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Conocimiento Del Medio Natural y Social II (Ed. 2005)

Conocimiento Del Medio Natural y Social II (Ed. 2005)

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Published by Jazmin Lopez
libro de actividades para lic en preescolar materia conocimiento del medio natural
libro de actividades para lic en preescolar materia conocimiento del medio natural

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semestres
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Distribución gratuitaProhibidasu venta
Conocimiento del MedioNatural y Social I y II
Licenciatura enEducaciónPreescolar
Programa parala Transformacióny el FortalecimientoAcadémicos de lasEscuelas
N
ormales
 
Conocimiento delMedio Natural y Social
II
Horas/semana:4Créditos:7.0
 
85
Programa
Introducción
Este curso tiene como propósitos que las alumnas normalistas adquieran y desarrollenhabilidades para diseñar y aplicar actividades didácticas que permitan a los niños enedad preescolar poner en juego sus competencias cognitivas y afectivas al interactuarcon el medio natural y social. Asimismo, se busca que las estudiantes reflexionen sobrelos retos que implica la intervención docente para aproximar sistemáticamente a lospequeños al conocimiento de los objetos físicos, los seres vivos, los fenómenos natura-les y los acontecimientos sociales que ocurren en la vida cotidiana.En el curso anterior de esta asignatura las estudiantes analizaron: la función que tieneel preescolar como un espacio que ofrece nuevas y variadas oportunidades para quelos niños pongan en juego sus competencias cognitivas y afectivas al explorar el mundonatural y social; las características del pensamiento infantil y las formas que utilizan losniños para explicar los acontecimientos o hechos que ocurren, así como el papel de laeducadora en el desarrollo de las potencialidades de los niños para conocer el entornonatural y social. Con esta base, en el segundo curso las estudiantes tendrán mayoreselementos para orientar el trabajo educativo con los niños que asisten a los planteles deeducación preescolar.El conjunto de temas y actividades que se proponen en Conocimiento del MedioNatural y Social
II
, están orientados a que las estudiantes reflexionen sobre las formasde intervención educativa que propician en los niños su curiosidad creciente y el deseopor conocer más acerca de la naturaleza y la vida social, y que favorecen sus competen-cias para observar y buscar explicaciones ante los objetos circundantes y la variedad deorganismos que existen –plantas, animales, el ser humano–, y los fenómenos naturales yacontecimientos sociales de la vida diaria.Asimismo, en este curso se tiene previsto analizar algunas prácticas docentes que serealizan en el jardín para acercar a los niños al conocimiento del medio natural y social,pero que resultan poco significativas y retadoras para los niños y en consecuencia nocontribuyen al desarrollo de sus competencias cognitivas y afectivas. La identificación deestas prácticas servirá de base para que las futuras educadoras reconozcan la importan-cia de llevar a cabo una intervención pedagógica congruente con las necesidades educa-tivas que presentan los pequeños.Por otra parte, el estudio de las características que deben tener las actividadesdidácticas relacionadas con el conocimiento del medio natural y social, las experienciasal visitar los jardines de niños y los aprendizajes obtenidos en el curso anterior, así comoen Taller de Diseño y Actividades Didácticas
I
y Desarrollo Infantil
I
y
II
, sirven de base

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