Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Apa Itu PBS

Apa Itu PBS

Ratings: (0)|Views: 208 |Likes:
Published by SK Tanjung Tualang
Apa Itu PBS
Apa Itu PBS

More info:

Published by: SK Tanjung Tualang on Oct 05, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/01/2013

pdf

text

original

 
 
APA ITU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH ?
1.0
PENGENALAN
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu bentuk pentaksiran yangdilaksanakan di sekolah . Ianya dirancang, ditadbir, diskor dan dilaporkan secara terancangmengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM).PBS merupakan salah satu komponen pentaksiran yang dilaksanakan oleh guru-guru matapelajaran secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.Demi menjamin kualiti pelaksanaan PBS, mekanisma penyelarasan dan pemantauan akandilaksanakan untuk meningkatkan kebolehpercayaan dan kesahan skor pentaksiran yangdilaksanakan di sekolah.Sekolah wajib melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) bagi semua matapelajaran yang mempunyai komponen kerja kursus, amali, projek, modul dan ujian lisan.Keputusan calon akan terjejas sekiranya calon tidak melaksanakan kerja kursus atau tiadamarkah kerja kursus. Setiap calon mestilah mempunyai semua markah / pencapaian PBSsetelah tamat tempoh pelaksanaan. PBS dilaksanakan mengikut garispanduan yangditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.2.0
KOMPONEN PBS
PBS terdiri daripada Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Psikometrik danPentaksiran Aktiviti Jasmani & Kokurikulum.
2.1 Pentaksiran Pusat
Lembaga Peperiksaan (LP) menghasilkan tugasan, peraturan pelaksanaan dan panduanpenskoran serta kaedah pelaporan.Sekolah mentadbir, menskor hasil kerja murid dan menyediakan pelaporan. Pentaksiran inibertujuan mengukur proses dan produk yang autentik, dengan menggunakan pelbagaikaedah seperti :i. Kerja kursus;ii. Ujian lisan/bertulisiii. Tugasan/folioiv. Pemerhatianv. Kemahiran amali; danvi. Persembahan/pembentangan lisan.Pentaksiran dilaksanakan oleh guru, pentaksir luar, rakan sebaya, ibubapa, agensi luar danahli masyarakat dan dilaksana dalam tempoh yang ditetapkan oleh LP. Penjaminan kualitidilaksanakan melalui proses pemantauan oleh pihak sekolah dan proses Penyelarasanoleh moderator. Penskoran merujuk standard yang telah ditetapkan. Prestasi bagi muriduntuk Tahun 6, Tingkatan 3, Tingkatan 5 dan Tingkatan 6 dilaporkan bersama pelaporanpeperiksaan pusat (UPSR/PMR/SPM/STAM). Prestasi murid juga dilaporkan melaluiLaporan Perkembangan Murid, Carta Perkembangan Murid dan Rekod Pembelajaran Muriddi peringkat sekolah. Pencapaian skor setiap murid dihantar kepada LP mengikut tarikhyang telah ditetapkan.
 
 
2.2 Pentaksiran Sekolah
Pentaksiran Sekolah (PS) dirancang, dibina, ditadbir, diskor dan dilapor oleh sekolah, didalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran danpembelajaran (Contoh: lembaran kerja, pemerhatian, kuiz, senarai semak, laporan, tugasandan tugasan rumah) dalam bentuk pentaksiran sumatif di akhir suatu unit pembelajaran(Contoh: ujian bulanan, ujian semester). Berfungsi sebagai pentaksiran untuk pembelajaran(assessment for learning) dan pentaksiran tentang pembelajaran (assessment of learning)dengan merujuk kepada Standard Prestasi.Proses-proses pentaksiran adalah seperti berikut:-i. mengenal pasti konstruk/perkara yang hendak ditaksir;ii. merancang, memilih serta membina dan mentadbir instrumen pentaksiran yang memberipeluang keada muri mempamerkan atau mempersembahkan hasil kerja yang relevan.iii. menilai hasil kerja murid dengan merujuk kepada deskriptor/kriteria dalam standardperstasi dan menentukan tahap pernguasaan murid.iv. memberi maklumbalas kepada murid tentang prestasinya berdasarkan kekuatan dankelemahan serta merancang dan melaksanakan langkah penambahbaikan; danv. merekod prestasi dalam portfolio untuk rujukan guru, penyelaras, murid dan ibubapa.
2.3 Pentaksiran Psikometrik
Suatu instrumen pentaksiran yang direkabentuk untukmendapatkan maklumat secara kualitatif dan kuantitatif tentang keupayaan seseoranguntuk bertindakbalas dalam suatu cara tertentu. Ia mengukur kebolehan semulajadi (innateability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability) daripada pengalaman danpersekitaran. Pentaksiran ini tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran-pembelajaran,dan dibangunkan atas nasihat pakar psikometrik dan ahli psikologi. Ditadbir mengikutkeperluan, secara manual atau berkomputer oleh guru atau murid itu sendiri. Laporanpencapaian murid dibuat dalam bentuk deskriptif. Jenis Pentaksiran Psikometrik sepertiberikut:
i) Ujian Aptitud Am
Ukuran gabungan beberapa kebolehan berkaitan :-a. Visual
 –
ruang
 –
bukan verbal (pintar ruang);b. Linguistik/verbal (pintar perkataan);c. Logik-matematik/numerikal (pintar nombor/penakulan); dand. Minat dan kecenderungan.
ii) Ujian Aptitud Khusus
Ukuran kebolehan khusus yang berkaitan dengan potensi diri murid dalam sesuatu bidangpekerjaan atau khusus;-a. muzik (pintar muzik);b. kreatifviti (pintar minda);c. interpersonal (pintar orang
 –
pengalaman sosial);d. intrapersonal (pintar diri
 –
refleksi kendiri);e. kinestatik
 –
jasmani (pintar jasmani); danf. naturalis (pintar naturalisme).

Activity (3)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
Fiza Aziz liked this
Faridah Doya liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->