspresi bertelepon (making a call). Percakapan Interpersonal Making a call Berbicara : 2 x 40 berkaitan dengan

Kompetensi Dasar

Indikator Jenis teks Tema Aspek/skill Alokasi waktu

: : : :

1. Tujuan Pembelajaran: a. Memahami percakapan interpersonal Making a call yang diberikan b. Memahami penggunaan kosakata/ekspresi yang sering digunakan berkaitan dengan Making a call c. Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan dengan benar. 2. Materi Pembelajaran: a. Percakapan interpersonal ringan Making a telephone b. Ungkapan yang bisa digunakan - May I speak to? - Would you leave a message? - Can I take the message? - Ill give the message. c. Membuat dialog berdasarkan situasi yang diberikan 3. Metode/Teknik :

4. Langkah-langkah Kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan - Mendengarkan percakapan dari tape / guru bisa membacakan teks/dialog. b. Kegiatan Inti - Mendengarkan percakapan dari tape / guru bisa membacakan teks / dialog - Membahas kosakata dan ungkapan yang digunakan dalam telephoning - Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam percakapan - Berlatih dengan teman menggunakan ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan telephoning - Bermain peran menggunakan ungkapan dalam telephoning c. Kegiatan Penutup - Meminta siswa menulis dialog/percakapan telephoning sesuai dengan situasi yang diberikan.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

40

5. Sumber Belajar a. Teks percakapan interaksional b. Sources: Lets communicate in Englis Oleh : Kasihani Sri Rachmajanti Penerbit: Bayumedia-Malang Tahun: 2006 Hal: 6. Penilaian a. Teknik b. Bentuk c. Instrument

: Teks lisan : Pertanyaan lisan :

Task 1 Read the conversations below! Listen and repeat after your teacher. Then recite each conversation with a partner. Caller : Is Jaka there? Rima : Hes out right now. Can I take a message? Caller : Yes, please. This is Deo Pratamas. Im returning his call. Rima : Can you spell your last name, please? Caller : Certainly. P-R-A-T-A-M-A-S He can call me after 4:00 at 450379 Rima : Thats 450379 Caller : Thats right Rima : Okay. Ill give him the message. Caller : Thank you. You may use the following expressions. They are useful for telephoning. May I speak to..? Would you leave a message? Can I take a the message? Ill give the message

Task 2 Read this situation carefully, find a partner and act out each situation below. If youre the one who will be asked to do things, give your responses appropriately. Situation Someone calls your brother, Donie, but he isnt in. The caller give you a message to give to Donie. Take the message for him. The message will be like this: There is no class next Friday afternoon. We are going to watch a movie at Mandala Theatre. Meet us in front of the theatre at 3.30

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

41

Rubric Penilaian Speaking Penilaian Berbicara didasarkan pada Role-Play yang diperankan oleh siswa.
Pedoman Penilaian: Score Uraian 85-100 Bisa berbicara dengan lancar, pronunciation yang diucapkan benar, mudah dimengerti, isi dan struktur bahasa yang digunakan cocok/sesuai dengan jenis teks yang diminta. 75-84 Berbicara dengan lancar, tetapi ada sedikit kesalahan/masalah dengan pilihan kata/grammar. Mudah dimengerti tetapi masih ada permasalahan dengan pengucapan, isi sesuai dengan topik tetapi struktur bahasa masih belum sesuai. Tidak bisa berbicara dengan lancar, kosakata yang dikuasai kurang, bermasalah dengan pengucapan, intonasi dan stress yang digunakan sehingga pendengar harus berkonsentrasi penuh untuk menghindari kesalahpahaman. Isi dan generic structure tidak sesuai dengan topik. Tidak bisa berkomunikasi sama sekali, bermasalah dengan penggunaan grammar dan diksi (pilihan kata), isi dan struktur generic-nya tidak cocok sama sekali dengan topik dan jenis teks yang diminta.

55-74

25-54

Mengetahui : Kepala Sekolah

Malang, 14 Desember 2006 Guru Mata Pelajaran

Drs. Handojo Soewandi

Rurik Herawati, S.Pd

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

42

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP : Kolese Santo Yusup 2 - Malang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / II (dua) Standar Kompetensi :
9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal.

Kompetensi Dasar

Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : : : : : :

1. Tujuan Pembelajaran 2. Materi Pembelajaran

3. Metode Pembelajaran / Teknik : 4. Langkah-langkah Kegiatan 5. Sumber Pembelajaran 6. Penilaian : : :

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

43

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP : Kolese Santo Yusup 2 - Malang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / II (dua) Standar Kompetensi :
10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk; intruksi, daftar barang, pengumuman, ucapan selamat. - memberi instruksi secara lisan - menyebutkan daftar barang tertentu - mengumumkan sesuatu - mengucapkan selamat Prosedur Berbicara 2 x 40 menit -

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek/skill Alokasi waktu

: : : :

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: a. mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk instruksi, daftar barang, pengumuman, ucapan selamat b. memberi instruksi secara lesan c. menyebutkan daftar barang tertentu d. mengumumkan sesuatu e. mengucapkan selamat 2. Materi Pembelajaran a. Teks fungsional pendek berbentuk: - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan Selamat b. Kosakata yang terkait jenis teks Misalnya: rice, sugar, carrot c. Verb: shop, buy, accompany, dsb d. To be: am, is, are e. Ungkapan baku: - Open your book! - A kg of sugar is Rp. 6000,- Next week we will celebrate Kartinis day - Good luck! 3. Metode Pembelajaran/Teknik: Three phase - technique

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

44

4. Langkah-langkah kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan - salam dan tegur sapa - tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa b. Kegiatan Inti 1. Tanya jawab tentang hal yang berkaitan dengan materi 2. Menirukan ungkapan-ungkapan yang terkait dengan materi 3. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks 4. Latihan memberi perintah 5. Latihan berbicara tentang daftar harga 6. Latihan berbicara yang terkait dengan pengumuman 7. Latihan memberi ucapan selamat kepada temannya. c. Kegiatan Penutup 1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi nyata. 5. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Script percakapan atau rekaman percakapan c. Gambar-gambar yang relevan 6. Penilaian a. Teknik : pertanyaan secara lesan dan tulis : performance b. Bentuk c. Instrumen : picture I. 1. Give instruction to your friend orally based on the picture 2. Make a list of things 3. Mention the price of each things 4. Announce a certain information to your friend 5. Make congratulation to your friends of his her successful II. Give your answer orally based on the text below Error!
Announcement All of the student of class seven one, must be follow English Conversation Club on Sunday September 24th, 2006 at 9.00 a.m Please, be on time! Chairman

1.What is the text about? 2.Who is the announcement for? 3.What should the students of seven-one do? 4.Why do they have to be there? 5.Who give the announcement? d. Pedoman 1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 3 2. Untuk nomor II, tiap jawaban benar skor 2 3. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15 II 5 x 2 = 10 Jumlah 25 4. Nilai maksimal = 10

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

45

5. Nilai siswa =

skor perolehan 10 skor maximal

e. Rubrik Penilaian: No. I Uraian Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab Setiap jawaban benar Setiap jawaban salah/tidak menjawab Skor 3 2 1 0 2 0

II

Mengetahui : Kepala Sekolah

Malang, 14 Desember 2006 Guru Mata Pelajaran

Drs. Handojo Soewandi

Rurik Herawati, S.Pd

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

46

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP : Kolese Santo Yusup 2 - Malang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / II (dua) Standar Kompetensi :
10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 10.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure.

Kompetensi Dasar

Indikator Jenis Teks Tema Aspek / Skill Alokasi Waktu

: : : : : : :

1. Tujuan Pembelajaran 2. Materi Pembelajaran

3. Metode Pembelajaran / Teknik : 4. Langkah-langkah Kegiatan 5. Sumber Pembelajaran 6. Penilaian : : :

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

47

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP : Kolese Santo Yusup 2 - Malang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / II (dua) Standar Kompetensi :
11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. 11.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis teks Tema Aspek/skill Alokasi waktu

: : : :

- mengidentifikasi main ideas - mengidentifikasi supporting details - mengidentifikasi informasi factual - membaca nyaring Teks tulis fungsional shopping Berbelanja (shopping) Membaca 2 x 40 menit

1. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: a. menemukan ide pokok dalam teks b. menemukan informasi rinci dalam teks c. menemukan informasi tertentu dalam teks 2. Materi Pembelajaran a. Teks tulis fungsional tentang berbelanja b. Kosa kata terkait tema: Misalnya: interest cheap Price trolley Butcher eggplants 3. Metode/Teknik : Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan a. kegiatan pendahuluan - menjawab pertanyaan tentang gambar kegiatan di pasar b. kegiatan Inti 1. membaca teks floating market 2. menjawab pertanyaan tentang isi teks c. kegiatan penutup 1. menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks 2. menyimpulkan materi 5. Sumber Belajar - Buku teks: English In Context penerbit Bumi Aksara

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

48

6. Penilaian a. Teknik b. Bentuk c. Instrumen

: Teks tulis : Pertanyaan tulis :

I. Read the text then answer the question based on the text. The floating market at Banjarmasin is a popular market in South Kalimantan. It is called the floating Market because the trading takes places among the boats on the river. The market is open in the morning. It starts early in the morning until around 8 oclock. It is interesting to go shopping at the floating market. You can get to the market by using a small boat called Klotok . It is about 30 minutes from the centre of Banjarmasin. You can buy agricultural products, such as fruit or vegetables cheaply because you buy them directly from the farmers. 1. What is the name of the market? 2. Where does the trade happen? 3. When does the market start? 4. How can you get there? 5. What can you buy there? 6. Is the market open in the morning? 7. What is Klotok? 8. Why is it called a foating market? 9. Is it cheap or expensive to buy something in the floating market? 10. What do you think about the floating market? d. Pedoman Penilaian 1. tiap nomor diberi skor 10 2. skor maksimal 10 x 10 =100 3. nilai maksimal 100 skor perolehan 4. Nilai siswa 100 skor maksimal e. Rubrik Penilaian No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Uraian Setiap jawaban benar, tata bahasa benar, pilihan kata tepat Setiap jawaban benar, tata bahasa kurang tepat, pilihan kata tepat Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat Lafal benar. Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal kurang tepat. Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal salah Tidak ada jawaban Malang, 14 Desember 2006 Guru Mata Pelajaran Skor 5 4 3 2 1 0

Mengetahui : Kepala Sekolah

Drs. Handojo Soewandi

Rurik Herawati, S.Pd

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

49

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP : Kolese Santo Yusup 2 - Malang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / II (dua) Standar Kompetensi :
11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. 11.2. Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure.

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Tema Aspek/skill Alokasi waktu

: : : :

- Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks descriptive - Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks deskriptif - Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif - Menyebutkan ciri kebahasan teks descriptive. Teks deskriptive Shopping Membaca 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: a. Menjawab pertanyaan tentang informasi tertentu. b. Menafsirkan makna kata kunci yang berkaitan dengan isi bacaan c. Menentukan gambaran umum isi bacaan 2. Materi Pembelajaran a. Teks deskriptive b. Kosa kata terkait dengan tema teks 3. Metode/Teknik : Three-Phase Technique

4. Langkah-langkah kegiatan: a. Kegiatan Pendahuluan: - Menjawab berbagai hal tentang pasar - Menentukan makna kata yang akan dipakai pada teks b. Kegiatan Inti 1. membaca teks 2. menjawab pertanyaan tentang isi teks c. Kegiatan Penutup 1. menanyakan siswa tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami teks 2. menyimpulkan materi 5. Sumber Belajar Buku English in Context Hal 108-109 6. Penilaian a. Teknik b. Bentuk

: tes lisan : pertanyaan lisan

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

50

c. Instrumen : 1. Give your answer orally based on the text below. The floating market at Banjarmasin is a popular market in South Kalimantan. It is called the floating Market because the trading takes places among the boats on the river. The market is open in the morning. It starts early in the morning until around 8 oclock. It is interesting to shop at the floating market. You can get to the market by using a small boat called a Klotok. It is about 30 minutes from the centre of Banjarmasin. You can buy agricultural products, such as fruit or vegetables cheaply because you buy them directly from the farmers. Answer the questions below based on the text: 1. What is the name of the market 2. Where does the trade happen? 3. When does the market start? 4. How can you get there? 5. What can you buy there? 6. What is the main idea of par. 1? 7. What does it in the second par. Refer to? 8. What does the text talk about? d. Pedoman Penilaian 1. Tiap no. benar di beri skor 5. 2. Skor maksimal 8 x 5 = 40 3. Nilai maksimal 10 skor perolehan 4. Nilai siswa 10 skor maksimal e. Rubrik Penilaian No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Uraian Setiap jawaban benar, tata bahasa benar, pilihan kata tepat Setiap jawaban benar, tata bahasa kurang tepat, pilihan kata tepat Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata kurang tepat Lafal benar. Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal kurang tepat. Setiap jawaban benar, tata bahasa salah, pilihan kata dan lafal salah Tidak ada jawaban Skor 5 4 3 2 1 0

Mengetahui : Kepala Sekolah

Malang, 14 Desember 2006 Guru Mata Pelajaran

Drs. Handojo Soewandi

Rurik Herawati, S.Pd

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP : Kolese Santo Yusup 2 - Malang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / II (dua) Standar Kompetensi :
11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. 11.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima. 1. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan tidak baik dan benar 2. Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar. 3. Membaca nyaring teks descriptive/procedure dengan baik dan benar. Procedure Membaca 2 x 40 menit

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Aspek/Skill Alokasi Waktu

: : :

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: 1. menentukan topic bacaan 2. menemukan langkah-langkah cara membuat sesuatu 2. Materi Pembelajaran a. Teks Procedure: Two days ago I happened to attend a french cooking class and was thrilled when I successfully baked an orange cake. I was glad that I paid full attention and managed to scribble down the recipe during the demonstration. Orange Cake Ingredients: - 2 oranges - 250 gr of sugar - 150 gr of butter - 150 gr of flour - 3 eggs - 2 teaspoon of yeart The heat of the oven at 150o. Grate the oranges to get the zest (orange peel) and set a side. Cut the butter into small pieces and put it in a bowl with 150 gr of sugar. Beat the butter and sugar until the mix looks even. Add the eggs and continue beating. Add the orange zest and flour slowly to avoid lumps. Add the yeast. Mix evently and pour into a disk. Cook in the oven for 35 minuts. Squeeze the orange juice. Mix one glass of water with 100 gr of sugar and the orange jiuce. Stir. Boil the mixture for five minutes to make orange syrup. Keep stirring. Set inside. Remove the disk from the ovens and turn out the mould when it is still warm. Pour the orange syrup very slowly on the cake. Arrange a few slices of orange of top of cake. Ready to serve.

b. Kosa kata terkait:

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

52

- recipe - attend - grate c. Ungkapan: - mix - add

-zest -pieces -mix - stir - boil

- add - pour -squeeze

- stirring - boil

- squeez out - arrange

3. Metode/Teknik : Three-Phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan: a. Kegiatan Awal: - menjawab pertanyaan tentang makanan favorite - menentukan ungkapan-ungkapan dalam kegiatan memasak b. Kegiatan Inti - membaca teks - menjawab pertanyaan tentang isi teks - menentukan topic bacaan - membaca langkah-langkah membuat orange cake c. Kegiatan Penutup - menanyakan kesulitan siswa - menyimpulkan materi - menugasi siswa mencari cara langkah membuat makanan lain. 5. Sumber belajar a. Text otentik b. Koran/majalah c. Perpustakaan 6. Penilaian a. Teknik : tes lisan b. Bentuk : pertanyaan lisan c. Instrumen : (Text Procedure seperti pada Materi Pembelajaran)
Answer these questions orally based on the text! 1. Whats the text about? 2. What kind of cooking class did the writer attend? 3. What is the name of the cooking? 4. How much butter did the writter need to make orange cake? 5. Tell how to make orange cake brietly. d. Rubrik Penilaian SK Aspek Membaca Pluency Accuracy Performance Skor : 1-4 Mengetahui : Kepala Sekolah

Skor

Bobot

Nilai

Malang, 14 Desember 2006 Guru Mata Pelajaran

Drs. Handojo Soewandi

Rurik Herawati, S.Pd

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

53

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP : Kolese Santo Yusup 2 - Malang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / II (dua) Standar Kompetensi :
12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 12.1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 1. Menulis teks fungsional pendek berbentuk: - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan selamat 2. Menulis kalimat sederhana Descriptive Menulis 2 x 40 menit

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Aspek/skill Alokasi waktu

: : :

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: a. menulis teks fungsional pendek berbentuk instruksi b. menulis daftar barang c. menulis teks pengumuman d. menulis ucapan selamat 2. Materi Pembelajaran a. 1. Teks fungsional instruksi - Go to fifth floor use the stairs. Dont use the lift - Be careful - Cross the street here! 2. Daftar barang - Food - Drink - clothes 3. Pengumuman 4. Ucapan selamat : congratulations b. Kosa kata terkait tema/jenis teks Misal: help, shoe shoop, book shop, buy, sell, food, drink, clothes,etc. c. Ungkapan - Can I help you? - How much is that - Thanks - Im looking for 3. Metode/Teknik : Three-Phase technique

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

54

4. Langkah-langkah Kegiatan : a. Kegiatan Pendahuluan menjawab berbagai pertanyaan tentang gambar-gambar di lingkungan terdekat menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat b. Kegiatan Inti 1. membahas dan mengembangkan kosa kata dan tata bahasa noun. 2. membuat teks tulis fungsional pendek dengan teman 3. membuat teks tulis fungsional pendek sendiri bebas c. Kegiatan Penutup 1. menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. menyimpulkan materi pembelajaran 3. menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yagn sesungguhnya 5. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Gambar-gambar yang relevan 6. Penilaian a. Teknik : menulis paragraf pendek tentang traditional market b. Bentuk : teks sederhana c. Instrumen : Now, think of a traditional market in your town. Then, write a short paragraph about it.
These questions may help you to write the paragraph. 1. Do you like going to the market? 2. What day do you usually go to the market? 3. With whom do you go there? 4. Where is it located? 5. What do you usually buy there? 6. What time do you usually leave the market? d. Rubrik Penilaian SK Writing Aspek Pesan Gramatikal Diksi (choice of word) Tulisan Isi Skor 1-4 1-4 1-4 1-4 1-4 Bobot Nilai

Mengetahui : Kepala Sekolah

Malang, 14 Desember 2006 Guru Mata Pelajaran

Drs. Handojo Soewandi

Rurik Herawati, S.Pd

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

55

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP : Kolese Santo Yusup 2 - Malang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / II (dua) Standar Kompetensi :
12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. 12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure. 1. Siswa melengkapi teks deskriptif / prosedur 2. Siswa mampu menyusun teks fungsional pendek 3. Siswa mampu menulis teks berbentuk deskriptif / prosedur Procedure Menulis 2 x 40 menit

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Teks Aspek/Skill Alokasi Waktu

: : :

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: 1. Melengkapi teks deskriptif / prosedur 2. Mampu menyusun teks fungsional pendek 3. Mampu menulis teks berbentuk deskriptif / prosedur 2. Materi Pembelajaran a. Teks Procedure: Orange Cake Ingredients: - 2 oranges - 250 gr of sugar - 150 gr of butter - 150 gr of flour - 3 eggs - 2 teaspoon of yeart The heat of the oven at 150o. Grate the oranges to get the zest (orange peel) and set a side. Cut the butter into small pieces and put it in a bowl with 150 gr of sugar. Beat the butter and sugar until the mix looks even. Add the eggs and continue beating. Add the orange zest and flour slowly to avoid lumps. Add the yeast. Mix evently and pour into a disk. Cook in the oven for 35 minutes. Squeeze the orange juice. Mix one glass of water with 100 gr of sugar and the orange juice. Stir. Boil the mixture for five minutes to make orange syrup. Keep stirring. Set inside. Remove the disk from the ovens and turn out the mould when it is still warm. Pour the orange syrup very slowly on the cake. Arrange a few slices of orange of top of cake. Ready to serve. b. Kosa kata terkait: - recipe -zest - add - stirring - grate -squeeze - attend -pieces - pour - boil - mix -mould

c. Ungkapan: - mix

- stir

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

56

- add - squeez out

- boil - arrange

3. Metode/Teknik : Three-Phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan: a. Kegiatan Awal: - Menayakan kondisi siswa - Menjawab pertanyaan tentang makanan favorite - Menentukan ungkapan-ungkapan dalam kegiatan memasak b. Kegiatan Inti - Membaca dan mendengarkan teks - Memperhatikan / mengidentifikasi kata-kata sulit dan memahami arti - Menulis frase-frase atau kalimat yang berhubungan - Membuat / menulis teks deskriptif / prosedur dengan menggunakan kalimat sendiri c. Kegiatan Penutup - Menanyakan kesulitan siswa - Menyimpulkan materi - Menugasi siswa menulis teks deskriptif / prosedur 5. Sumber Belajar a. Buku teks English in Context b. Koran/majalah c. Perpustakaan 6. Penilaian a. Teknik : tes tulis : pertanyaan tulis b. Bentuk c. Instrumen : (Text Procedure seperti pada Materi Pembelajaran) Answer these questions orally based on the text! 1. What is the name of the cake? 2. What do we need to make Orange Cake? 3. How much butter did we need to make Orange Cake? 4. Tell how to make orange cake brietly.
d. Rubrik Penilaian SK Membaca Aspek Fluency Accuracy Performance Skor Bobot Nilai

Skor : 1-4 Mengetahui : Kepala Sekolah Malang, 14 Desember 2006 Guru Mata Pelajaran

Drs. Handojo Soewandi

Rurik Herawati, S.Pd

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Mejayan Semester 1

57