SISTEMATIKA ANALISIS BUKU

Judul Buku Kelas Materi Pokok Penerbit Pengarang Tahun Penerbit Kurikulum Editor : Matematika Konsep dan Aplikasinya SMP : VII SMP/ MTs : Bilangan Bulat : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional : Dewi Nurharini : 2008 : KTSP : Indratno

KOMENTAR UMUM 1. Susunan Materi Buku A. Susunan materi dalam buku (berisikan judul dan sub judul/bab) BAB I BILANGAN BULAT 1.1 Bilangan Bulat 1.1.1 Pengertian Bilangan Bulat 1.1.2 Penggunaan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari 1.1.3 Letak bilangan bulat pada garis bilangan 1.1.4 Menyatakan hubungan antara dua bilangan bulat 1.2 Operasi Hitung pada Bilangan Bulat 1.2.1 Penjumlahan pada bilangan bulat 1.2.2 Sifat-sifat penjumlahan bilangan bulat 1.2.3 Pengurangan pada bilangan bulat 1.2.4 Perkalian pada bilangan bulat 1.2.5 Pembagian bilangan bulat 1.3 Menaksir Hasil Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat 1.4 Kelipatan dan Faktor 1.4.1 Kelipatan suatu bilangan bulat positif 1.4.2 Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan atau lebih 1.4.3 Faktor suatu bilangan dan faktor persekutuan terbesar (FPB) 1.4.4 Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan atau lebih dengan memfaktorkan 1.5 Perpangkatan Bilangan Bulat 1.5.1 Pengertian perpangkatan bilangan

1.5.2 Sifat-sifat bilangan berpangkat 1.5.3 Kuadrat dan akar kuadrat serta pangkat tiga dan akar pangkat tiga 1.6 Operasi Hitung Campuran pada Bilangan Bulat 1.7 Penggunaan Operasi Hitung Bilangan Bulat untuk Menyelesaikan Masalah B. Susunan materi menurut kurikulum (KTSP) tahun 2006 (berisikan judul setiap bab) 1.1 Jenis-jenis bilangan bulat 1.2 Contoh bilangan bulat 1.3 Penggunaan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari 1.4 Garis bilangan dan letak bilangan bulat pada garis bilangan 1.5 Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran 1.6 Sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan bulat 1.7 Kuadrat dan pangkat tiga, serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga 1.8 Sifat-sifat operasi penambahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pangkat, dan akar pada operasi campuran bilangan bulat 1.9 Sifat-sifat operasi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari C. Penilaian Menurut hasil kajian berkaitan dengan poin A dan B dapat disimpulkan beberapa hal. Antara buku dan silabus memiliki keterkaitan, kesinambungan. Dalam silabus terdapat berbagai susunan materi yang lengkap, dan di buku juga selain lengkap juga lebih rinci. Sehingga tidak hanya guru tapi juga murid dapat memahami kilasan pokok materi dengan hanya melihat judul sub bab. Kami rasa buku ini lebih dari cukup untuk merepresentasikan materi apa yang perlu dipelajari dalam bab ini. Bahkan kalau dikaji buku ini lebih lengkap daripada silabus. 2. Kesesuaian Buku Dengan KTSP tahun 2006 Ditinjau untuk isi setiap bab dengan mencantumkan standar kompetensi masing-masing bab dan menelaah bagaimana kesesuaian antara kompetensi dasar dengan indikator yang ada dengan menggunakan acuan format berikut : BILANGAN (BILANGAN BULAT) Standar kompetensi : Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar
1.1 Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat

Indikator
Memberikan contoh bilangan bulat Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan Melakukan operasi tambah, kurang, kali dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat Menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali dan bagi dapa bilangan bulat Menggunakan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pangkat dan akar pada operasi campuran bilangan bulat Menggunakan sifat-sifat operasi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan seharihari

Ada/ Tidak Ada

Ada Ada Ada

Ada Ada

1.2 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Ada

Ada

3. Isi Buku Secara umum, isi buku sudah sesuai dengan kurikulum baik konsep, urutan penyajian maupun ruang lingkup materi. Menurut kami, buku ini sangat berkualitas. Isinya lengkap, dan susunannya mudah dipahami siswa. Pada halaman awal bab ini terdapat pengantar materi, maksudnya kegiatan atau benda yang biasanya terdapat dalam kehidupan seharihari yang merupakan penerapan ataupun ada kaitannya dengan materi. Dalam buku ini juga dicantumkan tujuan pembelajaran yang merupakan rangkuman tujuan dalam kegiatan pembelajaran yang tercantum dalam kurikulum. Sehingga, siswa dapat mengetahui tujuan yang ingin dicapai setelah mempelajari bab ini. 4. Bahasa Penggunaan bahasa dalam buku yang kami kaji sudah memenuhi kriteria bahasa yang digunakan mudah dipahami dengan kosakata sesuai ejaan yang benar, komunikatif, singkat dan jelas serta susunan kalimat logis dan sistematis. Hal ini memudahkan siswa untuk memahami isi buku tersebut

5. Standar Kompetensi Pada buku yang kami kaji standar kompetensi tidak dicantumkan. 6. Gambaran Umum Secara umum pada bab bersangkutan berisikan tentang Bilangan Bulat , Operasi Hitung pada Bilangan Bulat, Menaksir Hasil Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat, Kelipatan dan Faktor, Perpangkatan Bilangan Bulat, Operasi Hitung Campuran pada Bilangan Bulat, dan Penggunaan Operasi Hitung Bilangan Bulat untuk Menyelesaikan Masalah. Pada buku ini, bahasan materi lebih dititik beratkan pada konsep dan aplikasinya pada kehidupan sehari-hari serta dititik beratkan pada keterampilan karena pada materi ini diberikan banyak tugas-tugas mandiri serta soal-soal latihan untuk menguji pemahaman siswa pada materi bilangan bulat. 7. Kelebihan dan Kelemahan Materi dalam Buku a. Kelebihan Materi Buku Kelebihan materi pada buku ini antara lain , adanya gambar atau ilustrasi pada subbab terutama pada pembahasan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat yaitu adanya garis bilangan. Hal ini mempermudah siswa memahami konsep yang diajarkan. Selain itu,pada pendahuluan bab adanya ilustrasi keterkaitan materi terhadap kehidupan sehari-hari. Sehingga siswa mengetahui manfaat dan implementasinya terhadap kehidupan. Pada setiap pembahasan juga disertai dengan contoh-contoh soal dan soal-soal latihan yang bervariasi yang disajikan setiap subbab guna menguji pemahaman siswa berkaitan dengan isi materi dan memacu siswa untuk berpikir kreatif, kritis maupun inovatif. Pada akhir penyajian materi terdapat rangkuman berisi ringkasan materi agar siswa melihat kembali hal-hal penting yang telah dipelajari.. b. Kelemahan Materi Buku Kelemahan materi buku antara lain, ada subbab tertentu yang penjelasannya terlalu ringkas. Misalnya pada subbab pengurangan tidak dicantumkan sifat-sifatnya sehingga siswa harus menjabarkan dari sifat penjumlahan dahulu. 8. Kesimpulan Menurut kami buku ini cukup bagus baik dari segi isi, bahasa, ilustrasi setiap sub materi maupun soal-soal yang disajikan. Walaupun memiliki sedikit kelemahan dalam pembahasan, buku ini cukup layak bagi siswa. Saran kami sebaiknya pembahasan lebih mendetail dan rinci. Sehingga siswa mudah mengingat materi prasyarat pada subbab tersebut.

KOMENTAR KHUSUS 1. Uraian tanggapan hasil kajian/ telaah Secara umum, isi buku sudah sesuai dengan kurikulum baik konsep, urutan penyajian maupun ruang lingkup materi. Penggunaan bahasanya pun mudah dipahami dengan kosakata sesuai ejaan yang benar, komunikatif, singkat dan jelas serta susunan kalimat logis dan sistematis. Bahasan materi lebih dititik beratkan pada konsep dan aplikasinya pada kehidupan sehari-hari serta dititik beratkan pada keterampilan karena pada materi ini diberikan banyak tugas-tugas mandiri serta soal-soal latihan untuk menguji pemahaman siswa pada materi bilangan bulat. 2. Penilaian khusus pada setiap akhir bab/ materi pokok/ analisis kesalahan konsep Di akhir bab terdapat Rangkuman yang berisi ringkasan materi yang disajikan di akhir bab agar siswa dapat mengingat kembali materi tentang Bilangan Bulat yang telah dipelajari. Kemudian terdapat Refleksi yang berisi umpan balik yang harus dilakukan oleh siswa setelah mempelajari materi tersebut. Selain itu, yang paling penting adanya Evaluasi yang berisikan soal-soal baik soal pilihan ganda maupun soal esai sebagai bahan evaluasi untuk mengukur tingkat pemahaman siswa setelah mempelajari materi Bilangan Bulat ini. Menurut kami, tidak ada kesalahan konsep dalam penyajian materi di dalam buku. 3. Pendekatan yang digunakan pada materi dalam bab tersebut Pada materi dalam bab bilangan bulat menggunakan pendekatan spiral. Secara singkat dapat dikatakan pendekatan spiral merupakan suatu prosedur yang dimulai dengan cara sederhana dari konkret ke abstrak (konsep diajarkan secara sederhana melalui benda-benda konkret atau gambar-gambar), dari cara intuitif ke analisa, dari eksplorasi (penyelidikan) kepenguasaan dalam jangka waktu yang cukup lama, dalam waktu yang terpisah-pisah mulai dari tahap-tahap yang paling rendah hingga yang paling tinggi. Selain itu digunakan pendekatan kontekstual dimana materi pelajaran dihubungkan dengan situasi nyata dan diterapkan pada kehidupan sehari-hari. Bertujuan memotivasi siswa untuk memahami makna materi pelajaran yang dipelajarinya dengan mengaitkan materi tersebut dengan konteks kehidupan mereka sehari-hari. 4. Rancangan pembelajaran yang cocok untuk materi tersebut, yaitu Model : model pengajaran langsung Metode : ceramah dan resitasi (mengecek pemahaman dengan tanya jawab) Pendekatan : pendekatan kontekstual