Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Deprinderi de Viata Independenta

Deprinderi de Viata Independenta

Ratings: (0)|Views: 479 |Likes:
Published by Alin Zimcea

More info:

Published by: Alin Zimcea on Oct 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/07/2014

pdf

text

original

 
 ASPECTE TEORETICE PRIVIND DEPRINDERI 151d38b LE DE VIATA INDEPENDENTA1.Despre deprinderi psihologul american Sean Covey spunea ca ele " il insotesc continuu pe om, putandreprezenta un mare ajutor dar si un mare handicap: unele il pot propulsa, asigurand succesul actiunilor sale, alteleil pot trage in jos pana la ratarea completa" (
Sean Covey, "Cele 7 deprinderi ale adolescentilor eficienti",ed.Simon&Schuster, 1998).
Deprinderile ne insotesc permanent , au caracter de automatism.Unele sunt abilitati de a face ceva,altele sunt priceperiin relatiile cu oamenii; unele au caracter concret, altele sunt mai abstracte, mai putin palpabile,insa tot atat de importante.Deprinderile de viata independenta sunt acele " abilitati tehnice si psihosociale, insusite pana laautomatism, care ii permit individului sa duca o existenta normala, fara a depinde de asistenta din partea societatiisi folosind oportunitatile pe care societatea le ofera"
I.2- CATEGORII DE DEPRINDERI 151d38b
Se pot distinge mai multe categorii de deprinderi care se formeaza pe parcursul socializariicopilului/tanarului, acestea instalandu-se treptat si contribuind la formarea unei personalitati adaptate din punct devedere social si cultural. Astfel, putem distinge:
a)
 
Deprinderi de viata zilnica
b)
 
Deprinderi privind gestiunea locuintei si folosirea resurselor comunitare:
c)
 
c) Deprinderi privind managementul banilor 
d)
 
d) Deprinderi privitoare la ingrijirea personala/sanatatea:
e)
 
e) Deprinderi vizand dezvoltarea sociala
f)
 
f) Deprinderi necesare pentru integrarea profesionala
I.3-DEPRINDERI 151d38b SPECIFICE COPIILOR/TINERILOR DIN INSTITUTIILE DE OCROTIRE-cea mai numeroasa categorie de clienti pentru insusirea deprinderilor de viata independenta oreprezinta copiii/tinerii care au suferit un regim indelungat de institutionalizare.
-o serie de situatii de viata specifice vechilor institutii cu repercursiuni profunde la niveluldeprinderilor dobandite de catre copii/tineri:
1.ambientul era depersonalizat, copiii/tinerii nu dispuneau de un mobilier de folosinta proprie sau obiectepersonale.2. Furtul si insecuritatea erau incurajate3 copilul nu era stimulat sa se perceapa pe sine ca pe un individ responsabil, capabil sa decida asupra propriuluidestin.
 
4. copiii/tinerii nu cunosteau alimentele de baza si compozitia felurilor de mancare pe care leserveau.Aveau dificultati in a se organiza in magazine dupa alimentele care le-ar fi fost necesare5- nu erau solicitati sa participe la gospodarirea centrului, pe motiv ca regulile de igiena nu permiteau.6. marea parte a procesului educativ reducandu-se la pregatirea lectiilor pentru scoala si uneori lapetrecerea timpului liber, insa tot in spatial inchis al centrului7. cei mai multi dintre tineri nu cunosteau unde si cum sa se sdreseze pentru gasirea unui loc de munca.8. in conditii de austeritate, copiii/tinerii din institutii obisnuiau sa utilizeze ca moneda de schimb oriceobiect sau cadou pe care il primesc9. - o alta caracteristica este o pronuntata dependenta de grup10 copiii/tinerii institutionalizati mai pot fi caracterizati printr-o slaba responsabilizare fata de viata lor ingeneral.
I.4- PRINCIPII METODOLOGICE ALE FORMARII SI DEZVOLTARII DEPRINDERI151d38b LOR DE VIATA INDEPENDENTA
 Asa cum se mentioneaza in
standard (3.2.4.)
" pregatirea pentru viata independenta este o formaparticulara de educatie nonformala, participativa, de stimulare si dezvoltare personala."Formarea si dezvoltarea de deprinderi se poate face in doua modalitati:-
 
ca o activitate organizata cu scopul formarii si dezvoltarii unor deprinderi de viata independenta;-
 
ca o latura a diferitelor activitati educative la care participa copiii/tinerii din institutiile rezidentiale sau incadrul ingrijirii la asistent maternal profesionist.
Ciclul formarii deprinderilor cuprinde trei etape principale si anume:1.Definirea deprinderii :
generarea de exemple, incurajarea repetarii verbale si a actiunii, corectareaintelegerilor gresite;
2.Promovarea unor deprinderi performante prin:
asigurarea conditiilor pentru a practica subsupraveghere si cu asigurarea unui feedback adecvat, evaluarea performantei, emiterea unor recomandari decorectare;
3.Asigurarea mentinerii durabile a deprinderii prin:
oportunitati pentru practica personala, stimulareaautoevaluarii si a ajustarilor de comportament.dezvoltarea deprinderilor de viata independenta reprezinta un proces de lunga durata, un proces princare prin activitati si experiente coordonate si progresive copiii/tinerii sunt ajutati sa devina competenti din punct devedere social, emotional, fizic si cognitive.Dezvoltarea porneste de la nevoile generale ale copiilor/tinerilor.Ea presupune colaborarea intre diferite institutii si organizatii care se angajeaza sa lucreze impreunapentru indeplinirea unui scop comun.
 
Dezvoltarea acestor deprinderi se bazeaza pe relatii personale intre client si formatorul de deprinderi. Asa cum se mentioneaza in
standardul 4
privind dezvoltarea deprinderilor de viata independenta "activitatile nu mizeaza pe privatiune, nu se sprijina pe constrangeri, iar orice abuzz in acest sens, ce contravinereglementarilor in vigoare, este sanctionat".Va trebui eliminata pe cat posibil si participarea la activitati in virtutea unei motivatii exclusiv extrinseci( de teama sau cu gandul la obtinerea unei recompense).Trebuie sa asiguram participantilor stimulente corespunzatoareCapacitatea de a-I motiva pe adolescenti este considerata una dintre conditiile principale de reusita indezvoltarea deprinderilor de viata independenta.Deprinderile de viata reprezinta competente si comportamente reale; de aceea formarea, in masura incare urmareste sa inzestreze clientul cu abilitati noi sau imbunatatite, trebuie sa foloseasca metode bazate peinvatarea prin participare active. Achizitionarea unor deprinderi cere identificarea si folosirea acelor ocazii de a practica si aplicadeprinderile ce se doresc a fi invatate.Un alt principiu ce trebuie avut in vedere este de a structura formarea numai dupa luarea in considerarea parerilor, propunerilor, initiativelor manifestate de copii/tineri.Pentru a ajuta la formarea unei deprinderi, formatorul trebuie sa parcurga o serie de pasi:- sa evalueze nivelul real al insusirii deprinderilor,- sa motiveze copilul/tanarul,-
 
sa-si stabileasca orele de "predare" si locul potrivit pentru acestea,-
 
sa-si constituie un grup de copii/tineri cu care va lucra si sa-l armonizeze,-
 
"predarea" propriuzisa,-
 
sa stimuleze copilul/tanarul sa incerce singur ceea ce a invatat, deci sa-si asume riscul,-
 
sa ofere un feed back corespunzator.Este bine ca activitatea de dezvoltare a deprinderilor de viata independenta sa inceapa de timpuriu inconditii de maxima disponibilitate educative si atunci cand deprinderile se pot invata in armonie unele cu celelaltesi nu in disonanta.
Programele de formare a deprinderilor pot incepe in jurul varstei de 8 ani si se pot prelungi panadupa 18 ani, in functie de evaluarea deprinderilor insusite.
 
Formatorul trebuie sa actioneze conform cadruluide referinta si nivelului copiilor , tinand cont daca copiii au dificultati in dezvoltarea cognitive.Pentru a facilita invatarea este recomandabil sa se foloseasca in primul rand discutiile de grup, intrucatacestea stimuleaza schimbul liber de opinii si ii ajuta pe copii/tineri sa-si clarifice anumite idei, sentimente,

Activity (5)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Gabirel Gabriel liked this
Cristina Pasat liked this
Mariana Sontea liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->