Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
9Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
42_Kajian Kebijakan Kur SD

42_Kajian Kebijakan Kur SD

Ratings:

4.2

(5)
|Views: 6,234|Likes:
Published by scolastika mariani

More info:

Published by: scolastika mariani on Jan 18, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
See More
See less

05/05/2013

 
 
NASKAH AKADEMIKKAJIAN KEBIJAKAN KURIKULUM SD
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALBADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGANPUSAT KURIKULUM2007
 
Kajian Kebijakan Kurikulum SD – Tahun 2007 
 i
KATA PENGANTAR
Pemberlakuan UU Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, PeraturanPemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, dan Peraturan Pemerintah No. 22 tahun2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah menengah menuntut cara pandangyang berbeda tentang pengembangan dan pelaksanaan kurikulum. Dulu, pengembangan kurikulumdilakukan oleh pusat dalam hal ini Pusat Kurikulum sedangkan pelaksanaannya dilakukan oleh satuanpendidikan.Pengembangan kurikulum yang dilakukan langsung oleh satuan pendidikan memberikan harapan tidak adalagi permasalahan berkenaan dengan pelaksanaannya. Hal ini karena penyusunan kurikulum satuanpendidikan seharusnya telah mempertimbangkan segala potensi dan keterbatasan yang ada.Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) mengacu pada standar nasional pendidikan:standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaandan penilaian pendidikan. Salah satu dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yakni standar isi(SI) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum disamping standarkompetensi lulusan (SKL). Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkandalam kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian, kompetensi mata pelajaran, dan silabuspembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.Pengembangan kurikulum telah dilakukan oleh sebagian satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasardengan mengacu pada standar isi. Sebagai acuan, standar isi ini masih perlu ditelaah. Penelaahandimaksudkan untuk memperoleh informasi tentang ada-tidaknya rumusan pada standar isi yangmenimbulkan permasalahan bila digunakan untuk mengembangkan kurikulum. Sebagai naskah, kurikulumyang telah dikembangkan oleh satuan pendidikan juga perlu ditelaah. Penelaahan terhadap naskah kurikulumdimaksudkan untuk memperoleh gambaran tentang kemungkinan keterlaksanaannya. Penelaahan standar isidan kurikulum dilakukan melalui berbagai tahapan kegiatan pengkajian keduanya.Hasil pengkajian antara lain berupa naskah akademik :1.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum SD2.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum SMP3.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum Kesetaraan Dikdas4.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Agama5.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Kewarganegaraan6.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa7.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Matematika8.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran IPA9.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran IPS10.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Keterampilan11.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Kesenian12.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran TIK13.
 
Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan JasmaniSalah satu hasil kajian tersebut di atas adalah
Naskah Akademik Kajian Kebijakan Kurikulum SD.
Hasilkajian ini memberikan gambaran tentang muatan naskah standar isi dan kurikulum sebagai masukan bagiperumus kebijakan pendidikan lebih lanjut.Pusat Kurikulum menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasaldari berbagai Perguruan Tinggi, Direktorat di lingkungan Depdiknas, kepala sekolah, pengawas, guru, danpraktisi pendidikan, serta Depag. Berkat bantuan dan kerja sama yang baik dari mereka, naskah akademik inidapat diselesaikan dalam waktu yang relatif singkat.Kepala Pusat KurikulumBadan Penelitian dan PengembanganDepdiknas,
 
Kajian Kebijakan Kurikulum SD – Tahun 2007 
 ii
ABSTRAK
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat cepat serta globalisasi yangdewasa ini terjadi berdampak positif dan negatif terhadap kehidupan masyarakat, baik kehidupan individu maupun sosial kemasyarakatan. Dalam konteks inilah pendidikan,khususnya pendidikan dasar, berperan sangat penting untuk memelihara dan melindunginorma dan nilai kehidupan positif yang telah ada di masyarakat suatu negara dari pengaruhnegatif perkembangan iptek dan globalisasi. Proses pendidikan yang benar dan bermutuakan memberikan bekal dan kekuatan untuk memelihara ”jatidiri” dari pengaruh negatif globalisasi, bukan hanya untuk kepentingan individu peserta didik, tetapi juga untuk kepentingan kehidupan masyarakat dan negara yang lebih baik.Penyusunan naskah akademik kajian kebijakan kurikulum SD adalah untuk memberikanpedoman yang dapat dijadikan kerangka acuan bagi pengembang kurikulum sertamemberikan wawasan, pengetahuan, dan pemahaman tentang pentingnya pendidikandasar bagi pihak-pihak terkait.Naskah akademik ini tersusun berdasarkan hasil sintesis dari rangkaian kegiatan yangmeliputi penyusunan desain, diskusi hasil kajian pelaksanaan standar isi, studidokumentasi, analisis data hasil kajian, presentasi hasil kajian, dan penyusunan laporan.Metode yang digunakan dalam penyusunan naskah akademik ini adalah melalui kajianpustaka, kajian dokumen, seminar, serta melalui diskusi fokus. Peserta yang terlibat dalamkegiatan ini adalah ahli dari perguruan tinggi serta praktisi pendidikan.Naskah akademik ini menyumbangkan konsep-konsep pengembangan kurikulum SD masadepan yang harus memberikan tekanan yang lebih besar pada salah satu dari empat pilaryang diusulkan dan digambarkan sebagai dasar pendidikan, yaitu: belajar hidup bersama(
learning to live together).
Dan diakhiri dengan pemberian rekomendasi untuk pemecahan masalah baik yang terdapat di dalam dokumen maupun dalam pelaksanaanstandar isi.

Activity (9)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Vivin V Huuda liked this
Kasmad Juju liked this
ISNANDIR80 liked this
achysf liked this
Aswin Maharasta liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->