Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
7Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
perancangan & kurikulum PJ

perancangan & kurikulum PJ

Ratings: (0)|Views: 256|Likes:
Published by rahmatina2811

More info:

Published by: rahmatina2811 on Oct 07, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/14/2014

pdf

text

original

 
ISI KANDUNGAN
1.0Faktor perancangan aktiviti Pendidikan Jasmani 21.1Faktor insfrastruktur31.2Faktor murid51.3Faktor persekitaran81.4Rumusan92.0Reka bentuk kurikulum Pendidikan Jasmani102.1Berpusatkan subjek112.2Berpusatkan pelajar122.3Berpusatkan masalah132.4Rumusan143.0Bibliografi15
Soalan 1
Perancangan yang teratur dan bersistematik akan menyediakan skop yangtersusun dan mampu memberikan pengalaman pembelajaran yang baik kepada
 
SUTINA MUHAMMAD HANIP830706-05-5058AMBILAN KHAS NOVEMBER 2009HBPE 1103 PENGENALAN PENDIDIKAN JASMANI
murid bagi memupuk gaya hidup aktif dan sihat demi mencapai matlamat yangditetapkan. Dalam merancang dan melaksanakan aktiviti Pendidikan Jasmaniberbagai faktor perlu dititik beratkan. Faktor utama perancangan perlu ditelitidengan baik dan perlu dilihat sebagai aset utama yang bakal menentukankejayaan perlaksanaan aktiviti Pendidikan Jasmani di sekolah.Berdasarkan petikan di atas, klasifikasikan faktor utama perancangan aktivitiyang menjadi tunjang kepada pelaksanaan Pendidikan Jasmani yang terancang disekolah.
1.0
Faktor perancangan aktiviti Pendidikan Jasmani
Menurut Dauer (1995), Pendidikan Jasmani ialah sebahagian daripada program pendidikan yang menyeluruh, yang memberi sumbangan pada asasnya melalui pengalaman-pengalaman pergerakan kepada perkembangan dan pembangunan keseluruhankanak-kanak. Manakala menurut Freeman (1977, 1992), Pendidikan Jasmani adalahmeliputi pembangunan fizikal dan mental. Ia juga menumpukan kepada tiga domain pendidikan, iaitu psikomotor, kognitif dan afektif. Lumpkin (1990) pula berpendapat bahawa Pendidikan Jasmani merupakan suatu proses yang membolehkan individumempelajari kemahiran fizikal, mental dan sosial serta tahap kecergasan yang tinggi.Manakala Colfer (1986) pula menyatakan bahawa Pendidikan Jasmani merupakan satu bentuk pembelajaran yang bersifat holistik dan berupaya membangunkan pelajar dari pelbagai aspek dan dapat menghasilkan kejayaan kepada satu kumpulan pelajar.Pendidikan Jasmani merupakan satu proses pembelajaran yang menyeluruh yangmerangkumi semua aspek domain seperti psikomotor, kognitif, afektif, sosial dan emosi.Melalui Pendidikan Jasmani, setiap pelajar akan diberi ruang untuk mencuba danmengalami sendiri pengalaman menjalankan aktiviti fizikal. Pendidikan Jasmani juga berupaya menyediakan kanak-kanak untuk mengamalkan hidup aktif dan sihat.Perancangan yang teratur dan bersistematik akan menyediakan skop pengalaman2
 
SUTINA MUHAMMAD HANIP830706-05-5058AMBILAN KHAS NOVEMBER 2009HBPE 1103 PENGENALAN PENDIDIKAN JASMANI
 pembelajaran yang rapi dan berturutan serta mampu mendedahkan kanak-kanak kepadagaya hidup aktif dan sihat untuk berupaya mencapai matlamat yang ditetapkan.Terdapat beberapa faktor di dalam merancang dan melaksanakan aktivitiPendidikan Jasmani di sekolah yang perlu diambil kira. Faktor-faktor utama yang harusditeliti ialah faktor infrastruktur, faktor perkembangan murid dan faktor persekitaran.Ketiga-tiga faktor ini merupakan faktor utama kejayaan di dalam perlaksanaan sesuatuaktiviti Pendidikan Jasmani di sekolah.
1.1Faktor Insfrastruktur
Faktor insfrastruktur merupakan antara salah satu faktor penting yang perlu diambil kira di dalam perancangan sesuatu aktiviti Pendidikan Jasmani yang terancang disekolah. Antara perkara yang perlu dititik beratkan di dalam konteks insfrastruktur ini ialahdari segi kemudahan, peralatan dan kepakaran.Dari segi
kemudahan
, perkara yang perlu difikirkan ialah dari sudut
kedudukan sesebuah sekolah
itu. Terdapat sekolah yang berada dikawasan bandar dan juga sekolahyang berada dikawasan luar bandar. Seperti yang kita ketahui, sekolah yang berada di bandar mempunyai banyak kelebihan berbanding sekolah yang berada di luar bandar.Kewujudan sesuatu pertubuhan yang terdapat di bandar memberi peluang kepada pihak sekolah untuk menggunakan kepakaran yang mereka ada untuk menjalankan aktivitiPendidikan Jasmani di sekolah mereka. Bukan itu sahaja, di bandar juga tedapat guru-guruyang mempunyai kepakaran khas di dalam sesuatu bidang. Ini kerana, terdapat persatuan- persatuan yang diiktiraf oleh badan kerajaan yang membolehkan guru mengambil bahagianuntuk mendapatkan sijil-sijil kemahiran di dalam bidang PendidikanJasmani yang tertentu. Tetapi berlainan pula dengan sekolah yang berada di luar bandar.Kepakaran di kalangan guru dan orang luar amat terhad dan ini menyebabkan tidak banyak aktiviti yang boleh dibuat. Bukan itu sahaja, aktiviti yang hendak dilaksanakan juga perlu3

Activity (7)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Tee Gekni liked this
Tee Gekni liked this
Tee Gekni liked this
Tee Gekni liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->