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A) TÍTULO.-
“REPENSANDO LA PRÁCTICA EDUCATIVA CON LAS TIC” 
B) DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.-
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1) JUSTIFICACIÓNNuestro proyecto pretende explorar los beneficios del aprendizajecolaborativo entre varios centros que comparten experiencias concretas deintegración de las tecnologías con vistas a mejorar la práctica docente asícomo impulsar el desarrollo de competencias digitales del alumnado.A diferencia del anterior sistema educativo, las tecnologías de lainformación y de la comunicación (TIC) aparecen referenciadas comocompetencia instrumental y transversal a desarrollar en la escolaridad,contemplándose su uso como medio de generación de contenidos en el que elalumnado debe jugar un papel activo y crítico.En base a lo expuesto, en la práctica educativa, la fase de aplicaciónpuntual de las TIC debe dar paso a un estadio de transformación en el quese lideren procesos de mejora y de normalización del uso de las tecnologíasen el aula, conforme a un modelo capaz de combinar recursos y medios dedistinta naturaleza y formato, revisando y transformando el quehacerdocente, siendo este enfoque, pues, el que presidirá la actividad de nuestrogrupo.
 
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2) OBJETIVOS-Incorporar en la práctica educativa recursos y herramientas de laweb 2.0, fundamentando el sentido educativo de las experiencias diseñadas y contribuir así, mediante un “aprender haciendo” al desarrollo de lascompetencias TIC del alumnado: usar la tecnología para construirconocimiento, comunicarse y trabajar de forma colaborativa. Asimismo, conlas herramientas y los recursos digitales de una forma cada vez másapropiada implicar las habilidades de pensamiento crítico, planificar yconducir investigaciones, resolviendo problemas e interactuando en la tomade decisiones
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.-Realizar proyectos colaborativos en los que intervienen varioscentros, así como alumnado de diferentes ciclos, integrando herramientasde la Web 2.0.-Potenciar la investigación como estrategia de mejora de la prácticade integración de las TIC, favoreciendo un uso innovador que revierta en lamejora de las competencias docentes.-Utilizar el entrono del grupo de trabajo para la planificación,desarrollo y valoración de experiencias e intercambiar las dificultades yhallazgos a través de las TIC.
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En función de los estándares para el desarrollo de las competencias tecnológicas del alumnadoestablecidos por el ISTE (Internacional Society for technology in Education).
 
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3) CONTENIDOS- Uso educativo de la Web 2.0 o tecnología social: incorporación denuevas herramientas interactivas de la Web así como la integración deelementos multimedia.-Utilización de las tecnologías mediante un enfoque integrado en elque se trabajen conjuntamente estos medios con otros recursos en lasdiferentes áreas de conocimiento de esta etapa educativa; desarrollo desecuencias didácticas, talleres y proyectos de investigación.-Facilitación de estrategias para salvar obstáculos derivados de laescasez de recursos TIC en las escuelas: pautas para la flexibilización deespacios y tiempos, propuestas para el desarrollo de apadrinamientosdigitales, tutorización de situaciones didácticas, etc.-Potenciación del andamiaje entre los participantes del grupo,mediante redes de trabajo que cuenten con un asesoramiento pautado.- Integración del blog de aula como un e-portfolio para rediseñar lapráctica educativa logrando una implicación de los participantes en elanálisis y reconstrucción del contexto de actuación.
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4) METODOLOGÍA Y DINÁMICA DE TRABAJOSe plantea la organización del grupo de trabajo en torno a unassesiones presenciales que se imparten al inicio de cada trimestre vinculadasa la acción formativa referenciada en un apartado ulterior, en las que se
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