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Plan Diario para Tercer Grado

Plan Diario para Tercer Grado

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11/30/2012

 
1ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN
 
Fecha:_____al_____de _____________de 200___.Grado: TERCEROTema(s):
 ________________________________________________________________ 
TemasTransversales:___________________________________________________________Objetivo(s):
 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  _ 
Conceptos:
_______________________________________________________________ 
Estrategia lectoescritura: _
 ______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL (CO.3)El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje,comprende y produce con propiedad y corrección discursosorales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre elemisor y el receptor.COMUNICACIÓN ESCRITA (CE.3)El estudiante, mediante el dominiode los cinco componenteslingüísticos, organiza, analiza yselecciona sus ideas para creartextos que transmitan supensamiento.COMPRENSIÓN DE LECTURA (CL.3)El estudiante, mediante el dominiode los cinco componenteslingüísticos, examina, organiza,construye y evalúa información detextos literarios e informativos parael desarrollo del pensamiento críticoal escuchar, leer, observar einvestigar.
 ___CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad yfluidez a partir de experiencias vividas. ___CO.3.2 Lee textos informativos y literarios con fluidez (80 palabraspor min.) ___CO.3.3 Determina los propósitos del discurso oral tales como paraobtener información, resolver problemas, apreciar y disfrutar. ___CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar elsentido original. ___CO.3.5 Identifica elementos del lenguaje literario como rimas,sonidos repetidos, onomatopeyas, entre otros. ___CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración. ___CO.3.7 Narra historias, experiencias y sucesos en orden lógico ycoherente. ___CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursospertenecientes al lenguaje no verbal, tales como gestos, postura ymovimientos corporales. ___CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación,noticia o narración con claridad y coherencia. ___CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por suorigen y respeto por la diversidad. ___CO.3.11 Produce oraciones empleando un orden lógico. ___CO.3.12 Reconoce la oración como la unidad mínima de lacomunicación que contiene una idea completa. ___CO.3.13 Deletrea correctamente palabras que contengan patronesortográficos, (que, qui, gue-gui, güe-güi) y palabras homófonas (hasta,asta). ___CO.3.14 Produce con corrección y claridad los sonidos vocálicos yconsonánticos y los agrupa correctamente en palabras. ___CO.3.15 Pronuncia correctamente palabras que contienen losfonemas r, rr, l, ll. ___CO.3.16 Produce inflexiones de voz que denotan la actitud delhablante. ___CO.3.17 Aplica las normas de concordancia de género, número ytiempo al utilizar el vocabulario nuevo. ___CO.3.18 Crea diálogos que evidencian uso adecuado del vocabularioestudiado. ___CE.3.1 Escribe en cursivo conlegibilidad y fluidez.
 ___CE.3.2 Usa correctamente las letrasmayúsculas. * ___CE.3.3 Utiliza adecuadamente el punto final, los dos puntos en el saludode una carta, la coma en una serie y enla despedida de una carta, los paréntesis y los signos de interrogación y exclamación. * ___CE.3.4 Escribe palabras con acentoortográfico. * ___CE.3.5 Utiliza el diccionario y otrosmateriales de referencia para confirmar el significado de las palabras. *
 ___CE.3.6 Toma dictado de palabras,frases y oraciones utilizando la letracursiva. ___CE.3.7 Redacta oraciones simples demayor complejidad sintáctica ysemántica. ___CE.3.8 Redacta un párrafo descriptivoo narrativo de ocho a diez oraciones. ___CE.3.9 Redacta cartas, diálogos yresúmenes utilizando las estructurascorrespondientes y la ortografía correcta. ___CE.3.10 Utiliza la computadora y otrosmedios tecnológicos como herramientaspara producir textos cortos y sencillos endiferentes formatos.
 ___CE.3.11 Identifica oracionesexclamativas, interrogativas,aseverativas, exhortativas y desiderativas. * ___CE.3.12 Reconoce las características y redacta una carta formal. * ___CL.3.1 Reconoce vocabulario nuevo por medio de las claves de contexto a partir de las selecciones que se estudian.* ___CL.3.2 Demuestra la comprensión al predecir, inferir, analizar, llegar aconclusiones y solucionar problemas. * ___CL.3.3 Identifica y analiza detalles,idea central, ideas secundarias y sucesosrelevantes y los organiza en secuencialógica. * ___CL.3.4 Distingue mediante lecturas demayor complejidad entre lo real y loficticio, hecho y opinión. * ___CL.3.5 Reconoce mediante lecturasde mayor complejidad el propósito delautor. * ___CL.3.6 Reconoce las característicasdel cuento, la fábula, la poesía y el usodel lenguaje figurado (personificación,símil y metáfora). *
 ___CL.3.7 Reconoce la diferencia entresignificado literal y figurado.
 ___CL.3.8 Identifica las ideas principalesde un texto al reconocer causa y efecto y al obtener conclusiones. *
 ___CL.3.9 Identifica semejanzas ydiferencias entre varios textos. ___CL.3.10 Produce resúmenes de textosseleccionados.
 ___CL.3.11 Representa la información detextos utilizando diferentes medios comográficas, organizadores gráficos, cuadrossinópticos y carteles. * ___CL.3.12 Apoya sus interpretaciones oconclusiones con evidencia obtenida en
 
 ___CO.3.19 Utiliza correctamente los gentilicios de distintos países y depueblos dePuerto Rico. ___CO.3.20 Reconoce y utiliza correctamente las palabras primitivas yderivadas. ___ 
CO.3.21 Divide oralmente palabras en sílabas. ___CO.3.22 Escucha atentamente para interpretar y evaluar. ___CO.3.23 Argumenta sobre la importancia que tienen los medios decomunicación tecnológicos como recurso para acceder a la información y alconocimiento.
los textos. * ___CL.3.13 Identifica los personajes deuna obra literaria. *
NOTA:
Las Expectativas con asteriscos son las
especificaciones
que se miden en las PPAA.
2
Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1NPC 2NPC 3NPC
Nivel 1:Pensamient oMemorístico
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 2:Pensamient o deProcesamiento
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 3:PensamientoEstratégico
Assessmentsugerido (modoo instrumento)
Nivel 4:Pensamientoextendido
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)

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