3
CUPRINS
Cuvânt înainte ……………………………………………………....5I.
Conceptul de educa
ţ
ie din perspectiva didacticilor speciale
…91. Reflec
ţ
ii teoretice prealabile …………………………………..92. Metodologia în sistemul
ş
tiin
ţ
elor educa
ţ
iei …………………..123. Metodologia didactic
ă
în circuitul reformei curriculare ………14a. Unele preciz
ă
ri terminologice ………………………………14 b. Direc
ţ
ii de perfec
ţ
ionare a metodologiei didactice …………14c. Sintez
ă
a unor demersuri metodologice …………………….16II.
Didactic
ă
general
ă
ş
i didactici speciale
………………………..191. Preciz
ă
ri terminologice necesare ……………………………...192. Domenii
ş
i concepte noi în procesul înv
ăţă
rii .…………….….213. Construirea noilor didactici în condi
ţ
iile societ
ăţ
ii contemporane 22a. Argument …………………………………………………...22 b. Invazia informa
ţ
ional
ă
……………………………………...23c. Informa
ţ
ionalul, fa
ţă
în fa
ţă
cu formarea de capacit
ăţ
i
ş
i com-peten
ţ
e …………………………………………………….. 23d. Informatizarea societ
ăţ
ii; reducerea ciclurilor de inovare ….24e. Caracterul prospectiv al educa
ţ
iei; educa
ţ
ie pentru viitor ….24f. Interdependen
ţ
a structurilor sociale ………………………...26III.
Coordonate noi în evolu
ţ
ia înv
ăţă
mântului preuniversitar
….
271. Delimit
ă
ri conceptuale ………………………………………...272. Noi indicatori în formularea finalit
ăţ
ilor înv
ăţă
mântului preuni-versitar ………………………………………………………...293. Înv
ăţ
area creativit
ăţ
ii ………………………………………….334. Repere conceptuale
ş
i organizatorice ale Noului Curriculum Na
ţ
ional; implica
ţ
ii ale acestora în didacticile speciale ……….36a. Perspective ale noului tip de
ş
coal
ă
preuniversitar
ă
………..36 b. Înv
ăţă
mântul liceal în fa
ţ
a societ
ăţ
ii viitoare ……………….37
Universitatea SPIRU HARET
Leave a Comment
gata, il poti avea
Vreau si eu cursul asta.!