Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
2Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Aliran Filsafat Pendidikan Progresivisme

Aliran Filsafat Pendidikan Progresivisme

Ratings: (0)|Views: 413|Likes:
Published by Faisal Pakpahan

More info:

Published by: Faisal Pakpahan on Oct 08, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

06/01/2013

pdf

text

original

 
1
BAB IPENDAHULUANA.
 
Latar Belakang Masalah
Sebagai hasil dari pemikiran para filsuf, filsafat telah melahirkan berbagai macampandangan dan aliran yang berbeda-beda. Pandangan-pandangan filsuf itu ada kalanya salingmenguatkan dan ada juga yang saling berlawanan. Hal ini antara lain disebabkan olehpendekatan yang mereka pakai juga berbeda-beda walaupun untuk objek dan masalah yangsama. Karena perbedaan dalam pendekatan itu, maka kesimpulan yang didapat juga akanberbeda. Perbedaan pandangan filsafat tersebut juga terjadi dalam pemikiran filsafatpendidikan, sehingga muncul aliran-aliran filsafat pendidikan.Filsafat adalah pandangan hidup seseorang atau sekelompok orang yang merupakankonsep dasar mengenai kehidupan yang dicita-citakan. Filsafat juga diartikan sebagai suatusikap seseorang yang sadar dan dewasa dalam memikirkan segala sesuatu secara mendalamdan ingin melihat dari segi yang luas dan menyeluruh dengan segala hubungan. Pendidikanadalah upaya mengembangkan potensi-potensi manusiawi peserta didik baik potensi fisik potensi cipta, rasa, maupun karsanya, agar potensi itu menjadi nyata dan dapat berfungsidalam perjalanan hidupnya. Dasar pendidikan adalah cita-cita kemanusiaan universal.Pendidikan bertujuan menyiapkan pribadi dalam keseimbangan, kesatuan, organis, harmonis,dinamis guna mencapai tujuan hidup kemanusiaan.Filsafat pendidikan adalah filsafat yang digunakan dalam studi mengenai masalah-masalah pendidikan. Ada beberapa aliran filsafat pendidikan, dan yang akan penulis uraikandi sini adalah filsafat pendidikan progresivisme. Dalam pandangannya progresivismeberpendapat tidak ada teori realita yang umum. Pengalaman menurut progresivisme bersifatdinamis dan temporal, menyela tidak pernah sampai pada yang paling ekstrem, sertapluralistis. Menurut progresivisme, nilai berkembang terus karena adanya pengalaman-pengalaman baru antara individu dengan nilai yang telah disimpan dalam kebudayaan.Belajar berfungsi untuk mempertinggi taraf kehidupan sosial yang sangat kompleks.Kurikulum yang baik adalah kurikulum yang eksperimental, yaitu kurikulum yang setiapwaktu dapat disesuaikan dengan kebutuhan.
 
2
B.
 
Rumusan Masalah
Ada beberapa masalah yang akan penyusun uraikan di dalam makalah ini, antara lain :1.
 
Pengertian filsafat pendidikan progresivisme.2.
 
Latar belakang munculnya filsafat progresivisme.3.
 
Tokoh-tokoh aliran filsafat progresivisme.4.
 
Pandangan filsafat progresivisme tentang pendidikan.
C.
 
Tujuan Penulisan
Dalam penyusunan makalah ini, ada beberapa persoalan yang bertujuan untuk :1.
 
Mahasiswa mampu memahami filsafat pendidikan progresivisme.2.
 
Mahasiswa mengetahui latar belakang timbul dan munculnya aliran filsafat pendidikanprogresivisme.3.
 
Agar mahasiswa mengetahui tokoh-tokoh aliran filsafat pendidikan progresivisme.4.
 
Masiswa mampu mengetahui pandangan-pandangan progresivisme tentang pendidikan.
 
3
BAB IIPEMBAHASANA.
 
Pengertian dan Sejarah munculnya Filsafat Progresivisme
Progresivisme adalah suatu gerakan dan perkumpulan yang didirikan pada tahun1918. Aliran ini berpendapat bahwa pengetahuan yang benar pada masa kini mungkin tidak benar di masa mendatang. Pendidikan harus terpusat pada anak bukannya memfokuskan padaguru atau bidang muatan. Progresivisme mempunyai konsep yang didasari oleh pengetahuandan kepercayaan bahwa manusia itu mempunyai kemampuan-kemampuan yang wajar dandapat menghadapi dan mengatasi maslah- masalah yang bersifat menekan atau mengancamadanya manusia itu sendiri.Oleh karena kemajuan atau progres ini menjadi suatu statement progrevisme, makabeberapa ilmu pengetahuan yang mampu menumbuhkan kemajuan dipandang merupakanbagian utama dari kebudayaan yang meliputi ilmu-ilmu hayat, antropologi, psikologi danilmu alam. Progresivisme berpendapat tidak ada teori realita yang umum. Pengalamanmenurut progresivisme bersifat dinamis dan temporal, tidak pernah sampai pada yang palingekstrem, serta pluralistis. Menurut progresivisme, nilai berkembang terus karena adanyapengalaman-pengalaman baru antara individu dengan nilai yang telah disimpan dalamkehudayaan. Belajar berfungsi untuk :mempertinggi taraf kehidupan sosial yang sangatkompleks. Kurikulum yang baik adalah kurikulum yang eksperimental, yaitu kurikulum yangsetiap waktu dapat disesuaikan dengan kebutuhan.Progresivisme merupakan pendidikan yang berpusat pada siswa dan memberi
 penekanan lebih besar pada kreativitas, aktivitas, belajar “naturalistik”, hasil belajar “dunianyata” dan juga pengalaman teman sebaya
. Aliran progesivisme telah memberikansumbangan yang besar di dunia pendidikan saat ini. Aliran ini telah meletakkan dasar-dasarkemerdekaan dan kebebasan kepada anak didik. Anak didik diberikan kebaikan, baik secarafisik maupun cara berpikir, guna mengembangkan bakat dan kemampuan yang terpendamdalam dirinya tanpa terhambat oleh rintangan yang dibuat oleh orang lain. Oleh karena itu,filsafat progesivisme tidak menyetujui pendidikan yang otoriter.Progresivisme bukan merupakan suatu bangunan filsafat atau aliran filsafat yangberdiri sendiri, malainkan meruakpan aliran suatu gerakan dan perkumpulan yang didirikantahun 1918. Selama 20 tahun menjadi gerakan yang sangat kuat di Amerika Serikat banyak guru yang ragu-ragu terhadap gerakan ini. Gerakan progeresik terkenal luas karena reaksinyaterhadap formalisme dan sekolah tradisional yang membosankan, yang menekankan disiplin

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->