LANZADOR DE PROYECTILES

1. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN

1.1.

Formulacin del problema comprensin del movimiento en sus dos

Porque poca dimensiones 1.2.

Objetivos

1.2.1.Objetivos generales Poner en prctica los conocimientos y la creatividad personal 1.2.2.Objetivos especficos Demostrar el movimiento en sus dos dimensiones 1.3. Justificacin de la investigacin

El siguiente trabajo se justifica lo siguiente lo que argumenta tericamente Todo docente est en la necesidad de hacer comprender a sus alumnos o a un determinado grupo de personas el por qu de lo que ensea, por lo tanto esta sujeto en la investigacin y la creatividad a. Todo docente deber demostrar los hechos b. Todo docente deber hacer uso de mdulos de enseanza para lograr una mejor comprensin del tema tratado en su debido momento 1.4. Hiptesis o respuesta a la formulacin del problema Porque hay escaso conocimiento en cuanto al movimiento de un cuerpo 1.5. Formulacin lgica de la hiptesis

Proyecto de Fsica Si hay escaso conocimiento en cuanto al movimiento a un cuerpo entonces habr poca comprensin del movimiento en sus dos dimensiones 1.6. Variable independiente o causas

Escaso conocimiento en cuanto al movimiento 1.7. Variable dependiente o efecto comprensin del la movimiento en sus dos las

Habr poca dimensiones

1.8. Limitaciones de siguientes limitaciones

investigacin tiene

a. Por ser de investigacin experimentacin no realiza un estudio de campo , limitndose a hacer que el alumno o publico observe y pueda comprender el movimiento en sus dos dimensiones(parablico) b. Dada la naturaleza del trabajo no se puede determinar muestra y poblacin de estudio

2 Especialidad matemtica e informtica-UNC

Proyecto de Fsica 2. MARCO TERICO

2.1.

Tipo de investigacin

El trabajo que nos proponemos realizar es experimental y comparativo 2.2. Bases terico cientficas

2.2.1. Definicin de trminos bsicos y operacionales Movimiento parablico

Es aquel que est compuesto por dos velocidades

Movimiento vertical libre.

h = V t

1 2 gt 2

Movimiento horizontal

Es un movimiento rectilneo.

x = vh .t
Tiempo

Siempre es el mismo en sus dos dimensiones.

t=

x vh cos

Altura mxima

Es el punto ms alto que alcanza el cuerpo en su trayectoria donde la velocidad es nula por lo tanto es un movimiento es retardado.

hmax

( vsen ) 2 =
2g
3

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Proyecto de Fsica Velocidad final

Es el resultado de la velocidad inicial menos la gravedad multiplicado el tiempo.

v f = t v g
Alcance horizontal

Es la distancia alcanzada por el cuerpo desde su posicin inicial hasta que impacta con la superficie.

x=

2v sen cos g
2

Grafica de movimiento parablico

Formula de la parbola

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Proyecto de Fsica
tg ( x ) gx 2 2v 2 cos 2

y=

3. METODOLOGA 3.1. Administracin de recursos

3.1.1.Aspectos administrativos Recursos humanos: Alumnos pblico y profesor

Recursos institucionales: universidad nacional de Cajamarca(aula o laboratorio) 3.2. Costos del proyecto VALOR s/ 6.8 15 6.8 0.8 0.2 2.5 0.5 1 0.2 0.5 0.5 35.3 EN

NOMINACION DEL PROYECTO CANTIDAD perno mas tuerca 3/8de dimetro 1 unidad soporte o mesita del modulo 1 unidad Resorte 1 unidad tapn de 1/2 pulgada de dimetro 1 unidad rayo de bicicleta 1 unidad tubo de plstico 0.20 m 1 unidad regla o cinta mtrica 1 unidad Tempera 1 unidad canica de cristal 2 unidades Transportador 1 unidad Cronometro 1 unidad pedacito de cadena 1 unidad TOTAL DEL COSTO

3.3.

Descripcin del problema

3.3.1.Pasos Para La Construccin Del Lanzador Del Proyectil

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Proyecto de Fsica Construir el soporte de la madera en forma de mesita. Fija la tuerca en el soporte de madera para que el perno pueda desplazarse. Introducir el perno en el soporte con la tuerca fijada. Soldar los pedacitos de cadena sobre la base del perno. Fijar el resorte en el tapn de plstico, hacer un corte horizontal al tubo para que se pueda observar el resorte en el proyectil. Unir el can o tubo construido con la base del perno introduciendo el pedazo de cadena en el tapn que est sujeto el can. Soldar el rayo de bicicleta en la interseccin de las uniones de la cadena el cual servir para medir el Angulo de inclinacin.

4. ANLISIS DE LA DEMOSTRACIN

4.1. Haremos el uso de formulas para encontrarle movimiento parablico. 4.2. Ubicar el modulo n el espacio adecuado.

4.3. Prepara el modulo de enseanza de acuerdo a lo que quiere averiguar. 4.4. Medir el anglo d inclinacin y la altura del proyectil para ser lanzado a la vez se prepara el cronometro. 4.5. Introducir el proyectil dentro del can y luego disparar para lograr el alcance horizontal. 4.6. Finalmente obtendremos los datos y as poder remplazar en la formula general de la parbola.

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Proyecto de Fsica 5. CONCLUSIONES:

5.1. Haciendo el uso del modulo de enseanza podemos afirmar las siguientes conclusiones: 5.1.1. Nos permite de manera fcil observar el desplazamiento del proyectil en forma parablica. 5.1.2. Facilita la comprensin de lo adecuado en cuanto al movimiento del cuerpo. 5.1.3. 5.1.4. Fomenta la investigacin y la creatividad Es fcil medir el alcance horizontal y el Angulo de inclinacin

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Proyecto de Fsica

6. LANZADOR DEL PROYECTIL

7. RESULTADOS DE LA PRUEBA DEL LANZADOR

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