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Relatos Em Ecodesign1

Relatos Em Ecodesign1

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Relatos em Ecodesign: reflexões sobresustentabilidade na Universidade do Estado do Pa
Reports in Ecodesign: reflections on sustainability at the University of Pará 
Mendes, Josenete; Graduanda; Universidade do Estado do Pará josifmendes@gmail.com Santos, Nubia; Doutora; Universidade do Estado do Paránubiatrib@yahoo.com.br  Pimentel, Gustavo; Graduado; Universidade do Estado do Pará
Mendonça, Gilberto; Graduado; Universidade Federal do Estado do Parágilbert.bmz@hotmail.com 
Resumo
A ferramenta audiovisual inserida no meio educacional pode suscitar o debate a respeito dediversas temáticas, proporcionar interação e a formação de opinião entre os estudantes. O projeto
 Relatos em Ecodesign
é uma iniciativa pioneira no curso de Design da Universidadedo Estado do Pará no sentido de utilizar-se da linguagem audiovisual em sala de aula para areflexão e produção de conhecimento. No projeto, os estudantes puderam debater sobre astemáticas abordadas na disciplina de Ecodesign e expressar seus conhecimentos e opiniõessobre o papel do profissional de Design no cenário contemporâneo.
Palavras Chave:
ecodesign; audiovisual; sustentabilidade.
Abstract 
The audiovisual tool inserted in the educational environment can provoke discussion about various topics, provide interaction and the formation of opinion among the students. The project 
“ 
 Reports on Ecodesign
is a pioneering initiative in Design course at the Universityof Pará in order to use up the audiovisual language in the classroom for reflection and knowledge production. In the project, students could discuss the issues addressed in thediscipline of Ecodesign and express their knowledge and opinions about the role of  professional design in the contemporary scene.
 Keywords:
ecodesign; audiovisual; sustainability.
 
 10º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design, São Luís (MA).
INTRODUÇÃO
Termos como sustentabilidade e meio ambiente estão permeando grande parte dasinstituições e organizações na época atual, resultado de uma sociedade cada vez maisconsciente de sua responsabilidade com o futuro do planeta. Assim não poderia deixar de serdiferente que o curso em Bacharelado em Design do Produto da UEPA tivesse comodisciplina de sua grade curricular a disciplina de Ecodesign, despertando os alunos para temastão relevantes para a contemporaneidade das instituições e sistemas econômico produtivos.Sendo assim a vivência na disciplina impõe uma série de questionamentos que serelacionam às conseqüências ambientais de nossas atividades de produção e de consumo.Dividir esses questionamentos e a experiência obtida durante o semestre letivo nadisciplina, torna-se então louvável na busca de novas conexões com a academia, organizaçõesnão governamentais, instituições públicas e privadas, e a sociedade como um todo.O projeto
 Relatos em Ecodesign
tem como objetivo socializar reflexões sobre osassuntos abordados na disciplina de Ecodesign servindo de instrumento de ensino para alunosdo ensino médio, universitários e a sociedade de modo geral.Nesse cenário de debates e discussões sobre a sustentabilidade e a área do Design, oprojeto busca novas propostas metodológicas de interação entre o curso de design e asociedade.O conceito de desenvolvimento sustentável começou a ser discutida a partir da décadade 70 e logo se tornou objeto de discussão nos meios acadêmicos (Mancini e Zanin, 2004). Apublicação do relatório de Brundtand
em 1987, chamado de “Nosso Futuro Comum”,
inaugura oficialmente as preocupações mundiais a respeito das questões ambientais.Nesse contexto, surge a ideia de uma produção norteada pelos princípios dasustentabilidade e assim que desponta o termo
 Ecodesign
, o qual Papanek (2007, p. 36)
chama igualmente de “ecoconcepção” tratando
-
a como “uma abordagem que consiste em
reduzir os impactos de um produto, ao mesmo tempo em que conserva sua qualidade de usopara melhorar qualidade de
vida dos usuários de hoje e de amanhã”.
Essa concepção visa estabelecer parâmetros para a produção de produtos e serviçoscom base na ecoeficiência, a partir de tecnologias limpas e sem geração de resíduos para aredução dos impactos ambientais atuais e manutenção dos ecossistemas naturais por muitasgerações.
Design e sustentabilidade
Muito tem se teorizado a respeito do que seja sustentabilidade nos diversos contextosda atividade humana: sustentabilidade econômica, sustentabilidade empresarial,sustentabilidade ambiental. As questões ambientais internacionais têm sido tema de váriosencontros entre os países que tem interesse em discutir o problema e propor soluçõesaceitáveis para o desenvolvimento econômico e social com a manutenção dos recursosnaturais no contexto de uma população demográfica crescente
.
 As discussões geradas a partir da conferência de Estocolmo (1970) e consolidadas nadécada de 1980 pela Organização das Nações Unidas
 – 
ONU se materializaram no primeirodocumento formal onde encontramos a definição de desenvolvimento sustentável como
“aquele que atende as necessidades do presente sem comprometer o atendimento dasnecessidades das gerações futuras”
(LEPRE e SANTOS, 2008, p. 3).
 
 
10º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design, São Luís (MA)
Miller Jr. (2007) parece dar à sustentabilidade uma dimensão cultural quando diz queel
a é a “
capacidade dos diversos sistemas da terra, incluindo a economia e sistemas culturaishumanos, de sobreviverem e se adaptarem às condições ambientais em mudança
.
“Uma sociedade sustentável do ponto de vista ambiental
atende àsnecessidade atuais de sua população em relação a alimentos, água e arlimpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade das
gerações futuras atenderem às suas necessidades”
(MILLER JR., 2007, p.3).
A década de 90 marca a intensificação dessas preocupações com a realização no Brasilda Cúpula da Terra - Eco-92, que reuniu 170 países em um amplo debate sobre meioambiente e desenvolvimento, chamando atenção para os chamados países subdesenvolvidosou em desenvolvimento, suas necessidades e responsabilidades na construção de umdesenvolvimento sustentável. O resultado foi a elaboração da Agenda 21, documento quealém de ressaltar a problemática atual do desenvolvimento também provoca a sociedade a sepreparar para o enfrentamento de desafios futuros.
Figura 01
 – 
implicações do desenvolvimento sustentável considerando a limitação de recursos(Adaptado de LEPRE e SANTOS, 2008).
Esse é o início de um novo paradigma do desenvolvimento sustentável que sinaliza umposicionamento mais comprometido com as necessidades de preservação ambiental e dasquestões sociais em detrimento aos interesses econômicos.A respeito disso, Mancini e Zanin (2004) afirmam:
“A nova concepção para a sustentabilidade planetária
demanda comportamentosdiferenciados dos setores públicos, produtivos e de consumo em relação aos resíduose à Natureza. [...] Isso implica mudanças nas formas gerenciais, com novasprioridades, que passam do modelo unidirecional e mecanicista para um sistemaholístico e ecológico que garanta, a longo prazo, a estabilização da demanda dosrecursos naturais e do volume final de resíduos a serem dispostos, minimizando o
 processo de degradação ambiental” (MANCINI e ZANIN, 200
4, p. 16).
Meio ambiente(recursosrenováveis enão renováveis)Economia(sistemas produtivos)Sociedade(consumo)
População

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