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PROFORDEMS Portafolio de Evidencias Módulo II Sexta Generación

PROFORDEMS Portafolio de Evidencias Módulo II Sexta Generación

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Portafolio de evidencias del Módulo 2 del diplomado PROFORDEMS de la Sexta Generación.
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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICOCONALEP PLANTEL JESÚS MARÍADIPLOMADO:“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”SEXTAGENERACIÓNMÓDULO IIPORTAFOLIO DE EVIDENCIASDESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIASUPERIORINSTRUCTOR: XICOTENCATL MORALES HURTADOALUMNO: EDGAR MACIAS MONTES
 Aguascalientes, Ags.29de Agostode 2012
 
1
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICOCONALEP PLANTEL JESÚS MARÍADIPLOMADO:“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”SEXTA GENERACIÓNMÓDULO IIACTIVIDAD NÚMERO 1CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTEDESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIASUPERIORINSTRUCTOR: XICOTENCATL MORALES HURTADOALUMNO: EDGAR MACIAS MONTES
 Aguascalientes, Ags.10 de Junio de2012
 
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INTRODUCCION
l cambio, sin importar si es pequeño o grande, hay un denominador común quelos une, nunca es fácil el aceptarlos, pues el mayor obstáculo para ello, es eltemor a lo desconocido; sobre los nuevos desafíos que habrán implícitos a él, laincertidumbre de estar a la altura del desafío, el temor de no saber aprovechar los recursosofrecidos al máximo, o simplemente no encajar en el nuevo enfoque, todo ello hace que todoproceso de cambio no sea para nada sencillo de aceptar.Pero, lejos de ver esto como un cambio, debe verse más como una evolución, puescomo lo resumiera Charles Darwin en su famosa teoría de la evolución, al estudiar lospinzones de las Islas Galápagos, que consiste en las adaptaciones que sufrieron las avespara poder sobrevivir a su entorno, en cuál, siempre se hallaba en constante cambio, yaquellos individuos de la población que no hicieron las adaptaciones necesarias,irremediablemente causaron su extinción; que trabajo tan extraordinario, y que tan cierto es,pues ahora ha llegado el momento de evolucionar al ámbito educativo, en donde, debemosevolucionar para poder ser competentes y llevar a los estudiantes al próximo nivel, o,resistirnos a la evolución y quedar rezagados en el pasado, y posteriormente, al olvido.Para lograrlo, la cuestión es, ¿qué debo cambiar para poder evolucionar?, pues bien,a continuación se expone una tabla comparativa entre el sistema educativo basado en laenseñanza, que fue la herramienta usada hasta fines de la década pasada, y el sistemaeducativo basado en el aprendizaje, que es el método que, desde 2008 se ha idoimplantando como parte de la Reforma Integral de la Educación en México.
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