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1. DATOS INFORMATIVOS REA : AO DE EGB/BACH: PROFEGSORES: LENGUA Y LITERATURA PRIMER AO DE BACHILLERATO LIC. NANCY CRDENAS CORDERO PERODO: Primer trimestre FECHA DE INICIACIN: 5 de septiembre/2011 FECHA DE FINALIZACIN:22 de diciembre/2011
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. LA FORMACIN DE UNA CIUDADANA DEMOCRTICA
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos cognitivos, estticos y ticos de los discursos literario originarios de Occidente (mitos y leyendas, tragedia y comedia, pica, relatos de aventura, relatos de antihroes, novela moderna) para construir un juicio esttico y, por lo tanto, crtico sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos que ellos tienen en las manifestaciones literas posteriores dentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador. Identificar y analizar los procesos comunicativos y dems elementos lingsticos de textos orales (como la exposicin informativa, argumentativa y debate), escritos como el ensayo informativo para comprenderlos y producirlos con una adecuacin formal y sociocultural bsica.
Destreza con Criterio de Desempeo -Comprender crticamente la introduccin de Lengua y Literatura desde su temtica y objetivo comunicativo.
Estrategia Metodolgica PROCESO PARA LEER Prelectura Lectura Poslectura TCNICA Lectura comentada ESTRATEGIA Dialogo
Recursos
Valoracin 1.50
Indicadores de Evaluacin INTERPRETA introduccin Literatura temtica comunicativo correctamentela de Lengua y desde su y objetivo
Puntaje
Carga Horaria 84
0.50
Tcnica Observacin
1.00
DISCUTEcon juicios propios la introduccin de Lengua y Literatura desde su temtica y objetivo comunicativo
Instrumento
Ficha de observacin
DEMUESTRA
FUNDAMENTO ANEXO O 1
Analizar la obra literaria, sus elementos y las formas elocutivas en las que se presenta la obra literaria.
PROCESO PARA ESCUCHAR Reconocer Seleccionar Anticipar Inferir Interpretar Retener TCNICA De la discusin dirigida. ESTRATEGIA Conversatorio
0,50
con certeza la introduccin de Lengua y Literatura desde su temtica y objetivo comunicativo INTERPRETA correctamente la obra literaria, sus elementos y las formas elocutivas en las que se presenta la obra literaria. DISCUTE con certeza la obra literaria, sus elementos y las formas elocutivas en las que se presenta la obra literaria.
0,50
Escala descriptiva
ANEXO O 2
1,00 LEE con claridad la obra literaria, sus elementos y las formas elocutivas en las que se presenta la obra literaria.
0,50
0,50
ENTIENDE con claridad noticias y reportajes escritos desde su estructura, temtica y objetivo comunicativo.
1,00
ANEXO O 3
PROCESO PARA ESCRIBIR Planificar Redactar Revisar Publicar TECNICA Palabras claves ESTRATEGIA Concurso
1,00
0,50
Tcnica Observacin
ANEXO O4
0,50
IDENTIFICA y produce con propiedad una exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
TCNICA: Observacin
RESALTA y precisinuna
produce
con
exposicin informativa en funcin de la estructura del texto. RECONOCE y produce con claridaduna exposicin informativa en funcin de la estructura del texto.
-Reconocer y elaborar una exposicin argumentativa desde el conocimiento de la estructura del texto.
PROCESO PARA ESCUCHAR Reconocer Seleccionar Anticipar Inferir Interpretar Retener TECNICA De la discusin ESTRATEGIA Conversatorio
0,50
IDENTIFICA Y ELABORA correctamente una exposicin argumentativa desde el conocimiento de la estructura del texto. RECONOCE Y ELABORA con juicio crtico una exposicin argumentativa desde el conocimiento de la estructura del texto. RESALTA Y ELABORA con claridad una exposicin argumentativa desde el conocimiento de la estructura del texto. PARTICIPA correctamente en le produccin de un debate en funcin de la estructura del texto COMUNICA con claridad la produccin de un debate en funcin de la estructura
0,50
1,00
1,50
0,50
Debate 1,00
del texto INFORMA con juicio propio la produccin de un debate en funcin de la estructura del texto
PROCESO PARA ESCUCHAR Reconocer Seleccionar Anticipar Inferir Interpretar Retener TCNICA Taller Pedaggico
0,50
1,00
RECONOCE con juicio crtico un ensayo informativo en funcin de la estructura del texto. SELECCIONA correctamente un ensayo informativo en funcin de la estructura del texto. CONSTRUYE correctamente un ensayo informativo desde el conocimiento de la estructura del texto. ELABORA adecuadamente un ensayo informativo desde el conocimiento de la estructura del texto. CREA con juicio crtico un ensayo informativo desde el conocimiento de la estructura del texto.
2 2
0,50 ESTRATEGIA Debate -Elaborar un ensayo informativo desde el conocimiento de la estructura del texto. Ensayos Texto Mediador Estudiante 0,50 0,50
PROCESO PARA LA REDACCIN Y COMPOSICIN. Sensibilizacin Seleccin de ideas Organizacin Expresin Correccin TCNICA Discusin dirigida ESTRATEGIA Concurso
1,00
-Aplicar las propiedades textuales y dems elementos lingsticos de manera reflexiva y adecuada en la exposicin informativa, argumentativa, en el debate y en el ensayo informativo.
0,50
0,50
con certeza las propiedades textuales y dems elementos lingsticos de manera reflexiva y adecuada en la exposicin informativa, argumentativa, en el debate y en el ensayo informativo. GENERA
APLICA con juicio crtico las propiedades textuales y dems elementos lingsticos de manera reflexiva y adecuada en la exposicin informativa, argumentativa, en el debate y en el ensayo informativo.
ANEXO 10
1,00
1. DATOS INFORMATIVOS REA : AO DE EGB/BACH: PROFEGSORES: LENGUA Y LITERATURA PRIMER AO DE BACHILLERATO LIC.NANCY CRDENAS CORDERO PERODO: Segundo trimestre FECHA DE INICIACIN: Enero/2012 FECHA DE FINALIZACIN: Marzo/2012
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. LA FORMACIN DE UNA CIUDADANA DEMOCRTICA
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Identificar, comprender, analizar y comparar los elementos cognitivos, estticos y ticos de los discursos literario originarios de Occidente (mitos y leyendas, tragedia y comedia, pica, relatos de aventura, relatos de antihroes, novela moderna) para construir un juicio esttico y, por lo tanto, crtico sociocultural, que permita reconocer los alcances artsticos e ideolgicos que ellos tienen en las manifestaciones literas posteriores dentro de Occidente, Amrica Latina y Ecuador. Identificar y analizar los procesos comunicativos y dems elementos lingsticos de textos orales (como la exposicin informativa, argumentativa y debate), escritos como el ensayo informativo para comprenderlos y producirlos con una adecuacin formal y sociocultural bsica.
3. OBJETIVOS ESPECFICOS DE REA: Conocer, valorar y usar la lengua en funcin del desarrollo sociocultural responsable y crtico del pensamiento y la comunicacin. Reconocer y participar de la literatura como una manifestacin sociocultural artstica que permite entender y transformar el mundo. Identificar las relaciones socioculturales que las lenguas y literaturas occidentales, latinoamericanas y ecuatorianas establecen con los procesos histricos y deconstruccin de identidad. 7
Destreza con Criterio de Desempeo -Comprender los mitos y leyendas desde el anlisis de su estructura y sus elementos formales.
Estrategia Metodolgica
Valoracin 0.50
Indicadores de Evaluacin EXPRESA con claridad los mitos y leyendas desde el anlisis de su estructura y sus elementos formales. REPRESENTA con eficiencia los mitos y leyendas desde el anlisis de su estructura y sus elementos formales. COMPRENDE con juicio propio los mitos y leyendas desde el anlisis de su estructura y sus elementos formales.
Puntaje
Carga Horaria 78
Tcnica Observacin
Instrumento
Ficha de observacin
ANEXO O 12
-Identificar los mitos y leyendas a partir del reconocimiento de sus recursos artsticos y orales. PROCESO PARA ESCUCHAR Reconocer Seleccionar Anticipar Inferir Interpretar Retener TCNICA Philips 6.6. ESTRATEGIA Dialogo
1,00
RECONOCE acertadamente los mitos y leyendas a partir del reconocimiento de sus recursos artsticos y orales. SELEECIONA correctamente los mitos y leyendas a partir del reconocimiento de sus recursos artsticos y orales. IDENTIFICA con precisin los mitos y leyendas a partir del reconocimiento de sus recursos artsticos y orales.
0,50
Escala descriptiva
0,50
ANEXO 13
-Analizar los mitos y las leyendas en funcin de su relacin prxima con la realidad social y cultural.
1,00
EXAMINA correctamente los mitos y las leyendas en funcin de su relacin prxima con la realidad social y cultural. DISCUTE con certeza los mitos y las leyendas en funcin de su relacin prxima con la realidad social y cultural. LEE con claridad los mitos y las leyendas en funcin de su relacin prxima con la realidad social y cultural.
Tcnica Observacin
0,50
de
0,50
ANEXO 14
-Contrastar las visiones del mundo que se expresan en la tragedia y en la comedia clsica a partir del carcter del discurso e interpretar sus manifestaciones en textos posteriores.
0,50
1,00
-DIFERENCIA las visiones del mundo que se expresan en la tragedia y en la comedia clsica a partir del carcter del discurso e interpretar sus manifestaciones en textos posteriores correctamente.
0,50
DIFIERE adecuadamentelas visiones del mundo que se expresan en la tragedia y en la comedia clsica a partir del carcter del discurso e interpretar sus manifestaciones en textos posteriores INTDRPRETA con juicio crtico las visiones del mundo que se expresan en la tragedia y en la comedia clsica a partir del carcter del discurso e interpretar sus manifestaciones en textos posteriores.
-aquiComprender diversos tipos de ensayos escritos conforme a su edad , situacin, realidad y estructura externa e interna del texto.
MTODO INDUCTIVO DEDUCTIVO Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin Ejercitacin TECNICA Taller pedaggico ESTRATEGIA Conversatorio
0,50
0,50
1,00
COMPRENDE adecuadamente
diversos tipos de ensayos escritos conforme a su edad, situacin, realidad y estructura externa e interna del texto. CONSTRUYE adecuadamente ensayos breves teniendo en cuenta las propiedades del texto adecuadas con su objetivo, estructura y funcin comunicativa. DEMUESTRA legibilidad correcta al escribir ensayos breves teniendo en cuenta las propiedades del texto adecuadas con su objetivo, estructura y funcin comunicativa. CREA con criterio propio ensayos breves teniendo en cuenta las propiedades del texto adecuadas con su objetivo, estructura y funcin comunicativa.
-Escribir ensayos breves teniendo en cuenta las propiedades del texto adecuadas con su objetivo, estructura y funcin comunicativa.
1,50
1,00
10
4. DATOS INFORMATIVOS REA : AO DE EGB/BACH: PROFEGSORES: LENGUA Y LITERATURA DCIMO DRA. MAYRA CRDENAS CORDERO PERODO: Tercer trimestre FECHA DE INICIACIN: Abril /2012 FECHA DE FINALIZACIN: Junio/2012
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin en los estudiantes
5. OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Comprender, analizar y producir Noticias, reportajes, cartas de lectores y ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para lograr una valoracin crtica de la realidad. Comprender, analizar y producir textos literarios Novelas y cuentos policiales, poesas de amor y subgneros teatrales apropiados con la especificidad literaria para valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la expresin y apreciacin artstica.
Utilizar la lengua como un medio de participacin democrtica para resca tar, valorar y respetar la diversidad intercultural y plurinacional. Saber comunicarse desde la produccin25 y comprensin26 de textos de todo tipo y en toda situacin comunicativa, para usar y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresin personal. Disfrutar, desde la funcin esttica del lenguaje, diferentes textos literarios y expresar sus emociones mediante el uso adecuado de los distintos recursos literarios
Destreza con Criterio de Desempeo -Comprender obras de teatro a partir de las caractersticas formales de la tragedia y la comeds.
Estrategia Metodolgica MTODO INDUCTIVO DEDUCTIVO Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin Ejercitacin
Valoracin 1.50
Indicadores de Evaluacin obras de teatro a partir de las caractersticas formales de la tragedia y la comeds.
Puntaje
Carga Horaria 84
Tcnica Observacin
0.50
ENTIENDE con claridad obras de teatro a partir de las caractersticas formales de la tragedia y la comeds.
Instrumento
TCNICA Taller pedaggico ESTRATEGIA Multimedia -Observar y escuchar dramatizaciones y reconocer las caractersticas textuales propias de los subgneros. PROCESO PARA ESCUCHAR Reconocer Seleccionar Anticipar Inferir
Ficha de observacin
1.00
ANEXO 19
1,00
DISTINGUE correctamente dramatizaciones y reconocer las caractersticas textuales propias de los subgneros.
12
DIFERENCIA con precisin dramatizaciones y reconocer las caractersticas textuales propias de los subgneros. JUZGA con juicio propio dramatizaciones y reconocer las caractersticas textuales propias de los subgneros. REVELA con criterio propio el mensaje que quiere transmitir el autor en tragedias y comedias desde lo literal y lo inferencial. MANIFIESTA con claridad el mensaje que quiere transmitir el autor en tragedias y comedias desde lo literal y lo inferencial. DESCUBRE con eficiencia el mensaje que quiere transmitir el autor en tragedias y comedias desde lo literal y lo inferencial.
Escala descriptiva
ANEXO 20
0,50
-Descubrir el mensaje que quiere transmitir el autor en tragedias y comedias desde lo literal y lo inferencial.
Aula Disfraces
0,50
Tcnica Observacin
de
ANEXO 21
ALABORADO POR:
13