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Plan Diario Para Décimo Grado

Plan Diario Para Décimo Grado

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08/11/2013

 
1
ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN
Fecha:___al___de _________de 200___.
Grado: DÉCIMO
Tema(s):
 ________________________________________________________________ 
Temas Transversales: _____________________________________________________Objetivo(s):
 _______________________________________________________________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
Conceptos:
 ____________________________________________________________________ 
Estrategia lectoescritura: _
 ______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por gradoCOMUNICACIÓN ORAL CO.10El estudiante, mediante el dominio de las artesdel lenguaje, comprende y produce conpropiedad y corrección discursos orales eidentifica la finalidad del acto comunicativoentre el emisor y el receptor.COMUNICACIÓN ESCRITA CE.10El estudiante, mediante el dominio delos cinco componentes lingüísticos,organiza, analiza y selecciona susideas para crear textos quetransmitan supensamiento.COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.10El estudiante, mediante el dominiode los cinco componenteslingüísticos, examina, organiza,construye y evalúa información detextos literarios e informativos parael desarrollo del pensamiento críticoal escuchar, leer, observar einvestigar.
 ___CO.10.1 Identifica los elementos de la comunicación oral ysu función en el acto comunicativo. ___CO.10.2 Enuncia diversos modos de locución siguiendocriterios de corrección como coherencia, claridad,entonación, dicción y lógica. ___CO.10.3 Reconoce la estructura de los diversos modos delocución como la narración, la descripción, la exposición y laargumentación. ___CO.10.4 Reconoce la subjetividad y la objetividad en undiscurso oral. ___CO.10.5 Utiliza el sentido literal y figurado de las palabrasen diferentes modos de discursos orales. ___CO.10.6 Se manifiesta con espontaneidad, propiedad ycorrección en diversos contextos de comunicación oral comodiálogos, debates y paneles, para refinar el uso de reglassocio comunicativas. ___CO.10.7 Utiliza la expresión no verbal de forma adecuadapara reforzar el discurso oral de acuerdo con el contexto y laaudiencia. ___CO.10.8 Reacciona crítica y reflexivamente al textoliterario y a los medios de comunicación. ___CO.10.9 Expresa respeto y aprecio por la diversidadcultural al manifestarla en los diversos textos y contextostecnológicos. ___CO.10.10 Demuestra adquisición de los valores alexpresarse positivamente acerca de la conducta ética,valores y virtudes humanas. ___CO.10.11 Se expresa para evaluar y reconocer el valorético, estético y cultural de la literatura y otras expresionesde arte. ___CO.10.12 Expresa juicios valorativos y toma decisionesbasadas en la selección de alternativas que demuestranrespeto por ideas y opiniones divergentes. ___CE.10.1 Escribe bibliografías de diversasfuentes de información. ___CE.10.2 Planifica y ejecuta investigacionesen varias etapas de desarrollo utilizando losmedios tecnológicos y de investigación. ___CE.10.3 Utiliza adecuadamente el infinitivo,el participio y el gerundio de los verbos enoraciones y párrafos. ___CE.10.4 Utiliza las preposiciones yconjunciones con corrección al escribir. ___CE.10.5 Prepara esquemas para producirdiversas clases de párrafos. ___CE.10.6 Analiza oraciones y párrafos conplurales de ortografía dudosa (z, c, s y cc). ___CE.10.7 Distingue entre oración unimembree impersonal. ___CE.10.8 Produce oraciones compuestascoordinadas y subordinadas. ___CE.10.9 Escribe cartas de presentación yrecomendación, solicitud y aceptación deempleo. ___CE.10.10 Identifica la oración tema de unescrito. ___CE.10.11 Redacta diversas clases decomposiciones narrativas: cuento, noticia yautobiografía. ___CE.10.12 Utiliza lenguaje preciso y detallessensoriales al escribir. ___CE.10.13 Desarrolla ambientes y caracterizapersonajes desde diversos puntos de vista delnarrador (protagonista, testigo, omnisciente yobservador). ___CE.10.14 Conoce y demuestra dominio de la ___CL.10.1 Compara y contrasta los rasgoscaracterísticos de escritos tales comocontratos, garantías, manuales, etc. ___CL.10.2 Amplía las ideas expuestas entextos informativos y literarios. ___CL.10.3 Resume textos utilizandobosquejos, organizadores gráficos y otros. ___CL.10.4 Identifica las ideas principales ysecundarias de un texto. ___CL.10.5 Evalúa la credibilidad de losargumentos del autor. ___CL.10.6 Analiza las interacciones de lospersonajes principales y secundarios en unaobra literaria. ___CL.10.7 Analiza textos para identificartemas universales y proporciona evidenciaque los apoye. ___CL.10.8 Infiere el contenido de un texto abase del título, clasificación u otras claves. ___CL.10.9 Elabora ideas y conclusiones abase de lo leído. ___CL.10.10 Reconoce y muestra aprecio porlas manifestaciones literarias de su pueblo. ___CL.10.11 Interpreta y evalúa el impacto deredundancias, contradicciones e ironías en untexto. ___CL.10.12 Explica cómo la perspectivaafecta el tono, el argumento y la credibilidaddel texto. ___CL.10.13 Identifica y describe la funcióndel ambiente, el diálogo y los monólogos enlas obras literarias. ___CL.10.14 Señala las características y los
 
 ___CO.10.13 Organiza, selecciona y expresa la información ylas ideas relevantes de un texto cibernético. ___CO.10.14 Refuerza la exposición de presentaciones oralesmediante el uso de recursos tecnológicos como programaspara computadoras e Internet. ___CO.10.15 Hace presentaciones orales de tipo narrativo yexpositivo utilizando secuencias y detalles específicos quesean relevantes al tema.función de cada uno de los elementos de laestructura oracional.propósitos de distintos estilos de poesía. ___CL.10.15 Genera preguntas críticas sobreproblemas y temas de lecturas que puedenser investigadas.
2 Niveles de Profundidad de ConocimientoNPC 1NPC 2NPC 3NPC
Nivel 1:Pensamient oMemorístico
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 2:Pensamient o deProcesamiento
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 3:PensamientoEstratégico
Assessmentsugerido (modoo instrumento)
Nivel 4:Pensamientoextendido
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)

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