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PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO 11 (FÍSICA)

PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO 11 (FÍSICA)

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plan de mejoramiento grado once (física)
plan de mejoramiento grado once (física)

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Published by: Oscar Suárez Cubillos on Oct 13, 2012
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07/19/2013

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COLEGIO SALESIANO JUAN DEL RIZZOGUÍA DE APRENDIZAJE
Código: M2-03-03-01Consecutivo: 002-2012
SEDE ADEPENDENCIA:
Coordinación Académica.
FECHA:
Octubre de 2012
ASUNTO:
Guía de Recuperación
Docente:
OSCAR SUÁREZ CUBILLOS
Área:
CIENCIAS NATURALES Y EDU. AMBIENTAL
 Asignatura:
FÍSICA
Grado:
ONCE
Estudiante: __________ Curso: _____________Tiempo de Realización:
UNA SEMANA
NÚCLEO TEMÁTICO: 
ONDULATORIA
COMPETENCIA:
 
CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y AXIOLÓXICA
NIVEL DE COMPETENCIA:
 
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA:
Desarrollará la capacidad deresolver problemas de su entorno describiendo los pasos llevados en la metodología científica,fortaleciendo así el proceso de comunicación oral y escrita manejando el vocabulario propiodel área.
META PERIÓDICA
Establecer conceptos relacionados con ondulatoria en general yóptica.
CRITERIOS DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:
El Plan de mejoramiento inmediato tiene dos etapas:
Participación en los campeonatos de cohetería hidráulica o electrónica que serealizarán durante la semana de ciencia, la tecnología y la cultura 30%.
Desarrollo del presente taller en donde se presentan ejercicios de aplicación de lasdiferentes teticas correspondientes al primero, segundo y tercer periodoacadémico. 70%El desarrollo del taller correspondiente a Física se debe realizar en elcuaderno de física.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA - (TIPO I)
1) La caja de la guitarra tiene una forma que favorece la resonancia del aire con la onda sonoraproducida por la cuerda de la guitarra. Supongamos que la guitarra tuviera una caja cuadrada en lugarde la caja actual, es correcto afirmar que en relación a una guitarra normal:
la amplitud del movimiento de las partículas del aire es menor, cambiando la intensidad delsonido producido.
la longitud de onda del sonido disminuye modificando el tono del sonido escuchado.
la velocidad de propagación de la onda aumenta variando la intensidad del sonido percibido.
la frecuencia de la onda disminuye aumentando el tono del sonido percibido.
CONTESTE LAS PREGUNTAS 2 Y 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:
GUÍA DE APRENDIZAJE M2-03-03-01V.2
1
 
1. agua 2. Miel.En dos bandejas 1‚ y 2 idénticas se sueltan dos piedritas a intervalos iguales de tiempo. La bandeja 1está llena con agua y la bandeja 2 con miel.Simultáneamente se toman fotografías de cada bandeja.2)La figura que mejor ilustra las formas de las ondas generadas en las superficie de los fluidos,es:3)Comparando las características de las ondas generadas en el agua y en la miel se puedeafirmar que las que se generan en agua se propagan con:
mayor frecuencia que las ondas en la bandeja 2
mayor longitud de onda que las ondas en la bandeja 2
igual longitud de onda que las ondas en la bandeja 2
menor rapidez que las ondas en la bandeja 2
PREGUNTAS SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA:
4)Se denomina onda:a)Transmisión de energía de y masa.b)Transmisión de energía sin desplazamiento de masa a través de un medio.c)Un medio elástico.d)Transformación de energía a través de un medio elástico.5)La óptica según su estudio se divide en:a)Óptica matetica y comercial.b)Óptica Física y matemática.c)Óptica Física y Geométrica.d)Ninguna de las anteriores.6)Un rayo de luz incide sobre un bloque de hielo transparente que está colocado sobre unespejo plano. De los siguientes, el que representa adecuadamente el correspondienteesquema de rayos luminosos, es7)El fundamento de la óptica Geométrica es:1.Este campo de la óptica se ocupa de la aplicación de las leyes de reflexión y refracción de la luzal diseño de lentes y otros componentes de instrumentos ópticos.GUÍA DE APRENDIZAJE M2-03-03-01V.2
2
 
2.Este campo de la óptica se ocupa de la aplicación de las leyes de reflexión y difracción de la luzal diseño de lentes y otros componentes de instrumentos ópticos.3.Este campo de la óptica se ocupa de la aplicación de las leyes de difracción e interferencia de laluz al diseño de lentes y otros componentes de instrumentos ópticos.4.Ninguna de las anteriores.
Las preguntas 8 Y 9 se deben responder a partir de la siguiente información:
Al igual que la reflexión de las ondas sonoras, la reflexión luminosa es un fenómeno en virtud del cual laluz al incidir sobre la superficie de los cuerpos cambia de dirección, invirtiéndose el sentido de supropagación. En cierto modo se podría comparar con el rebote que sufre una bola de billar cuando eslanzada contra una de las bandas de la mesa.La visión de los objetos se lleva a cabo precisamente gracias al fenómeno de la reflexión. Un objetocualquiera, a menos que no sea una fuente en sí mismo, permanecerá invisible en tanto no seailuminado. Los rayos luminosos que provienen de la fuente se reflejan en la superficie del objeto yrevelan al observador los detalles de su forma y su tamaño.8)Una cuerda de longitud l, densidad lineal μ y tensionada por una fuerza F, presenta la ondaestacionaria mostrada en la figura, al ponerla a oscilar con frecuencia f.Si se toma otra cuerda de igual longitud l, tensionada por una fuerza igual F, igualmente sujeta por susextremos pero de densidad lineal 4μ , y se la pone a oscilar con la misma frecuencia f, el patrón deondas estacionarias que se observa es el mostrado en la figura:9)Una onda sonora se propaga en el aire con una frecuencia de 30 Sg
-3
cuando el aire seencuentra a una temperatura de 27 grados Celsius. Calcular su velocidad y su longitud deonda.a)Velocidad 54 Km/h y longitud= 4 mt. b) Velocidad 45 Km/h y longitud= 4 mt
Velocidad 756Km/h y longitud= 2 mt. d) Ninguna de las anteriores.
CONTESTE LAS PREGUNTAS 10 A 11 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:
Desdeun helicóptero que vuela en línea recta a 100 m sobre el nivel del mar, se envían pulsos de ondasinfrasónicas para medir la profundidad del océano. De esta forma se construyó la gráfica: *tiempo entreel envío y la recepción del pulso* contra *posición X del helicóptero* [t(s) vs x(m)]10)De los siguientes enunciados:
1.
La profundidad del mar aumenta entre posición x = 0 y Posición x = 200m
2.
La profundidad del mar en Posición x = 100m es el doble que en posición x = 0GUÍA DE APRENDIZAJE M2-03-03-01V.2
3

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