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200812231043250.Planificacion de Educacion Matematica Primero

200812231043250.Planificacion de Educacion Matematica Primero

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Published by: Thu Chiiquita Bom Bom on Oct 09, 2012
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 PLANIFICACIÓN QUINCENAL MATEMATICAS. 
Unidad: COMPARANDO Y AGREGANDO COLECCIONES.Profesora: Curso:
Fecha:
 
Objetivos Fundamentales: 
• Comprender el sentido de la cantidad expresada por un número de hasta 3 cifras, es decir, relacionar estos números con la cantidad que representana través de acciones de contar, medir, comparar y estimar, en situaciones significativasIdentificar a la adición (suma) y a la sustracción (resta) como operaciones que pueden ser empleadas para representar una amplia gama desituaciones y que permiten determinar información no conocida a partir de información disponible.
Aprendizajes Esperados
* Reconocen el número que se forma a partir de una suma de dos números dados y expresan un número como la suma de otros dos, en el ámbito del0 al 30.* Asocian las operaciones de adición y sustracción con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos, en situaciones que permiten determinar información no conocida a partir de información disponible. 
CONTENIDOACTIVIDADES GENERICAS y ejemplos deactividadesRECURSOSEVALUACIÓN
Comparación de números y empleo de lasrelaciones “igual que”, “mayor que” y“menor que”.Asociación de situaciones que implican:• juntar y separar, agregar y quitar • avanzar y retroceder • y comparar por diferencia, con lasoperaciones de adición y sustracción
 
• Realizan actividades para ordenar números y comparar cantidades, y establecen relaciones de mayor, menor oigual entre ellas.- Mediante el conteo de variadas colecciones concretas ograficas, comparan mayor y menor que.- Ordenan números de mayor a menor y viceversa.• Determinan cantidades desconocidas a través delmanejo de representaciones de acciones de juntar en untodo o separar en partes un conjunto de objetos.Describen lo que hicieron para determinar esascantidades, lo asocian con una adición o con unasustracción y escriben los números correspondientes alresultado obtenido.
 
Texto dematemáticasdel alumno.Cuaderno.Materialfotocopiable.Fichas LEMTarjetas par impar  Observación directa,
 Pauta de apreciación Revisión de cuadernos
 
Evaluación SumativaCoef.1 LEM

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