Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
HASIL BELAJAR

HASIL BELAJAR

Ratings: (0)|Views: 204|Likes:
Published by Dewi Tri Gustiani

More info:

Published by: Dewi Tri Gustiani on Oct 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/23/2013

pdf

text

original

 
HASIL BELAJARSadirman (2003 : 39), mengemukakan bahwa hasil belajar adalahhasil dari suatu kegiatan yang telahdikerjakan, diciptakan, yang menyenangkan hati yang telah diperoleh dengan keuletan kerja.Menurut Anni (2005:4) hasil belajar merupakan perubahan perilakuyang diperoleh pembelajar setelahmengalami aktivitas belajar.Dari kedua pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajaradalah suatu kemampuan atauketerampilan yang dimiliki oleh siswasetelah siswa tersebut mengalami aktivitas belajar. Jadi, lebihcondonguntuk menempatkan hasil belajar itu pada kondisi hasil yang telah ataubisa diperoleh dalamsuatu kurun waktu yang ditentukan.Surachmad (1990 : 50), mengatakan bahwa belajar adalahmengalami, yang berarti menghayati suatuaktual yang akanmenghasilkan respon tertentu dari pihak murid. Pengalaman yang berupapelajaranakan menghasilkan berupa perubahan (pematangan-pematangan) pola tingkah, perubahan didalamkekayaan informasi.Hilgrad dalam Soetomo (1993 : 119), memberikan batasan tentangbelajar sebagai suatu proses yangmelahirkan atau mengubah suatukegiatan karena mereaksi terhadap suatu keadaan karena adanyalatihan.Perubahan itu tidak disebabkan karena proses pertumbuhan(kematangan) atau keadaanorganisme yang sementara.Sudjana (2000 : 28), memberikan konsep belajar sebagai suatuproses yang ditandai dengan adanyaperubahan pada diri seseorang.Perubahan sebagai hasil belajar dapat ditunjukkan dalam berbagaibentukseperti perubahan pengetahuan, pemahaman sikap dan tingkah lakunya,keterampilannya,kecakapan dan kemampuan dalam reaksinya, dayapenerimaannya dan aspek lainnya pada individu.Beberapa pengertian di atas, dapatlah disimpulkan bahwa tidakterdapat perubahan yang berarti tetapisemuanya saling melengkapi,sehingga seseorang dikatakan belajar apabila ia melakukan sesuatu yangiatidak lakukan sebelumnya. Jadi dari tak tahu menjadi tahu, misalnyabelajar keterampilan mengetik,kemudian mengalami proses yangberulang-ulang sehingga kan mengakibatkan tahu/keterampilanmengetik.Selanjutnya proses belajar saling berkaitan dan saling menunjang sertamerupakan bagianintegral dari system pendidikan.Prestasi belajar merupakan hasil yang diperoleh atau dicapai siswasetelah mengikuti proses belajar disekolah melalui tes/evaluasi yangdiwujudkan dalam bentuk angka atau huruf. Untuk mengetahuitinggirendahnya tingkat prestasi siswa, seorang guru harus menetapkan batasminimal keberhasilanbelajar siswa. Menurut Syah (2004 : 219) ada beberapa alternatif norma pengukuran tingkatkeberhasilan siswa setelahmengikuti proses belajar mengajar. Di antara norma-normapengukurantersebut ialah :a. Norma skala angka dari 0 sampai 10b. Norma skala angka dari 10 sampai 100

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->