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Ocwl11 Open Course Und Hochschule - Bachelorarbeit Yvonne Stragies

Ocwl11 Open Course Und Hochschule - Bachelorarbeit Yvonne Stragies

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01/31/2013

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Bachelorarbeit
 Angefertigt im BA Bildungswissenschaftan der FernUniversität in HagenPrüferin: Prof. Dr. Claudia de WittLehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik
Open Course als Lernszenarium für eine Hochschule – lassensich die Potentiale von lose gekoppelten Netzwerken für formaleLernsettings nutzen?
Eine Untersuchung der Wissenskommunikation und Wissensteilung imBloggernetzwerk des Open Course ocwl11 der Universität Tübingen(unter besonderer Berücksichtigung der Rolle der Kurs-Paten).
vonYvonne Stragies steht unter einer Creative Commons Namensnennung – Weiter-gabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Unported Lizenz.(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.de)Berlin: 30.05.2012Benotet mit: 1,3Follow me on Twitter: https://twitter.com/Yvonne_StragiesÖffentliche Reflektion im Blog: http://www.bildungsdialoge.de/
 
I
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis ............................................................................................................... I
 
Tabellenverzeichnis .......................................................................................................... III
 
 Abbildungsverzeichnis ...................................................................................................... III
 
 Abkürzungsverzeichnis..................................................................................................... IV
 
1
 
Einleitung ................................................................................................................... 1
 
2
 
Begriffsdefinitionen ..................................................................................................... 4
 
2.1
 
Social Software .................................................................................................... 5
 
2.2
 
E-Learning 2.0 ..................................................................................................... 6
 
2.3
 
Open Online Course ............................................................................................ 7
 
2.4
 
Weblogs .............................................................................................................. 9
 
2.5
 
Gruppen, Communities und Netzwerke ............................................................. 10
 
3
 
Begründungen und Potentiale für ein Lernen in vernetzten Strukturen ..................... 11
 
3.1
 
 Anforderungen der Wissensgesellschaft ............................................................ 11
 
3.2
 
Das Lernen im Netzwerk nach dem Konnektivismus ......................................... 13
 
3.3
 
Weblogs als Lern- und Netzwerkinstrument ....................................................... 15
 
4
 
Hochschule und Netzwerke ...................................................................................... 17
 
4.1
 
Ziele und Gestaltung formaler Lernsettings........................................................ 18
 
4.2
 
Herausforderungen für die Hochschullehre ........................................................ 20
 
4.3
 
 Anforderungen an Dozenten und Studenten ...................................................... 23
 
5
 
Die Bedeutung der Wissenskommunikation in Gruppen ........................................... 25
 
5.1
 
Die sozio-genetische Perspektive ...................................................................... 26
 
5.2
 
Die Perspektive der kognitiven Elaboration ........................................................ 28
 
5.3
 
Die sozio-kulturelle und die situierte Perspektive ............................................... 30
 
6
 
Herleitung der Fragestellungen................................................................................. 31
 
7
 
Untersuchung der Wissenskommunikation und Wissensteilung im Open OnlineCourse ocwl11 .......................................................................................................... 36
 
7.1
 
Der Kurs ocwl11 ................................................................................................ 36
 
7.2
 
Methodisches Vorgehen .................................................................................... 38
 
7.3
 
Darstellung und Diskussion der Ergebnisse ....................................................... 40
 
 
II8
 
Zusammenfassung, Fazit und Ausblick .................................................................... 46
 
Literaturverzeichnis ......................................................................................................... 51
 
 Anlagenverzeichnis ......................................................................................................... 57
 

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Klaus Vorkauf added this note
Das dürfte Herr Professor Jörn Loviscach (YouTube-Star und Mathe-Prof. - http://www.spiegel.de/unispiegel/stud...) anders sehen. Ich denke nicht, dass er sich als Nicht-Experte oder Laie auf dem Feld der Mathematik bezeichnen würde.
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