• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • 2
    CommentGo Back
Download
 
Daquandoscrissil capitolo ntroduttivo sul cervellolrcrfaprimaedizionenglese iUsiamoa testa1974),lericerchenquestoampohannoportatoa nuoveed emo-zionantiscoperte. nvece di sottolineare,comefeciallo-ra,cherisultatipiuimportantieranostaticonseguiti el- I'ultimosecolo,otreiora dire chesolo negli ultimi diecianni sidregistrato nveroeproprio progressoell'ambi-todeglistudisul cervello.Per quanto questoitardopos-saapparire traordinarioesi considera he a comparsasullaterradell'homosapiensisale a tre milioni emezzodi anni fa, dsolodacinquecentonni chelgeneremanoconosce 'ubicazione el cervello. mmaginiamoperunistantediignoraredovesi trovi il nostro cervello; eunamicoci domandasse:<Dov'dlcentrodei uoi sentimenti.delle ue emozioni, ei uoipensieriricordi, dei uoiim-pulsie dei uoi desideri?,potremmoispondere ome an-ti altri(tracuiAristotele) che l nostro cervelloeubicatoruell'areael cuoreedello stomaco,perchddli che egi-striamo n modo regolaree acutoadirettamanifestazio-ne fisicadell'attivitimentale.Anche se computeremicroscopi ipermettonooggidi raccogliere nformazionifino apocofa considerater-
FiguraI.ll cervello.
 
raggiungibili, econoscenzecquisite orrispondono ut-taviaanrenodell'unopercentodituttoquellochedovrem-nlo s.lpcrc.Proprioquandotestnusosembranodimo-strarcche amente unziona n undeterminatomodo, siscoprcun nuovotest cheprovaesattamentelcontrarioo sitrovaunsoggettol cui cervello unzionan modo com-plctamentciverso.Crazie allenostre ricercheci siamo resi contocheamcnte d infinitamentepiucomplessaiquellocheaveva-moprecedentementeupposto,e cheunindividuocon unamente<normale>hapotenzialiecapacitdmaggioridiquellochepensavamo.Alcuni esempichiariranno ilconcetto.La maggiorpartedelledisciplinecientifiche, nche eriguardanticampidiversi, ruotaattorno allo studio dellamente.chimicihannounparticolarenteresseerecom-plessetrutture chimichecheesistononteragiscono el-lenostrementi; ibiologi sono sempre n lottacon Iefun-zionibiologichedelcervello;fisicitrovanoparalleliconle loro ricerchesulle estremepossibilitddello spazio;glipsicologitanno entandodi comprenderea mente n mo-docompletoetrovano 'esperienzarustrante omeseen-tassero i mettereundito su unapiccolagocciadi mercu-rio;matematiciche hannoelaboratomodelliperipiiso-fisticatiomputereper'universo nteroancoranonhan-notrovato una formulapere operazionihe hanno uogonellenostre menti, regolarmente,giornodopogiorno.Quellochesiamo iuscitia scoprirenquestiultimi dieciannid chel nostrocervelloediviso n dueparti,ciascunadellequalisvolgeattivitd mentalimolto diverse;modellipotenzialidelcervellosonorisultatiinoltre moltopiuestesidiquantosipensassella fine degliAnniSessantaab-biamo anchecapito chelcervellohabisognoditipi diali-mentimolto differenti, se osivuolemantenere n vita(v.fig.2).Nei laboratoridella California,fralafine degli AnniSessantaI'inizio degliAnniSettanta,urono avviatedelle4
Figura 2. Prospettofrontale delleduepartidel cervello edellerelativefunzioni.
ricerche heavrebberoambiatoa storiadellanostracom-prensioneelcervelloumano;quellestesseicerche vreb-bero condottoRoger Sperry,delCaliforniaInstituteofTechnology,alPremioNobel e avrebberoecatoaRobertOrnsteinfamamondialeperilsuolavoro sulle ondedeltcervelloesulla specializzazioneellefunzioni.I4'FuronoproprioSperrye Ornsteinascoprirechee du6"partidel cervello,o i nbstriduecervelli,collegatida unsistematraordinariamenteomplessoi fibrenervose hia-mato CorpusCallosum,hanno ache farecon tipidiversidiattivitdmentale.Nella maggiorpartedellepersoneapartesinistradelcervelloiguardaaogica,l linguaggio,lragionamento,laconsequenzialitit,'analisi etuttequelleattivitacosid-dette<<ccademiche.Quandoquestaparted allavoro";lquelladestrasi trovanell'<i-ondalfa)'o.stato<tiiposo.4-Lapartedestra,asuavolta, ha ache fareconilritmo,la musica,e mmaginie 'immaginazione,l colore,aca-
ntmomusicaimmaginiimmaginazioneiantasticheriecoloredirnensionilingualogicanumerisequenzelinearitdanalisi
 
pacitediconfrontare efantasticherie, afisiognomica, lriconoscimentodiesempie di mappe.Successiveicercheimostraronohe,quandol sog-gettovenivancoraggiatosvilupparen'areamentaleheavevaprecedentementeonsideratoebole,questosvilup-po,invecechesottrarre energiealle altrearee, sembravaprodurreuneffetto sinergetico i miglior rendimentomen-tale n tuttele aree.Lastoria sembrava uttavia negarena conclusioneiquestogenere,nquanto,relativamentequestoaspetto,le<grandimenti>>pparivano nmaggiorparte piuttostosquilibrate:Einsteinealtrigrandiscienziati vevano uttelecaratteristiche i individui ncuilapartesinistradel cer-velloisultavaominante,mentre alevasattamente[ con-trarioper personalitiartistichecome PicassoC6zanne.Un'indaginepiudettagliataveloalcuneaffascinantiveritir:a scuolaEinstein ennebocciato n matematicatra lesuevarieattivitd iguravano apassione erI'arte,lostudiodel violino,apraticadellavelaegiochidiim-magihazione.Aqueigiochidi immaginazioneinsteindevemoltedelleuepiuimportantintuizioniscientifiche. entreso-gnavaa occhiapertisu una collina nunagiornataestiva,immaginodi cavalcareraggi del sole inoalleestremitirdell'universo,quandosiritrovo,<illogicamente ,di ri-tornosullasuperficieel sole,Einsteinapi che'univer-so dovevaessere urvoe che esueprecedentionoscenzedilogicaovevanosserencomplete.numeri, eformu-le, eequazioni eparoleconcui egliivestia nuova m-magineebberoperrisultatoa teoriadella relativitir, unasintesirapartedestraepartesinistradel cervello.Analogamente,grandiartisti si rivelaronodotati intuttee due epartidelcervello.Alpostodiquadernid'ap-punticonraccontidifested'ubriachie colori buttatigiubizzarramenteel entativodiprodurrecapolavori,sitro-varonoannotazionidel tipo:<Sveglia lle seidi mattina. Trascorso ll7ogiorno6dipingendosei delleultime serie.Mischiatequattropartid'arancioa duedigialloperprodurreuna combinazionedicolorechevorreimettere ell'angolo uperiore inistrodellaelaperagirenopposizioneisivaa strutture spi-ralenell'angolo nferioredestro,eprodurreungiustoequi-librionell'occhiodi chiguarda>.Si tratta di un chiaroc'sempio iquantol'attivitAdellapartesinistraelcervel-losconfininqueicampicheconsideriamorerogativadellapartedestra.Oltre airisultatidelle icerche iSperry Ornstein, l-I'evidenzq perimentaleornita da unnumerosempremag-gioredistudisull'argomentoal fatto storicochedimo-stracomemolte delle<grandimenti))usarono effettiva-mente entrambelesfere delle loro capacitir,'es_e_mpiosupremodiquellocheunessere mano sarebbengradodi fare seeduepartidel cervello'fossero viluppatesi-multaneamente costituito da L-eonardo aVinci.Ai suoitempifuindiscutibilmente'uomopiudotatoin tutte leseguenti iscipline: rte,scultura, isiologia,cienzeene-rali,architettura,meccanica,natomia,isicaenvenzio-ne.Invecedi separareedifferentiareedelle suecapacitirlatenti,Leonardo e combino. suoiquadernidi appuntisono ittidi figure e di disegni ridimensionali;maforseancorapiuinteressantionogliultimiprogettie studiperisuoigrandicapolavolipittorici,progettiche sembranospesso rchitettonici, one lorolineeette,gliangoli,ecurve,calcoli.Percidquandodiamo unadescrizioneinoistessiomepersoneotatencerticampi enon in al-tri, ci stiamoimitando inrealtiraquelleareedellenostrepotenzialitirheabbiamosviluppatocon successo,rascu-randoaltrezoneche, sealimentateellagiustamaniera,potrebberodaremedesimi isultati.Leprecedentionsiderazioni annoparticolarempor-tanzaquandosiaffrontailproblemadellamemoria e sianalizzanoe ecnichepiiravanzateiorganizzazioneel-la mente,un campon cui d essenzialesareentrambeepartidelcervello.
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
ANIMALIBERA

è disponibile il nuovo libro "AGISCI ORA" (GUIDA PRATICA PER ATTUARE IMPORTANTI CAMBIAMENTI NELLA TUA VITA) ---> http://www.animalibera.net/p/il-mio-l...

reply03 / 28 / 2010
bArbabelli

Ancora mille grazie di questa grande opportunità...spero di ricambiare prestissimo, che mi sento in debito barbara

reply10 / 25 / 2009
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...