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Plan Diario para Séptimo Grado

Plan Diario para Séptimo Grado

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08/18/2013

 
1
ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN
Fecha:___al___de _________de 200___.
Grado: SÉPTIMO
Tema(s):
 ________________________________________________________________ 
Temas Transversales:________________________________________________________Objetivo(s):
 __________________________________________________________________________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
Conceptos:
 ___________________________________________________________________ 
Estrategia lectoescritura: _
 ______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por gradoCOMUNICACIÓN ORAL CO.7El estudiante, mediante el dominio delas artes del lenguaje, comprende yproduce con propiedad y correccióndiscursos orales e identifica lafinalidad del acto comunicativo entreel emisor y el receptor.COMUNICACIÓN ESCRITA CE.7El estudiante, mediante el dominio delos cinco componentes lingüísticos,organiza, analiza y selecciona sus ideaspara crear textos que transmitan supensamiento.COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.7El estudiante, mediante el dominio de loscinco componentes lingüísticos, examina,organiza, construye y evalúa informaciónde textos literarios e informativos para eldesarrollo del pensamiento crítico alescuchar, leer, observar e investigar.
 ___CO.7.1 Distingue e identifica las semejanzas ydiferencias entre el discurso oral formal y elinformal en el proceso de comunicación(vocabulario y reglas de cortesía). ___CO.7.2 Emplea los elementos necesarios parael desarrollo de una dicción correcta. ___CO.7.3 Desarrolla destrezas con relación acualidades y propiedades que deben observarseentre un emisor y receptor en el proceso decomunicación oral. ___CO.7.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes einformación según la actitud del hablante y ellenguaje corporal. ___CO.7.5 Responde a la retroalimentación deforma adecuada, deduce, expresa e infierepuntos de vista y signos no verbales paraampliar el signo verbal. ___CO.7.6 Expone, delinea, examina y valoriza elvocabulario utilizado en el proceso decomunicación oral. ___CO.7.7 Indica y reconoce vocabulario y formasde expresión utilizados en otros paíseshispanohablantes. ___CO.7.8 Reconoce, distingue y construye datosy opiniones. ___CO.7.9 Desarrolla la coherencia y lagramaticalidad en el discurso oral. ___CO.7.10 Selecciona, planifica, infiere yorganiza sus pensamientos para producirdiscursos narrativos, descriptivos y expositivosen el proceso de comunicación oral según lasreglas socio-comunicativas ___CO.7.11 Toma y organiza notas a partir deldiscurso hablado.
 ___CE.7.1 Utiliza correctamente los signos de puntuación de acuerdo con el mensaje quecomunica, traduciendo a la escritura los patrones orales de la entonación.* ___CE.7.2 Utiliza el análisis estructural paraidentificar prefijos y sufijos de origen griegoy latino.*
 ___CE.7.3 Escribe legiblemente seleccionandoentre letra de molde (script) o cursiva según seaapropiado.
 ___CE.7.4 Aplica con corrección las reglas deacentuación diacrítica a monosílabos (té / te,dé / de, sí / si).* ___CE.7.5 Usa las frases de enlace concorrección y de acuerdo con la intención y el  propósito del texto.* ___CE.7.6 Identifica los elementos típicos deuna carta comercial (membrete, fecha,nombre y dirección del destinatario, saludo,línea de asunto, texto o contenido,despedida, firma mecanográfica, título profesional e iniciales de identificación).*
 ___CE.7.7 Identifica los dos tipos de formatos máscomunes para preparar una carta: bloque y semi-bloque.
 ___CE.7.8 Escribe con corrección cartas personales, comerciales e informativas y correos electrónicos. ®
 ___CE.7.9 Produce trabajos breves deinvestigación. ___CE.7.10 Prepara el borrador del proceso a seguirpara realizar una investigación.
 ___CE.7.11 Redacta oraciones de mayor complejidad compuestas y subordinadasutilizando los elementos necesarios. ® ___CL.7.1 Identifica ideas explícitas e implícitasa partir de un texto.* ___CL.7.2 Sustenta sus ideas y opinionesutilizando como referencia el texto.* ___CL.7.3 Analiza lecturas críticamente.* ___CL.7.4 Distingue entre el autor y el narrador.* ___CL.7.5 Explora y evalúa el contenido de untexto según los recursos literarios einformativos.* ___CL.7.6 Resume la información que lee.* ___CL.7.7 Identifica las características de untexto informativo y lo distingue de un Textoliterario.* ___CL.7.8 Indica el tema e ideas principales en el texto.* ___CL.7.9 Establece el orden de sucesos a partir de lo leído.* ___CL.7.10 Determina la intención y el propósitodel autor a través del texto literario.*
 ___CL.7.11 Desarrolla vocabulario propio de su nivelcognoscitivo, utilizando las claves de contexto y eldiccionario.
 ___CL.7.12 Predice temas y establece posiblessoluciones referentes al texto.* ___CL.7.13 Analiza diversas clases de párrafos:descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos.* ___CL.7.14 Distingue entre el lenguaje literal y figurado.*
 ___CL.7.15 Desarrolla y expresa aprecio y respeto porla lengua vernácula y otras lenguas. ___CL.7.16 Reconoce valores culturales propios en eltexto literario, los compara y debate con valoresculturales de otras naciones. ___CL.7.17 Analiza la función de la literatura en el
 
 ___CE.7.12 Contesta formularios.
 ___ 
CE.7.13 Crea ensayos, poesías, cuentos y textosinformativos. ® ___CE.7.14 Escribe composiciones para persuadir,argumentar o solicitar. ® ___CE.7.15 Escribe composiciones para entretener como narraciones, poemas humorísticos o cuentos.®
desarrollo de los principios y costumbres quecaracterizan la vida de las personas en una sociedad. ___CL.7.18 Demuestra mayor entendimiento de obrasliterarias clásicas y contemporáneas al contestarpreguntas de razonamiento crítico.
NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las que se trabajan para las PPAA.2
COMUNICACIÓN ORAL CO.7El estudiante, mediante el dominiode las artes del lenguaje,comprende y produce conpropiedad y corrección discursosorales e identifica la finalidad delacto comunicativo entre el emisor yel receptor.COMUNICACIÓN ESCRITA CE.7El estudiante, mediante el dominio de los cincocomponentes lingüísticos, organiza, analiza yselecciona sus ideas para crear textos quetransmitan su pensamiento.COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.7El estudiante, mediante el dominio de loscinco componentes lingüísticos, examina,organiza, construye y evalúa información detextos literarios e informativos para eldesarrollo del pensamiento crítico alescuchar, leer, observar e investigar.
 ___CO.7.12 Analiza las técnicas depersuasión del hablante y sucredibilidad. ___CO.7.13 Analiza el uso de lenguajeestético y sus efectos. ___CO.7.14 Lee oralmente con fluidez yeficacia de acuerdo con el propósito dela lectura.
 ___CE.7.16 Evalúa la efectividad de su propiaescritura. ® ___CE.7.17 Elije el formato adecuado para la escriturasegún el propósito: diarios, cartas, editoriales,críticas, poemas, narraciones, instrucciones.* ___CE.7.18 Usa recursos literarios efectivamentecomo el suspenso, el diálogo y el lenguaje figurado.* ___CE.7.19 Utiliza apropiada y consistentemente lostiempos verbales simples tales como presente, pretérito, futuro, imperfecto y condicional.* ___CE.7.20 Utiliza apropiada y consistentemente lostiempos verbales perfectos tales como presente, pretérito, futuro, pluscuamperfecto y condicional.* ___CL.7.19 Describe imágenes mentalesevocadas por descripciones en los textos.* ___CL.7.20 Expresa su opinión, haceobservaciones y conexiones, reacciona,especula y cuestiona a partir de la lectura detextos.* ___CL.7.21 Analiza y critica personajes enobras literarias al describir características,motivaciones, conflictos, puntos de vista,relaciones y cambios.*
 ___CL.7.22 Reconoce cómo el tono, el estilo y elambiente contribuyen a creardeterminado efecto en una obra.
 
 ___CE.7.21 Utiliza apropiada y consistentemente lostiempos verbales progresivos.*
 ___CE.7.22 Utiliza la tecnología a su disposición para apoyaraspectos de la creación, la revisión, la publicación y laevaluación de textos.
NOTA:
Las Expectativas en negrita y con asterisco son las
especificaciones
que se miden en las PPAA.
 
Las que tienen la
®
son las de Redacción
que sólo se medirán en
quinto y séptimo grado.
3
Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1NPC 2NPC 3NPC
Nivel 1:Pensamient oMemorístico
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 2:Pensamient o deProcesamiento
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 3:PensamientoEstratégico
Assessmentsugerido (modoo instrumento)
Nivel 4:Pensamientoextendido
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)

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Celeste Margarita Heredia added this note|
todos los dias se aprende algo utl y me ayudadon a tener calidad de ensenanzas
Zoila Perez added this note|
han sido muy utiles

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