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Plan Diario Para Noveno Grado

Plan Diario Para Noveno Grado

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09/17/2013

 
1
ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN
Fecha:___al___de __________de 200__.
Grado: NOVENO
Tema(s):
 ________________________________________________________________ 
Temas Transversales: _____________________________________________________Objetivo(s):
 _______________________________________________________________________________________________________________________________________  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
Conceptos
:___________________________________________________________ 
Estrategia lectoescritura: _
 ______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por gradoCOMUNICACIÓN ORAL CO.9El estudiante, mediante el dominio de lasartes del lenguaje, comprende y producecon propiedad y corrección discursosorales e identifica la finalidad del actocomunicativo entre el emisor y el receptor.COMUNICACIÓN ESCRITA CE.9El estudiante, mediante el dominiode los cinco componenteslingüísticos, organiza, analiza yselecciona sus ideas para creartextos que transmitan supensamiento.COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.9El estudiante, mediante el dominio de loscinco componentes lingüísticos, examina,organiza, construye y evalúa información detextos literarios e informativos para eldesarrollo del pensamiento crítico alescuchar, leer, observar e investigar.
 ___CO.9.1 Distingue e identifica las semejanzas ydiferencias entre el discurso oral formal y el informalen el proceso de comunicación. ___CO.9.2 Emplea los elementos necesarios para eldesarrollo de una dicción correcta. ___CO.9.3 Desarrolla destrezas con relación acualidades y propiedades que deben observarseentre un emisor y receptor en el proceso decomunicación oral. ___CO.9.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes einformación según la actitud del hablante y ellenguaje corporal. ___CO.9.5 Responde a la retroalimentación de formaadecuada, deduce, expresa e infiere puntos de vistay signos no verbales para ampliar el signo verbal. ___CO.9.6 Expone, delinea, examina y valoriza elvocabulario utilizado en el proceso de comunicaciónoral. ___CO.9.7 Indica y reconoce vocabulario y formas deexpresión utilizados en otros países hispano-parlantes. ___CO.9.8 Analiza figuras idiomáticas, analogías,metáforas y símiles para inferir significado literal yfigurado. ___CO.9.9 Reconoce, distingue y construye datos yopiniones. ___CO.9.10 Desarrolla la coherencia y lagramaticalidad en el discurso oral. ___CO.9.11 Produce con regularidad discursosnarrativos, descriptivos y expositivos. ___CO.9.12 Demuestra las características de unlector eficaz al seleccionar y evaluar textos y estilosde lectura de acuerdo a sus preferencias. ___CE.9.1 Acentúa las palabras correctamente. ___CE.9.2 Utiliza con corrección diversosformatos para escribir cartas de cobro y derecomendación y correos electrónicos. ___CE.9.3 Prepara el borrador y justifica elbosquejo del proceso a seguir para realizaruna investigación. ___CE.9.4 Utiliza diversas fuentes deinformación tradicionales y electrónicas paraproducir trabajos de investigación. ___CE.9.5 Escribe en distintos formatos usandolenguaje y estructura adecuados al propósito. ___CE.9.6 Demuestra dominio de la escrituraal organizar ideas de una manera coherente ycon progresión lógica. ___CE.9.7 Produce trabajos escritos libres deerrores gramaticales. ___CE.9.8 Utiliza apropiada yconsistentemente los verbos en modosubjuntivo de los tiempos simples. ___CE.9.9 Utiliza apropiadamente los verbosen modo subjuntivo de los tiemposcompuestos. ___CE.9.10 Escribe regularmentecomposiciones para entretener, informar yevaluar. ___CL.9.1 Desarrolla vocabulario propio de su nivelcognoscitivo utilizando las claves de contexto, eldiccionario y otras fuentes de consulta. ___CL.9.2 Reconoce la diferencia entre lenguaje literal ylenguaje figurado e identifica diversidad de imágenesliterarias. ___CL.9.3 Resume las ideas relevantes de un textoutilizando bosquejos y organizadores gráficos. ___CL.9.4 Analiza, sintetiza y evalúa el contenido de lostextos. ___CL.9.5 Evalúa las características, roles,motivaciones y conflictos de los personajes. ___CL.9.6 Evalúa los detalles que son útiles paracomprobar o refutar una idea. ___CL.9.7 Analiza el propósito y los mensajes de unescrito. ___CL.9.8 Analiza y evalúa la perspectiva empleada porel autor. ___CL.9.9 Reconoce las distintas voces narrativas. ___CL.9.10 Analiza y comprende las características quepredominan en el espacio y tiempo en que fue escritauna obra. ___CL.9.11 Analiza la obra literaria para identificarcómo la misma puede contribuir a su realidadindividual y colectiva.
 
 
 
2
Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1NPC 2NPC 3NPC
Nivel 1:Pensamient oMemorístico
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 2:Pensamient o deProcesamiento
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 3:PensamientoEstratégico
Assessmentsugerido (modoo instrumento)
Nivel 4:Pensamientoextendido
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
 ___define ___calcula ___cuenta ___localiza ___ordena ___nombra ___selecciona ___usa ___establece ___mide ___sustituye ___dibuja ___arregla ___reconoce ___establece ___coloca ___utiliza ___demuestra ___recuerda ___partes ___formas ___aproxima ___dibuja ___completa ___parea ___siguepasos __Listas decotejo __Llena blancos __Pareo __Listafocalizada __Organizadoresgráficos __Preguntas yrespuestas __Selecciónmúltiple __Manos arriba,manos abajo ___compara ___contrasta ___clasifica ___relaciona ___identifica ___describe ___relaciona ___organiza ___especifica ___encuentra ___escoge ___resuelve ___resume ___extiende ___aplica ___soluciona ___decide ___explica ___justifica ___formula __Organizadoresgráficos* Mapas deconceptos* Mapas pictóricos* Mapassemánticos* redes o arañasconceptuales __Bosquejoincompleto __Preguntas de AltoNivel __Selección múltiples(Respuesta de AltoNivel) __Diarios reflexivos __Tareas deejecución __Tareas escritas __Portafolios __Diagramas de Venn ___integra ___crea ___explica ___formula ___infiere ___generaliza ___interpreta ___predice ___justifica ___explica ___analiza ___desarrolla ___prueba ___argumenta ___autoevalúa ___sostiene ___aplica ___construye ___concluye ___apoya ___corrige ___produce ___genera ___compone ___critica ___colabora ___visualiza ___correlaciona __Informes escritos uorales __Preguntas abiertas __Ensayos __Portafolios __Exámenestradicionales __Diversas tareasescritas __Trabajos decreación __Organizadoresgráficos ___compone ___planifica ___desarrolla ___crea ___aplica ___edita ___diseña ___utiliza ___explica ___sostiene ___investiga ___argumenta ___localiza ___prueba ___extiende ___generaliza ___decide ___monitorea ___propone ___produce ___coteja ___defiende ___evalúa ___juzga ___distingue ___valida ___verifica __Tirillas cómicas __Exámenes tradicionales __Organizadores gráficosMapas pictóricosMapas conceptuales __Diarios __Portafolios __Propuestas deinvestigación
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