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Cinco noticias para cinco días.La Voz de la Escuela.03.10.2012

Cinco noticias para cinco días.La Voz de la Escuela.03.10.2012

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Miércoles, 3 de octubre del 2012 | Número 1034 | Año 30
 La Voz de Galicia
la voz de la
escuela
www.prensaescuela.es
 
 VISITA LA WEB DEPRENSA-ESCUELA 
 www.prensaescuela.es
> 4-5
Co outonocomezan asmigracións demoitas especiesUnhaexperienciademocráticana escola
> 6
La Tierra, unplanetanecesitadode agua
> 7
Cinco noticias para cinco días
Ver, leer, estudiar, investigar, recor-
dar son, tal vez, las cinco princi-
pales actividades de aprendizaje que
cada uno de nosotros puede poner en
marcha para enterarse de qué hablan
las noticias cuando te colocan, por
ejemplo, sobre el pupitre de clase el
periódico del día. Naturalmente, todo
tiene un límite: ganas, tiempo, edad,
tipo de noticias. ¿Hacemos la prueba?
¿Qué eliges?
1. YO VEO LAS NOTICIAS
Es lo que hace una gran parte de la
gente: un recorrido casi gráfico, conalgunos puntos especiales del perió-
dico, en los que se detiene un poco
más, pero sigue.
 
Casi es un vuelo de reconocimiento:
a ver dónde te interesa aterrizar. Esel primer grado de acercamiento al
periódico de cada día o de algún díade la semana. Menos mal.
El Test semanal del Programa Prensa–Escuela aviva el recuerdo de las principales noticias
CARLOS OCAMPO
2. YO LEO LA NOTICIA
Se trata de un paso más. Por supuesto,nadie se lee el periódico entero. ¡Ohhh!Llegaría el nuevo día, con un periódico
más, y se acumularían ejemplares en
el rincón de casa o de la clase, ¡qué
horror! Por cierto, ¿se puede calcular
cuánto tiempo nos llevaría simplemen-
te leer el periódico entero?
 
Sin embargo, leer la noticia tiene
grados: elegir una noticia que te inte-resa y leer solo los títulos y algunossubtítulos que aparecen destacados ylos pies de foto, por ejemplo. O leerya la noticia entera, aunque te saltes
algo. Estamos en un segundo escalón.
Muy bien.
3. YO ESTUDIO LA NOTICIA
¡Buf! Elijo la noticia que me interesa
mucho. La leo entera. Incluso me leo, aveces, un pequeño artículo de opinión
que se refiere al tema. Estamos, por
supuesto, en un alto grado de atención
a lo que el periódico nos ofrece.
 
Pero, claro, aquí viene una variante
que podemos llamar cultural. ¿Qué
tipo de noticia lees, aceptando, desdeluego, que todas las noticias son váli-
das e interesantes para ser estudiadas?
 
Sin embargo, el mundo es diverso y
no es lo mismo quedarte solo con lasnoticias del tiempo, por ejemplo, que
hacer tus excursiones por las ciencias,el arte, la política, el deporte, la cultu-
ra, el ámbito internacional, todo. Ahí,
en la diversidad, estaría el grado de
calidad en tu estudio.
4. YO INVESTIGO SOBRE LA NOTICIA
Ahí llegamos y ya es un enorme paso.
Para ello la web Prensa–Escuela te
ofrece todos los días una noticia quetiene mucho que ver sobre una o va-rias áreas del aprendizaje escolar.
Y lo más importante: a tres colores, y
de tres pinchazos, te abre tres campos
de investigación: rojo, azul y verde para
investigar los personajes, términos ylugares que son los protagonistas de
la noticia elegida. Y, por si queda algo,una sugerencia de actividades que tebrinda nuevos espacios por explorar.
5. YO… EL TEST SEMANAL
Y, para que no se te olvide nada, un
recuerdo, casi un examen, simpático,
entretenido sobre cinco noticias queaparecieron en los periódicos de la
semana anterior. ¿Te interesa? Abre la
página siguiente, El panel de la noticia,y podrás encontrar las diferentes suge-
rencias que el Test te ofrece.
 
No temas: no se trata de un examen,
que esos —otros cinco, al menos, si in-cluimos la entrada en la Universidad—
ya llegarán con el nuevo Proyecto deMejora de la Calidad Educativa que elMinisterio de Educación anuncia.

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