Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Kurikulum KTSP Penjasorkes

Kurikulum KTSP Penjasorkes

Ratings: (0)|Views: 7 |Likes:
Published by yayansupyan

More info:

Published by: yayansupyan on Oct 03, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/30/2012

pdf

text

original

 
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Tingkat SD, MI, DAN SDLMata Pelajaran Penjasorkes untuk SD/MI Kelas I & VI./Semester 1-2 
1
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASARTINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Dasar(SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)A.
 
Latar Belakang
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan merupakan bagian integral dari pendidikan secarakeseluruhan, bertujuan untuk mengembangkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak,keterampilan berfikir kritis, keterampilan sosial, penalaran, stabilitas emosional, tindakan moral,aspek pola hidup sehat dan pengenalan lingkungan bersih melalui aktivitas jasmani, olahraga dankesehatan terpilih yang direncanakan secara sistematis dalam rangka mencapai tujuan pendidikannasional.Pendidikan sebagai suatu proses pembinaan manusia yang berlangsung seumur hidup, pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan yang diajarkan di sekolah memiliki peranan sangat penting, yaitumemberikan kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat langsung dalam berbagai pengalamanbelajar melalui aktivitas jasmani, olahraga dan kesehatan yang terpilih yang dilakukan secarasistematis. Pembekalan pengalaman belajar itu diarahkan untuk membina pertumbuhan fisik danpengembangan psikis yang lebih baik, sekaligus membentuk pola hidup sehat dan bugar sepanjanghayat.Pendidikan memiliki sasaran pedagogis, oleh karena itu pendidikan kurang lengkap tanpa adanyapendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan, karena gerak sebagai aktivitas jasmani adalah dasarbagi manusia untuk mengenal dunia dan dirinya sendiri yang secara alami berkembang searahdengan perkembangan zaman.Selama ini telah terjadi kecenderungan dalam memberikan makna mutu pendidikan yang hanyadikaitkan dengan aspek kemampuan kognitif. Pandangan ini telah membawa akibat terabaikannyaaspek-aspek moral, akhlak, budi pekerti, seni, psikomotor, serta life skill. Dengan diterbitkannyaUndang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PeraturanPemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan akan memberikan peluanguntuk menyempurnakan kurikulum yang komprehensif dalam rangka mencapai tujuan pendidikannasional.Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan merupakan media untuk mendorong pertumbuhanfisik, perkembangan psikis, keterampilan motorik, pengetahuan dan penalaran, penghayatan nilai-nilai (sikap-mental-emosional-sportivitas-spiritual-sosial), serta pembiasaan pola hidup sehat yangbermuara untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan kualitas fisik dan psikis yangseimbang.
B
.
Tujuan
 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuansebagai berikut.1.
 
Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan pemeliharaankebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olahraga yangterpilih2.
 
Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik.3.
 
Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar
 
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Tingkat SD, MI, DAN SDLMata Pelajaran Penjasorkes untuk SD/MI Kelas I & VI./Semester 1-2 
2
4.
 
Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai yang terkandungdi dalam pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan5.
 
Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggungjawab, kerjasama, percaya diri dandemokratis6.
 
Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain danlingkungan7.
 
Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai informasiuntuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran, terampil,serta memiliki sikap yang positif.
C
.
Ruang Lingkup
 Ruang lingkup mata pelajaran Pendiidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan meliputi aspek-aspek sebagai berikut.1.
 
Permainan dan olahraga meliputi: olahraga tradisional, permainan. eksplorasi gerak,keterampilan lokomotor non-lokomotor,dan manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan beladiri, serta aktivitaslainnya2.
 
Aktivitas pengembangan meliputi: mekanika sikap tubuh, komponen kebugaran jasmani, danbentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya3.
 
Aktivitas senam meliputi: ketangkasan sederhana, ketangkasan tanpa alat, ketangkasan denganalat, dan senam lantai, serta aktivitas lainnya4.
 
Aktivitas ritmik meliputi: gerak bebas, senam pagi, SKJ, dan senam aerobic serta aktivitaslainnya5.
 
Aktivitas air meliputi: permainan di air, keselamatan air, keterampilan bergerak di air, danrenang serta aktivitas lainnya6.
 
Pendidikan luar kelas, meliputi: piknik/karyawisata, pengenalan lingkungan,berkemah, menjelajah, dan mendaki gunung7.
 
Kesehatan, meliputi penanaman budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari- hari, khususnyayang terkait dengan perawatan tubuh agar tetap sehat, merawat lingkungan yang sehat, memilihmakanan dan minuman yang sehat, mencegah dan merawat cidera, mengatur waktu istirahatyang tepat dan berperan aktif dalam kegiatan P3K dan UKS. Aspek kesehatan merupakanaspek tersendiri, dan secara implisit masuk ke dalam semua aspek.
 
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Tingkat SD, MI, DAN SDLMata Pelajaran Penjasorkes untuk SD/MI Kelas I & VI./Semester 1-2 
3
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
 
Kelas I, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1.
 
Mempraktikkan gerak dasar ke dalampermainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung didalamnya1.1
 
Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompatdalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas,kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri1.2
 
Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayunataupun menekuk dalam permainan sederhana,serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama,toleransi dan percaya diri1.3
 
Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dansejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilaisportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi danpercaya diri2.
 
Mendemonstrasikan sikap tubuhdalam berbagai posisi2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisiberdiri2.2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisiberjalan3. Mempraktikkan senam lantaisederhana tanpa alat dan nilai yangterkandung di dalamnya3.1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpaalat, serta nilai percaya diri dan disiplin3.2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpaalat, serta nilai percaya diri dan disiplin4. Mengungkapkan perasaan melaluigerak berirama dan nilai yangterkandung di dalamnya4.1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpamenggunakan musik dan nilai disiplin dankerjasama4.2 Mempraktikkan gerak bebas beriramamenggunakan musik dan nilai disiplin dankerjasama5. Menerapkan budaya hidup sehat 5.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dankulit5.2 Mengenal pentingnya imunisasi
 
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin (
 Discipline
)Tekun (
diligence
)Tanggung jawab (
responsibility
)Ketelitian (
carefulness
)Kerja sama (
Cooperation
)Toleransi (
Tolerance
)Percaya diri (
Confidence
)Keberanian (
 Bravery
)

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->