BAB III METODOLOGI PENELITIAN Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan

tujuan dan kegunaan tertentu.1) Penelitian ini akan dilakukan di MTs Negeri Kebumen 1 pelaksanaannya direncanakan bulan Juli sampai bulan September 2012.

A. Pendekatan Penelitian Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lain, secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah.2) Dalam hal ini bermaksud untuk membuat gambaran yang komprehensif mengenai upaya peningkatan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Kebumen 1.

B. Desain Penelitian

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2009), Hlm. 2 Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009), Hlm. 6
2)

1)

26

Desain penelitian merupakan rencana tentang cara mengumpulkan dan menganalisis data agar dapat dilaksanakan secara ekonomis serta serasi dengan tujuan penelitian itu.3) Desain penelitian yang penulis pergunakan dalam penelitian ini adalah penelitian survey. Penelitian survey yaitu sebuah penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang orang yang jumlahnya besar, dengan cara mewawancarai sejumlah kecil dari populasi itu.4) Dalam hal ini bermaksud dengan melihat langsung upaya peningkatan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Kebumen 1.

C. Subjek Penelitian

Dalam penelitian ini penulis menggunakan sumber informasi (key informan), yaitu:
1. Kepala MTs Negeri Kebumen 1. Penulis memilih beliau karena penulis

dapat memperoleh informasi yang banyak dan dalam darinya. Selain itu, beliau juga yang memberikan upaya dalam meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Kebumen 1.
2. Guru Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Kebumen 1. Penulis

memilih guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam karena guru tersebut yang mengikuti dan merasakan upaya peningkatan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Kebumen 1.

3)

S. Nasution, Metode Research, (Jakarta: Bumi Aksara, 2009), Hlm. 23 Ibid., Hlm. 25

4)

27

D. Teknik Pengumpulan Data Setelah sumber data dalam penelitian ini ditetapkan, maka tahap selanjutnya adalah mengumpulkan data. Berdasarkan sumber data yang dipergunakan dalam penelitian ini, maka dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan melalui 3 (tiga) cara, yaitu:
1. Wawancara atau interview

Wawancara (interview) adalah suatu teknik pengumpulan data untuk mendapatkan informasi yang digali dari sumber data langsung melalui percakapan atau tanya jawab.5) Nara sumber yang akan diwawancarai dalam penelitian ini ialah kepala MTs Negeri Kebumen 1 dan guru Pendidikan Agama Islam MTs Negeri Kebumen 1. 2. Observasi atau pengamatan Observasi adalah pengamatan terhadap suatu objek yang diteliti baik secara langsung maupun tidak langsung untuk memperoleh data yang harus dikumpulkan dalam penelitian.6) Dalam hal ini penulis mengadakan pengamatan secara langsung terhadap kondisi wilayah penelitian serta mencatat peristiwa-peristiwa yang berkaitan dengan objek penelitian. Observasi (pengamatan) ini dilakukan di MTs Negeri Kebumen 1. 3. Dokumentasi Dokumentasi berasal dari kata dokumen yang artinya catatan peristiwa yang sudah berlalu, dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau
5) Djaman Satori dan Aan Komariah, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2010), Hlm. 129

6)

Ibid., Hlm. 105

28

karya-karya monumental dari seseorang.7) Termasuk dokumentasi dalam penelitian ini adalah jadwal kegiatan guru PAI, serta materi-materi yang diberikan atau disampaikan pada kegiatan guru Pendidikan Agama Islam MTs Negeri Kebumen 1, dan dokumen terkait lainnya.

E. Teknik Analisis Data Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematik data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah difahami oleh sendiri maupun orang lain.8) Melalui metode ini penulis ingin mengetahui dan mencari gambaran yang komprehensif mengenai upaya peningkatan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Kebumen 1.

F. Sistematika Skripsi Dalam sistematika penulisan ini, penulis membagi pembahasan skripsi menjadi beberapa bab, tiap-tiap bab terdiri dari beberapa sub bab dengan maksud untuk mempermudah dalam mengetahui hal-hal yang dibahas dalam skripsi dan tersusun secara rapi serta terarah.
7)

Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2010), Hlm. 82 Ibid., Hlm. 89

8)

29

BAB I

PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Pembatasan Masalah C. Perumusan Masalah D. Penegasan Istilah E. Tujuan Penelitian F. Kegunaan Penelitian

BAB II

KERANGKA TEORITIS A. Landasan Teori B. Hasil Penelitian Terdahulu C. Fokus Penelitian

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian B. Desain Penelitian C. Subjek Penelitian D. Teknik Pengumpulan Data E. Teknik Analisis Data

BAB IV

HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum MTs Negeri Kebumen 1 B. Pelaksanaan Upaya Peningkatan Kompetensi Guru

Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Kebumen 1

30

C. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Upaya

Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Kebumen 1

D. Solusi yang Dilakukan dalam Upaya Peningkatan

Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri Kebumen 1 BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran C. Penutup

31