Draft Standar Isi SMP-BI

1.

STRUKTUR KURIKULUM DAN BEBAN BELAJAR Struktur kurikulum dan beban belajar SMP-BI berbeda dengan SSN oleh karena adanya pengayaan dalam cakupan/ muatan kurikulum. Dalam hal struktur kurikulum, SBI memiliki jumlah mata pelajaran yang sama, tetapi diperkaya menjadi TIK dan PTD, dan muatan Lokal diperkaya dengan Pendidikan berbasis keunggulan Lokal. SK dan KD mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Inggris, dan TIK/Ketrampilan( yang diperkaya menjadi TIK dan PTD dengan sejumlah Kompetensi yang dicakup oleh standar isi pendidikan di Negara maju untuk model SK dan KD mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Inggris, dan TIK/Ketrampilan( yang diperkaya menjadi TIK dan PTD untuk SMP BI) Beban belajar SMP BI merupakan sistem Paket. Satu jam pembelajaran (JP) terdiri dari 40 menit tatap muka, 20 menit kegiatan penugasan terstruktur dan 20 menit kegiatan mandiri tidak terstruktur. Dengan pengertian satu jam pelajaran tersebut dan mempertimbangkan waktu yang tersedia setiap minggunya, beban belajar siswa SBI berkisar antara 42 pembelajaran per minggu dengan bahasa Inggris, Matematika, IPA, masing masing 6 jam pelajaran dan TIK dan PTD 4 jam pelajaran. Sekolah dapat menambahkan 4 jam pelajaran untuk mengakomodasi kebutuhan peserta didik dengan mempertimbangkan ketersediaan waktu dan kesanggupan peserta didik untuk menyelesaikan beban belajar. Mata pelajaran yang ditambah alokasi waktunya dapat mata pelajaran apa saja sesuai kebutuhan, misalnya seni budaya, Muatan Lokal, Pendidikan Agama, PPKN, atau mata pelajaran lainnya. Penambahan hingga 4 jam pelajaran juga dapat dilakukan untuk mengakomodasi mata pelajaran di luar struktur kurikulum, terutama bagi sekolah SMP BI swasta. Jumlah Minggu efektif SMP BI adalah 34-38 minggu. Tabel Struktur KurikulumSMP BI
Tabel Struktur kurikulum SMP Negeri 1 Pasuruan ( RSBI )

Komponen A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas dan Alokasi Waktu

VII VIII IX

2 2

2 2

2 2

[Type text]

Page 2

Draft Standar Isi SMP-BI

3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 6. Ilmu Pengetahuan Alam 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 8. Seni Budaya 9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 10. Teknologi Informasi dan Komunikasi dan PTD B. Muatan Lokal ( diperkaya dengan PBKL) 1. Bahasa Daerah 2 2 2 5 6 6 5 5 2 2 5 6 6 5 5 2 2 5 6 6 5 5 2 2

C.Pengembangan Diri

2*)

2*)

2*)

Jumlah

42

42

42

2. Kegiatan Pengembangan diri Kegiatan Pengembangan diri merupakan kegiatan di luar mata pelajaran sebagai bagian integral dari kurikulum sekolah yang dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling dan ekstra kurikuler. Tujuan umum pengembangan diri pada SMP BI adalah untuk memberikan kesempatan peserta didik untuk tidak hanya mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, kondisi, dan perkembangan peserta didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah, tetapi juga untuk memaksimalkan potensi, bakat, minat untuk mencapai prestasi. Pengembangan diri pada SBI hendaknya diprioritaskan pada karakter, pengetahuan dan tekhnologi, seni, bahasa internasional, dan olah raga.

[Type text]

Page 3

Draft Standar Isi SMP-BI

3. Kriteria Ketuntasan Minimal Ketuntasan belajar adalah tingkatan ketercapaian kompetensi setelah peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran. Sedangkan criteria ketuntasan minimal(KKM) merupakan batas minimal pencapaian kompetensi pada setiap aspek penilaian mata pelajaran yang harus dikuasai oleh peserta didik. Dengan mempertimbangkan bahwa input, sarana/prasarana, dan pendidik SBI semua baik, KKM untuk SMP BI adalah 80.00. 4. Ketentuan Kenaikan kelas dan Kelulusan a) Kriteria kenaikan kelas Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila
a. b. c. d. e. Jumlah nilai di bawah KKM Mapel maksimal 2 mapel Memiliki Nilai Kepribadian, kelakuan dan kerajinan minimal baik Memiliki nilai pengembangan diri minimal baik Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek kepribadian, kelakuan dan kerajinan pada Jumlah ketidakhadiran tanpa keterangan maksimal 12 hari dalam satu tahun

semester yang ikuti. pelajaran.

b) Kriteria Kelulusan
1. Peserta didik menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian, estetika, dan mata pelajaran jasmani dan olah raga, dan kesehatan. 3. Lulus ujian Nasional( kriteria POS UN) 4. Lulus Ujian Sekolah(nilai setiap mata pelajaran minimal ditetapkan oleh sekolah) 5. Strategi Pemenuhan standar isi SMP BI a. Menyusun KTSP dengan pengembangan diri, dan kelulusan yang memenuhi tersebut di atas. b. yang Menyusun meliputi SK dan matematika, KD IP mata pelajaran, beban belajar, ketentuan mengenai kenaikan ketentuan-ketentuan pengayaan KKM, kegiatan kelas dan SMP BI

mata pelajaran-mata A, bahasa Inggris,

pelajaran IP A,

yang dan

diperkaya TIK/PTD Page 4

[Type text]

Draft Standar Isi SMP-BI

dengan mengadopsi model SK Direktorat PSMP dan/atau pelajaran yang bersesuaian pada negara maju. c. Memperkaya keunggulan lokal. SK dan KD dan KD yang dikembangkan oleh merujuk kompetensi-kompetensi mata jenjang yang sama pada pendidikan

muatan

lokal

wajib

dan/atau

pilihan

dengan

d. Mengintegrasikan nilai-nilai (terutama karakter, anti korupsi, kewirausahaan, ekonomi kreatif, kelestarian lingkungan) ke dalam setiap mata pelajaran, pengembangan diri, dan aktivitas pengelolaan sekolah.

[Type text]

Page 5