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Tema de Estudio 2

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07/23/2013

 
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA EXPRESIÓN DRAMÁTICA EN UN GRUPO DE EDUCACCIÓN PREESCOLAR DE 2º GRADO
Tema de Estudio1.-Descripción del tema de estudioMi documento recepcional abordará el tema “El juego como estrategia parafavorecer la expresión teatral en un grupo de educación preescolar de grado”, se considera importante trabajar el Juego como estrategia pedagógicaque favorezca la expresión dramática de los niños(as), ya que esta es unaexperiencia arstica que constituye una actividad dimica como unaimportancia vital para la educación y el desarrollo de ellos, que les ayuda arecrear diferentes situaciones reales o ficticias con un gran significado para susvidas, permitiéndoles dar a conocer sus propios mundos y la visión que tienendel mundo real.Como método para llevar a cabo la intervención pedagógica con énfasis en elJuego Dramático trabajare con la modalidad de las unidades didácticas, yaque están favorecerán para que la docente organice las temáticas que setrabajaran como los tiempos, materiales y espacios en que se llevara acabo lasactividades, sirviendo de guía para los alumnos, pero recordando trabajasiempre bajo la metodología del constructivismo.Y en el PEP 04 nos menciona que len las actividades de expresión dramáticaes un medio donde se puede trabajar también con la música, la plástica, laliteratura, y esto depende de la organización del grupo, darles situacionesreales donde ellos puedan participar, en la participación y en el desarrollo,como lo es en el escenario, vestuarios, distribución de roles etc. Algunasmanifestaciones que se pueden observar son las mencionadas en la página103 y 104:-Utilizar su cuerpo como recurso escénico-Utiliza objetos para caracterizarse en sus juegos dramáticos – Establece y comparte en pequeños grupos códigos y reglas para el juegodramático. – Representa libremente obras literarias o narraciones de tradición oral. – Improvisa la representación de situaciones a partir de un tema dado. – Narra sucesos ocurridos por la mañana o el día anterior y los representa.
 
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA EXPRESIÓN DRAMÁTICA EN UN GRUPO DE EDUCACCIÓN PREESCOLAR DE 2º GRADO
 – Inventa pequas historias, personajes y lugares imaginarios pararepresentarlos en juegos que construye y comparte en grupo. – Crea historias, incorporando a sus relatos la descripción de las sensacionesque le producen algunos estímulos – Crea una historia colectiva a partir de la transformación imaginaria de objetoso lugares, ampliando progresivamente la construcción original. – Narra historias y cuentos y recita pequeños poemas matizando la voz yusando la mímica. – Crea y participa en obras teatrales sencillas. – Representa una obra sencilla empleando títeres elaborados con diferentestécnicas – Explica su opinión después de haber presenciado una obra teatral (sobre lospersonajes, el atuendo, las formas de hablar, lo que percibió en el escenario,etcétera). – Crea una historia distinta a una que observó o conoce, modificandocaracterísticas de los personajes, el inicio o el final, etcétera. – Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obrascreadas por el grupo.2.-Preguntas CentralesNúcleos Temáticos“El ambiente familiar y social de los niños”, integra temas los cuales me permiteindagar y reflexionar sobre los factores de índole familiar o social que influyenen las formas de ser y de comportarse de los pequeños. El análisis de estosaspectos me ayudará a comprender la importancia de una intervencnpedagógica eficaz, sobre todo con los niños que provienen de ambientesdesfavorecidos.Al inicio de la actividad artística son los padres, quienes con su amor,proporcionan el ambiente propicio para su libre expresión, teniendo en cuentasiempre que el niñ0 tiende por instinto a hacer o a producir.El arte tiene un influjo en la formación de la personalidad del niño, logra unaapertura hacía los demás, enriquece su vida a través de los otros y aporta grancantidad de experiencias.
 
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA EXPRESIÓN DRAMÁTICA EN UN GRUPO DE EDUCACCIÓN PREESCOLAR DE 2º GRADO
Las manifestaciones artísticas se dan en el niño en forma progresiva, deacuerdo con el grado de madurez y las posibilidades o experiencias que se lebrinden en su medio.
¿En qué se basan o de dónde surgen las situaciones por representar?“Los niños”, se incluye un conjunto de capacidades que los pequeños poseen ypueden continuar desarrollando durante la educación preescolar.
Según el PEP04, ¿Qué manifestaciones desarrollan los niños del preescolar al participar en actividades de expresión dramática y teatral?
Según el PEP04 ¿Cómo pueden contribuyen las actividades artísticas en eldesarrollo integral en el niño?
¿Cómo favorece el juego en la expresión dramático en el desarrollo delniño?
¿Cómo favorece el desarrollo dramático en la expresión lingüística?
¿Cómo contribuye al expresión plástica en el la expresión dramática?
¿Cuáles procesos de dramatización se pueden llevara acabo en un grupode 2º de preescolar?
¿Cómo promover la expresión creativa de los niños en edad preescolar?
¿Qué capacidades se pueden obtener durante el juego dramático en losniños de 3 a 4 años?
¿Qué aprendizaje obtienen los niños mediante el juego dramático?
¿
uáles son sus aportaciones al desarrollo cognitivo, del lenguaje, social yafectivo, y motor de los niños con al expresión teatral?
¿Cómo es el desenvolvimiento de los niños en la expresión dramática?
¿Qué promueven la creatividad de los niños en el juego dramático?
¿Qué competencias se favorecen en los niños de 2º a trabajar la expresióndramática?
¿Qretos implicaron las actividades para los niños?, ¿pudieronenfrentarlos adecuadamente?
¿Qué evidencias se observaron sobre el impacto de las experiencias en laformación de los niños?
¿Qué otras dificultades se presentaron durante la expresión dramática?¿Cuáles fueron superadas y cómo? ¿Cuáles no y por qué?

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