Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Ilmu pendidkan Islam - ASAS – ASAS PENDIDIKAN ISLAM

Ilmu pendidkan Islam - ASAS – ASAS PENDIDIKAN ISLAM

Ratings: (0)|Views: 128 |Likes:
Published by Afif

More info:

Published by: Afif on Oct 13, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/13/2014

pdf

text

original

 
 KELOMPOK 9 – IPI : (1)AFIF (2)DANI (3)DEWI FARIDA (4) SITI MUNIROH (5) HENDRY 
BAB IIPEMBAHASANASAS – ASAS PENDIDIKAN ISLAMA.Asas-asas Pendidikan Islam
Mengetahui dan mendalami asas-asas pendidikan bukanlahmerupakan tugas pemikir atau ahli-ahli saja. Berkenaan dengan asas-asas pendidikan maka dapat diuraikan dalam enam asas berikut :
1.Asas Historis
Asas-asas historis yang mempersiapi si pendidik dengan hasil-hasil pengalaman masa lalu, dengan undang-undang dan peraturan- peraturannya, batas-batas dan kekurangan-kekurangannya.Faktor sejarah dianggap salah satu faktor budaya yang paling penting yang telah dan tetap mempengaruhi filsafat pendidikan,khususnya pendidikan Islam baik dalam tujuan maupun sistemnya pada masyarakat.
2.Asas Sosial
Asas sosial yang memberikan kerangka budaya dari masa pendidikan itu bertolak dan bergerak : memindah budaya, memilihdan mengembangkannya.
1
Azas ini meliputi sebagian ilmusosiologi dan kependidikan, antropologi dan etnologi yang dapatmenafsirkan masyarakat dan kumpulan penduduk, sosialisasi dan perubahan.Aspek-aspek sosial pendidikan dapat digambarkan denganmemandang ketergantungan individu-individu satu sama yang laindalam proses belajar. Makhluk yang bukan manusia seperti halnya binatang buas, burung-burung, atau serangga dapat hidup hanya berpedoman pada warisan biologis, suatu program genetic bagitingkah laku makhluk hidup. Pola-pola diwarisi mengajarnyamemelihara anaknya, mencari makan, dan menjaga kawasanya.
2
3.Asas Ekonomi
Asas ekonomi yang memberikan perspektif tentang potensi- potensi manusia dan keuangan. Materi dan persiapan yangmengatur sumber-sumbernya dan bertanggung jawab terhadapanggaran belanjanya.Dalam bidang ekonomi, yang sangat relevan dengan pendidikan biasanya adalah hal-hal yang berkaitan denganinvestmen dan hasilnya, artinya kalau modal ditanam sekian berapa banyak nanti keuntungan yang diharapkan dari situ.Hasil pendidikan tidak selalu harus diukur dengan uang, tetapihal-hal yang tidak bersifat benda, seperti status, prestasi,kebahgiaan, kesempatan, penghargaan, yang tentunya dapat dilihat bekasnya pada individu yang mempunyai pendidikan itu.
1
Binti Ma’unah.
 Diktat Ilmu Pendidikan
.
 
Tulungagung : STAIN Tulungagung. 2003. h. 33
2
.
Hasan Langgulung…, h. 17
4.Asas Politik dan Administrasi
Asas politik dan administrasi yang memberinya bingkai ideologidari mana ia bertolak untuk mencapai tujuan yang diceritakan danrencana yang telah dibuat.Politik dan administrasi dalam pendidikan biasanyamembicarakan tentang ideologi, sebab tujuan politik adalahmencapai tujuan ideologi di dalam negara dan masyarakat, dengankata lain setiap politik memperjuangkan suatu ideologi tertentuuntuk dilaksanakan di masyarakat. Sedangkan administrasi adalahsalah satu alat yang paling ampuh, untuk mencapai tujuan politik tersebut. Tepat kalau ideology, politik, dan administrasi berjalansama-sama menuju tujuan bersama karena ideologi tanpa politik adalah lumpuh, begitu juga politik tanpa administrasi juga akandemikian, sedangkan politik tanpa administrasi akan mengalami buta, begitu juga sebaliknya dan dapat diambil kesimpulanketiganya memerlukan satu sama lain, yang satu tak dapat berfungsi tanpa yang lain.
3
Landasan politik dari pendidikan Islam ini, membawa suatu pandangan hidup berkenaan dengan alam jagat, manusia danmasyarakat. Pandangan hidup ini dituangkan dalam syari’ah yangdiperjuangkan dalam arena politik kearah pelaksanaan syari’ah iniadalah bidang pendidikan yang keberhasilannya dapat diukur dengan system administrasi yang dipergunakannya untuk mencapaitujuan tersebut.
4
5.Asas Psikologis
Asas psikologis yang memberi informasi tentang watak pelajar- pelajar, guru-guru, cara terbaik dalam praktek, pencapaian dan penilaian pengukuran dan bimbingan.Asas psikologi memberi arti bahwa kurikulum pendidikan Islamhendaknya disusun dengan mempertimbangkan tahapan-tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang dilalui anak didik.
6.Asas Filsafat
Asas filsafat yang memberinya kemampuan memilih yanglebih baik, memberikan arah suatu system, mengontrolnya danmemberi arah kepada asas-asas yang lain.Asas filsafat memberikan arah tujuan pendidikan Islamdengan dasar filosofis sehingga susunan kurikulum pendidikanIslam mengandung kebenaran, terutama dari sisi nilai-nilaisebagai pandangan hidup yang di yakini kebenaranya.
B.Asas-asas Umum Metode Pendidikan Islam
Secara umum, asas-asas metode pendidikan Islam itu menurut al-Syaibany:
3
Hasan Langgulung. h. 22
4
Hasan Langgulung. h. 195
1.Asas Agama, yaitu prinsip-prinsip,asas-asas dan fakta-fakta umum yang diambil darisumber asasi ajaran Islam, yakni al-Qur’an danSunah Rasulullah.2.Asas Biologis, yaitu dasar yangmempertimbangkan kebutuhan jasmani dan tingkat perkembangan usia peserta didik.3.Asas Psikologis, yaitu prinsipyang lahir diatas pertimbangan kekuatan psikologis,seperti motivasi, kebutuhan, emosi, minat, sikap,keinginan, kesediaan, bakat dan kecakapan akal ataukapasitas intelektual.4.Asas Sosial, yaitu asas yang bersumber dari kehidupan sosial manusia sepertitradisi, kebutuhan-kebutuhan, harapan-harapan, dantuntutan kehidupan yang senantiasa maju dan berkembang.
C.Pelaksanaan Asas-Asas MetodePendidikan Islam
1.Asas Motivasi : usaha pendidiuntuk membangkitkan perhatian peserta didik kearah bahan pelajaran yang sedang disajikan.2.Asas Aktivitas : memberikankesempatan kepada peserta didik untuk ambil bagiansecara aktif dan kreatif dalam seluruh kegiatan pendidikan yang dilaksanakan.
3.
Asas Apersepsi : mengupayakanrespon tertentu dari peserta didik sehingga merekamemperoleh perubahan pada tingkah laku.
5
4.Asas Peragaan : memberikanvareasi dalam cara-cara mengajar denganmewujudkan bahan yang diajarkan secara nyata.5.Asas ulangan : usaha untumengetahui taraf kemajuan belajar peserta didik dalam aspek pengetahuan.6.Asas Kolerasi : menghubungkansuatu bahan pelajaran dengan bahan pelajaranlainnya.
7.
Asas Konsentrasi : memfokuskan pada suatu pokok masalah tertentu dari keseluruhan bahan pelajaran untuk melaksanakan tujuan
5
Abdul Mujib.
 Ilmu Pendidikan Islam
. Jakarta : Kencana PrenadaMedia. 2006. h. 170

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->